語文的培訓心得400字(精品8篇)(參考版)
2024-09-25 11:36本頁面
【正文】 惟其如此，我們才會在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快，走得更好!。要改變文言文教學枯燥乏味的教學。語文教師必須深究教材，挖掘教材，用教材去教，以主問題為核心，設計完美的課堂教學模式。(三)培訓感悟作為課堂，特別是語文課堂，應該是藝術的表現，教師要加強學習，提高語文素養(yǎng)，創(chuàng)設學生喜愛的課堂。例如，在《背影》一文的教學過程中，絕大部分教師的教學主題界定在了對“父愛”的品味，限制了學生的思維。然而，在我們的課堂教學中，教師早已設計好了整堂課、整篇課文的問題，甚至連標準答案都設定好了。為內容，定方法，才能實現教師與學生之間的平等對話。(二)平等對話新課程改革的核心就是體現教師與學生的平等對話。因此，作為一名語文教師，我們應該深究教材，挖掘教材，盡量做到用教材去教，把自己深究的結果與學生共勉，讓教師與學生的思想發(fā)生碰撞，最終促進學生的成長。以學論教要求把課堂教學中心放在學生上，重心放在學習狀態(tài)上，提倡和追求有效教學，關注教師的教學機智、。時間雖然比較短，但是通過這次培訓，我深深地被專家教授們對教育教學中的許多精辟見解所折服，更被班級學員們的參加培訓的熱情所感染，雖然苦點，累點，但我要說：“樂中學，學中樂?？傊ㄟ^本次培訓，更加堅定了自己立足課堂教學，積極進行課堂教學改革與研究的信念，讓我明確了自己今后課堂教學中需要改進與努力的方向。注意知識的內在聯系，學習環(huán)節(jié)完整，聯系緊密，銜接自然。通過專家講解，我真正了解了現行教材在內容體系、活動方式、組織形式和考核評價等方面留給教師較大的空間，教師在新的課堂教學模式下，更需要深入地研究教材，只有進行個性化的整合與重組，才能使教材的使用得心應手。舊的教學方法仍然存在，教學過程注重于教而學的重視不夠。專家講座使我把握教材和設計教學的能力有了提升。尤其是在大家共同討論和交流的環(huán)節(jié)上，讓我知道了現在語文這門課在全國大背景下的現狀和發(fā)展。語文的培訓心得400字篇7通過專家引領，我進一步領會了新課程的教學理念，對初中語文教學有了深入的理解與思考。我深知自己離優(yōu)秀教師還有一大截差距。盡管也有很多遺憾，但至少我勇敢地跨出了這一步。的確，一篇文章，十個人看會有十個人的理解，他人的感受又怎么能替代自己的情感體驗呢?因此，本次培訓，我積極參加實踐活動，主動要求上一堂展示課。以前我常常想，何必再花時間在“解讀文本”上，借助其他人的智慧不是很好的一個備課途徑嗎?然而此次培訓，幾位專家教師用實例讓我感受到了解讀文本的“趣味”。一廂情愿地剝奪著學生的閱讀時間，還常常埋怨學生語文成績怎么得不到提高。盡管這有些夸張，但這恰恰體現了閱讀的重要。翻看培訓筆記，發(fā)現不管是理論闡述，還是教師的經驗之談，都在給我們傳遞著一個重要信息：課外閱讀對孩子的語文學習起著至關緊要的作用。因此，這一段時間的學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。語文的培訓心得400字篇6短短十天的的小學語文90學時培訓已經結束，然而我知道培訓時間雖然是有限的，但這一次的培訓活動給我的收獲卻是無限的。通過學習培訓，豐富了我的專業(yè)知識，促進了知識結構的發(fā)展。這次學習培訓，讓我提高了緊迫感。教學實踐培訓活動，使自己學到了其他老師的長處，看到了自己的不足。對于學生所不理解的“沙皇”、“皇家學會”，她都能及時為學生釋疑。課堂上，對于AABC形式詞語的積累、描寫人物神態(tài)詞語的積累、以及近反義詞的積累，顧老師在課堂上都得到了充分的體現。顧老師比較注重語文知識的積累。江老師抓住每段課文中的總起句，把它們編成了一首詩，呈現在學生們的面前，給人以美的感覺。在陳老師的啟迪下，學生們思維的火花不斷迸發(fā)，一首首清麗的小詩新鮮出爐。如陳老師在《聽聽，秋的聲音》一課中，通過讓學生邊讀邊想象畫面，充分發(fā)揮了學生的想象力，不僅讀出了詩中的意境，更讀出了詩歌中所沒有的畫面的美。聽了5位老師的語文課，使我親眼看到她們各自的教學風采，深深地感染了我，鼓舞了我，打動了我。這些老師的課，或設計精美，或樸實自然，我時常被老師們的精彩設計
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