6小學(xué)思政課教師隊(duì)伍情況調(diào)研報(bào)告(參考版)
2024-09-25 05:32本頁面
【正文】 第3頁 共3頁。 四、齊抓共管的“大格局”有待加強(qiáng)。三是教育懲戒權(quán)仍不清晰。因在課時(shí)分配及中考分值上均占比不高，導(dǎo)致“不考試就不重要”“思政課是副科”等觀念，在教師、學(xué)生和家長中不同程度存在。部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對思政課的重要性認(rèn)識(shí)不足，對國家的相關(guān)規(guī)定、要求貫徹落實(shí)不到位，管理缺乏規(guī)范性，保障機(jī)制尚未健全。 三、保障機(jī)制尚未健全，從教積極性有待提高。由于存在教師數(shù)量嚴(yán)重不足的“短板”，任課教師在完成授課任務(wù)之余，難以留存保
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