幼兒教師教育心得怎么寫素材10篇(參考版)
2024-09-25 10:56本頁面
【正文】 。經(jīng)過這件事，我改變了以前的看法：總以為玩沙臟幼兒不喜歡。今日戶外活動時，本來是安排滑滑梯，可是澤乾卻跑到我面前對我說：“教師咱們能不能玩沙子呀?”我想：何不借這次機會去看看他們到底在干什么呢!于是我領(lǐng)著孩子們來到沙地里，這時他們象一群放飛的小鳥，“飛”到沙地里忙了起來，一會兒工夫，子哲對我說：“教師你看我畫的村莊?！庇谑?，我把區(qū)角中準(zhǔn)備的所需材料拿出來，讓孩子們自己去設(shè)計賀卡，看到孩子們個個都那么專心致志，用五彩的油畫棒和各種材料盡情地描繪著自己的愿望和祝?！粫?，孩子們的杰作都完成了，每個人都顯得那么滿足和喜悅，我再也聽不到誰的賀卡最貴最精美的話了?！昂⒆觽?，老師非常感謝你們的爸爸媽媽，但是老師更喜歡佳琦的賀卡，因為這是她自己制作的，用自己美好的心來表達對老師的愛，這才是給老師的教師節(jié)禮物呢。這個文靜內(nèi)向的小女孩，此刻卻能用自制的賀卡表達自己的心情，把心中的祝福送給老師。我正想著教育對策，隨手觸摸到一個用紙粘的小信封，里面的卡片上畫著一個穿花裙子的小女孩在跳舞，紅彤彤的太陽照著她，周圍開滿了鮮花，賀卡的右下腳歪歪斜斜地寫著：“佳琦祝老師節(jié)日快樂?！逼渌∨笥岩步又f：“回家后，我也讓媽媽買張更好看的送給你。孩子們也紛紛圍攏過來，你一言我一語地嚷開了：“老師，這張漂亮吧，這張是我送給你的教師節(jié)禮物，我讓媽媽去給我買的。孩子雖小，五臟俱全。游戲是屬于孩子的，應(yīng)該由孩子做主。案例中也說孩子是天生的游戲的創(chuàng)造者，他們會自己創(chuàng)造游戲，設(shè)計游戲，他們知道自己游戲時需要的材料并且自己努力尋找制作材料，創(chuàng)作材料?！蔽磥硎菍儆诤⒆拥模⒆拥穆芬克麄冏约喝プ?，未來的生活要靠孩子自己去創(chuàng)造，作為孩子的啟蒙老師，我們要循序漸進、耐心的引導(dǎo)孩子養(yǎng)成獨立習(xí)慣、要多給孩子自己去嘗試和體驗的機會。俄國革命家、哲學(xué)家車爾尼雪夫斯基說：“該讓每個人保持自己的獨立性，不依賴任何人，無論他怎樣愛這個人，怎樣相信他。可是這樣培養(yǎng)出來的孩子自私、懶惰、做事膽小、依賴性強，等家長發(fā)現(xiàn)問題的嚴(yán)重性的時候，孩子的個性已經(jīng)養(yǎng)成了。幼兒教師教育心得怎么寫篇8今天閱讀了《讓孩子學(xué)會自己做主》這一章節(jié)，簡單的文字蘊含著教育的大道理。教師在教學(xué)中運用肢體動作不僅能增加教學(xué)的趣味性，而且能使抽象的內(nèi)容變得更為直觀，從而使幼兒更容易理解。比如，教師的微笑可以縮短與幼兒之間的距離，能使幼兒自然而然地形成一股內(nèi)在的親師感。體態(tài)語人的喜、怒、哀、樂等情緒與情感，可以通過面部表情、體態(tài)表現(xiàn)出來?！蔽蚁牒⒆觽儜?yīng)該會對胡蘿卜有新的認識?！边@樣的話孩子們很不容易理解，效果自然就會不盡如人意。教師在與幼兒交談時應(yīng)使用句法結(jié)構(gòu)較為簡短，詞匯涉及范圍較小的語句?！边@樣就逐步畫出了魚身、魚尾、魚頭、上魚鰭、下魚鰭和魚泡泡，這種“詩”化的語言不僅激起了幼兒繪畫的興趣，幫助了幼兒順利地完成了繪畫活動，而且發(fā)展了幼兒的語言能力，可謂是事半功倍。在繪畫教學(xué)中，教師可以將所畫的內(nèi)容按步驟、要求編成生動形象、簡短易懂的兒歌，邊畫邊說。”在教幼兒疊衣服時，我告訴幼兒：“扣子找扣眼，袖子找袖子，衣服彎彎腰，帽兒點點頭。“詩”化富有詩意、具有韻律美、節(jié)奏明快的語言可以使教學(xué)出神入化，起到畫龍點睛的作用。當(dāng)幼兒擁有了自己的發(fā)現(xiàn)和看法時，教師也應(yīng)及時鼓勵，不要吝嗇“嗯，真不錯”、“你真行”、“你的想法很特別!”等等都是不錯的?！?、“這件事應(yīng)該難不倒你的。鼓勵和支持幼兒是幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要前提，當(dāng)幼兒遇到問題不能正確解決，感到灰心與無望時，教師就要幫助幼兒，用積極的語言引導(dǎo)幼兒去探索。用陰郁沉悶的怪聲表現(xiàn)老巫婆等等，這樣一
研究報告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1