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正文內(nèi)容

學(xué)校讀書活動總結(jié)通用5篇(參考版)

2024-09-25 12:50本頁面
  

【正文】 。由于時間,讀書計劃中進行讀書交流活動還沒開展。大部分老師局限于教育教學(xué)之類的書籍,閱讀文學(xué)類的老師不多。閱讀不夠詳細。三、存在問題。讀書活動,營造了良好的氛圍。本學(xué)年,教師論文數(shù)量與質(zhì)量有了很大的提高,老師們積極寫論文。每位教師都撰寫了讀書筆記和學(xué)習(xí)心得。計劃、讀書筆記、小結(jié)都能按時上交。二、主要收獲“被讀書”的現(xiàn)象在悄悄地改變一學(xué)年中,教師的讀書行動從被動逐漸變成主動。(5)讀書活動總結(jié)。師生共讀:教師與學(xué)生“同讀一本書”“同背一首詩”,營造了“師生共讀”的氛圍。將讀書活動與學(xué)校校本培訓(xùn)、教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃緊密結(jié)合。(2)讀書的內(nèi)容文學(xué)類書、教育教學(xué)書籍和雜志、網(wǎng)絡(luò)等(3)讀書的形式自己讀:每位老師結(jié)合個人實際,自選時間、自選書籍、自由閱讀。學(xué)校讀書活動,建立了教師活動學(xué)習(xí)制度、考勤制度,采取切實可行的措施。四是推薦閱讀書目。二是召開了教師讀書活動動員大會,幫助教師提高認識,營造良好的讀書氛圍。一、學(xué)校開展教師讀書活動的基本情況在這個階段,主要做了以下幾件工作:一是成立了以校長為組長,副校長、教科室主任為副組長,各學(xué)科教研組長為成員的教師讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組。為了進一步提高教師隊伍整體素質(zhì),以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)校”為導(dǎo)向,以課題實驗為契機,以形式多樣的讀書活動為載體,確保教師讀書活動扎實、有效地開展,營造書香校園。在這次讀書中,我逐漸的認識到,其實對于學(xué)習(xí)這條路來說,就像是讀一本書,剛開始的時候的確很難融入進去,但是一旦我們進入了這個領(lǐng)域,我們就會更加從容、更加自然了。讀書也像是看書,如果一個人太浮躁往往是得不到太多的進步的。其實以前自己并不是很喜歡閱讀的,因為我沒有這樣的耐心,但那是這次和很多同學(xué)一起待在這個小角落里還是感到非常的充實的,我也多了一些耐心去接受書籍和文字。當(dāng)這些書籍全部展現(xiàn)在我的面前時,我還有些不知所措了,不知道該從哪里開始看起。閱讀的吸引力和乒乓球的吸引力是一樣的,讓我們無比的迷戀和熱衷。以前從未看到過這么多人熱衷于讀書,這次我們的活動是在操場的一角落做了一個小小的圖書角,雖然地方是臨時搭建的,但是這個小場地卻可以容納很多的人,平時一到下課,就有很多同學(xué)跑到那個小小的圖書角里去閱讀,快上課的時候就急忙忙趕到教室上課。書籍的確能夠改變我們,能夠讓我們變得更好、更加充實,更加有力量。促進了學(xué)校教育教學(xué)改革的不斷深入,我們一定要把這項活動持續(xù)有效地開展下去。這些活動的開展,極大地開闊了教師的視野,教師的自身素質(zhì)得到明顯提高。四、各項活動的開展,有效地促進了教師專業(yè)的發(fā)展,提高教師的科研
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