職位工作總結報告格式(參考版)
2024-09-24 16:30本頁面
【正文】 職位工作總結報告格式相關：。對知識和技能的評估，盡量做到試題類型多樣化，難度適當，不出助長死記硬背的題目，著重觀察計算的正確性，計算中的思考活動，對基本數(shù)量關系的理解和對空間關系的認識，解決簡單的實際問題的能力，要更多的重視自身的縱向比較，更多的關注學生已經掌握了什么，具備了什么能力，而不是首先關注他們知識和能力上的缺陷。教學評估有利于促進學生的發(fā)展，注重對學生學習過程的考察。如本冊應用題教學要重視常見數(shù)量關系的分析和實際應用的訓練，教學力求題材內容生活化、呈現(xiàn)方式多樣化、教學活動實踐化。對計算的要求適當，充分考慮到學生之間計算速度存在的差異，不要求所有的學生達到同樣的計算速度。教師要善于駕奴教材，把握知識的重點和難點，以及知識間的內在聯(lián)系，根據學生的年齡特點和教學要求開展教學活動。在日常數(shù)學活動中，安排一些小課題研究和實習作業(yè)等實踐活動，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的應用意識和實踐能力。數(shù)學教學應努力體現(xiàn)“從問題情境出發(fā)，建立模型、尋求結論、應用與推廣”的基本過程。并關注學生的個體差異，尊重學生的創(chuàng)造精神。讓學生在觀察、實驗、猜測、歸納、分析和整理的過程中，理解數(shù)學知識，感受到一個數(shù)學問題是怎樣提出來的，一個觀念是如何形成的，一個結論是怎樣探索和猜測的。努力轉變角色，便數(shù)學知識的傳授者為數(shù)學活動的組織者、指導者、參與者和研究者。在數(shù)學活動中，學生是活動的主體。小學的創(chuàng)造性思維是在數(shù)學學習的“再創(chuàng)造”過程中逐步得到發(fā)展的，而“再創(chuàng)造”的前提是通過必要的基本訓練使學生形成扎實的基本功。(2)努力處理好基本訓練與創(chuàng)造性思維發(fā)展及后繼學習的關系。二、教學措施(一)切實加強基礎知識和基本技能的教學。還有個別學生由于缺乏自信心。從學生習慣方面看，有一部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。職位工作總結報告格式5時間過的很快，一學期就這么匆匆而過，總結如下：一、學情分析本學期本人任教四(1)班數(shù)學，學生人數(shù)為25人。如，開創(chuàng)性的工作開展的不多，個別的有些工作協(xié)調的不是十分到位，公文寫作能力還有待進一步加強，這些問題都有待于在今后的工作中不斷加強學習，及時改進。及時上領導反映各地區(qū)出現(xiàn)的各種不符合構建社會主義和諧社會的現(xiàn)象，在未出現(xiàn)問題之前，采取有效的阻止問題出現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)存在問題后，及時采取補救措施，防止問題嚴重化。力求把工作做得更好，樹立數(shù)字城管的良好形象。加強學習，勇于實踐，認真學習與工作有關的專業(yè)技能。不怕吃苦，主動找事干，做到“眼勤、嘴勤、手勤、腿勤”，積極適應各種艱苦環(huán)境，在繁重的工作中磨練意志，增長才干。二、工作中的不足與今后的努力方向一年來的工作雖然取得了一定的成績，但也存在一些不足，主要是思想解放程度還不夠，學習、工作上的付出還不夠，和
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