八年級數(shù)學備課組工作計劃7篇(參考版)
2024-09-24 21:20本頁面
【正文】 八年級數(shù)學備課組工作計劃。新老教師互幫互帶，共同進步。學習多媒體課件的制作方法(尤其是動畫制作與幾何畫板的使用)。對一些最新的數(shù)學資料，數(shù)學試題要研究、探討，不斷充實到自己的教育教學內(nèi)容中去。(1)提倡自我學習，做好。提倡教師的“再學習”本組各位教師，要進一步加強學習，更新教學觀念，不斷提高教育研究水平，創(chuàng)新數(shù)學教學。每學期每人至少上好一節(jié)教學研究課，全面展示自己的教學思想和教學風格。同時須將本堂課的成功之處及不足之處補在集體備課后的教學后記欄內(nèi)。設計的數(shù)學學習內(nèi)容和數(shù)學例題、習題盡可能聯(lián)系生活實際，體現(xiàn)學生的各個層次，同時要充分利用各種途徑，指導學生收集、整理、閱讀、了解數(shù)學家、數(shù)學成就、數(shù)學史等，增強學生學習數(shù)學的熱情和激勵學生發(fā)揚積極向上的精神。備課中要重視突出教師如何引導學生學習知識，如何突破重點和難點?！拔遄h”即議學生學習狀況、議備課中疑難問題、議可供的教學方法手段、議課后、議教改動態(tài)信息。(二)、主要措施：加強集體備課，積極進行教研教改組內(nèi)教師必須按學校要求進行集體備課，即做到“五定”、“五議”、“五統(tǒng)一”。抓好培優(yōu)工程，力爭在各級數(shù)學競賽中爭得上席之位。知識與能力并舉，在教學過程中，鞏固所學知識，并強化能力的培養(yǎng)。抓學生的學習方法。抓好教學研討工作，積極開展聽評課活動。備課組必須深挖教材，研讀課標并以學生的實際為切入點，集體探討一種學生易接受、易掌握的教學方法，努力使絕大部分同學都理解并掌握，力爭使每個學生都學有所獲。努力培養(yǎng)學生的運算能力、能力，以及分析問題和解決問題的能力。八年級數(shù)學備課組工作計劃7一、指導思想根據(jù)學校工作要求，本期全面推行課堂教學改革，加大教學研究力度，著力提倡集體備課創(chuàng)新，加強團隊合作。青年教師的展示課或是剛接觸初中新教材的老師的公開課。(四)有關公開課。切實組織好常規(guī)教研，講究實效，積極參上級部門的教研活動，堅持每周一次校內(nèi)教研活動，提倡集體備課，充分發(fā)揮教師的群體智慧，使老師的聰明才智能在課堂教學中得到體現(xiàn)。其次本學期要加強常規(guī)教學檢查備，以便及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。向常態(tài)工作要質(zhì)量，以作業(yè)規(guī)范為抓手，進一步規(guī)范教學行為，強化常態(tài)工作的質(zhì)量意識。堅持學以致用，根據(jù)初二年級教材、學生年齡特點，制定教材的教法，相互交流經(jīng)驗，互習，取長補短，共同提高。二、主要措施(一) 加強理論學習，提升教師素質(zhì)。同時對學有余力的學生也要拓展他們學習的廣度和深度。(四)積極抓好“周測”“月考”工作，做到每一份試卷能按質(zhì)、按量完成，注重考后的考試質(zhì)量和試卷分析、(五)開展提優(yōu)、補差治翹腳工作。通過備課組活動，明確所教章節(jié)的重點、難點，統(tǒng)一教學進度和教學要求，統(tǒng)一作業(yè)量。(二)確定了本學期的教學方向、重點研討內(nèi)容、教學時間的分配等問題，再根據(jù)教材編排體系，制定好集體備課計劃，安排好備課內(nèi)容。一、主要工作(一)以課程改革為主線，以提高初中數(shù)學教學平均分、優(yōu)秀率、合格率為重點，認真搞好教學研究、扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發(fā)展。八年級數(shù)學備課組工作計劃6八年級作為一個承上啟下的一個關鍵學年，下學期顯得尤為重要。讓每個學生盡可能獲得最大發(fā)展。盡量為學生提供探索、交流的時間和空間。四、本學期提高教學質(zhì)量的主要措施教師要使每個學生都能夠在學習過程中獲得最適合自己的發(fā)展。將學生按學習能力分成幾個層次，分別布置難、中、淺三個層次作業(yè)，使每類學生都能在原有基礎上提高。試題全部由備課組成員精心設計。努力培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)、得出、分析、解決問題的能力，包括將實際問題上升為數(shù)學模型的能力，注意激勵學生的創(chuàng)新意識。注重方法重視改進教學方法，堅持啟發(fā)式，反對注入式。對學習有困難的學生，要特別予以關心，及時采取有效措施。由于學生在知識、技能方面的發(fā)展和興趣、特長等不盡相同，所以要因材施教。對算理的理解和基本運算技能的掌握設置恰當數(shù)量和難度的符號運算，同時要求學生說明運算的根據(jù)。第十五章整式在形式上力求突出：整式及整式運算產(chǎn)生的實際背景使學生經(jīng)歷實際問題符號化的過程，發(fā)展符號感。本章重點內(nèi)容是正比例函數(shù)、一次函數(shù)的概念、圖象和性質(zhì)。第十四章了一次函數(shù)：本章主要學習一次函數(shù)及其三種表達方式，包括正比例函數(shù)、一次函數(shù)的概念、圖象、性質(zhì)和應用。通過逐步分析角、線段、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形，引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念。更多的注重學生推理意識的建立和對推理過程的理解，學生在直觀認識和簡單說明理由的基礎上，從幾個基本事實出發(fā)，比較嚴格地證明全等三角形的一些性質(zhì)，探索三角形全等的條件。一、學生知識現(xiàn)狀的分析總體來說，學生有著良好的和學習習慣，學生在老師的辛勤努力下取得了良好的進步，但兩極分化仍存在，對優(yōu)等生來說，他們能夠理解知識、形成技能，具有一
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