安徽省江南十校20xx屆高三3月綜合素質(zhì)檢測文綜歷史word版含解析(參考版)
2024-11-30 20:30本頁面
【正文】 （任選 3點，每點 3分共 9分） （ 2）意義：維護了中國的尊嚴；中國的克制與讓步贏得了國際社會的尊重；避免了中印戰(zhàn)爭的全面升級，維持了中印邊界的長期相對穩(wěn)定（ 6分） 47（ 1）廉潔自律；重家教；重視個人修養(yǎng)；忠義思想（任選 3點，每點 2分共 6分） （ 2）理學(xué)忠義倫理觀的影響； 宋邊患嚴重需有軍事智慧的人才；宋為加強中央集權(quán)，重用文官；從正統(tǒng)論出發(fā)強調(diào)南宋政權(quán)的合理性。（ 9分） （ 2）有助于防止因官員瀆職而導(dǎo)致的倉儲管理問題和混亂 ；有助于倉儲制度的規(guī)范化；重視倉儲法律的制定，對后世以法治倉產(chǎn)生深遠影響。 總之，該理論片面夸大了自由貿(mào)易為參與國帶來的利益的統(tǒng)一性，而沒有重視自由貿(mào)易條件下的國家利益之間的差異，沒有充分意識到無條件的自由貿(mào)易對國家利益的損害。第一次工業(yè)革命后，英國憑借他的工業(yè)優(yōu)勢，大力推行此項政策，實質(zhì)是對外殖民擴張和掠奪，如對中國的兩次鴉片戰(zhàn)爭。二戰(zhàn)后，世界貨幣體系和世界貿(mào)易體系的建立、發(fā)展，促進國際貿(mào)易自由化，有利于世界的和平與發(fā)展。 示例： 這種說法是片面的。 二等（ 9～ 5 分）①能夠結(jié)合評論對象，觀 點較明確；②引用史實，評論角度單一；③論證較完整，表述清楚。（ 9分） 原因：國情不同尤其是經(jīng)濟體制的差別；兩國的工業(yè)化程度不同；中國城市化起步晚，缺乏建設(shè)經(jīng)驗。 41（ 1）原因：二戰(zhàn)后，法國經(jīng)濟的快速發(fā)展；鄉(xiāng)村建設(shè)運動的推動； 科技革命以及第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。馬歇爾計劃僅僅為戰(zhàn)后歐洲經(jīng)濟復(fù)興提供一定程度的幫助，故 B錯。 C、 D項與材料無關(guān)。實質(zhì)是壟斷資本直接控制和利用國 家政權(quán)，并通過國家政權(quán)干預(yù)和調(diào)節(jié)社會經(jīng)濟生活，材料中無體現(xiàn)，故 A 錯。 B、 D項與材料無關(guān)。 33．解析 :材料主旨是說明各州權(quán)力過大，故選 A項。其他選項與票據(jù)所反映的生產(chǎn)關(guān)系及其產(chǎn)生的影響不符，所以排除。 C項與事實不符，國民黨代表的是大地主大資產(chǎn)階級的利益，故排除。 A 項不是主要目的，排除。 30．解析：由材料可知， 1931 年九中共成 立于 1921年，故排除 B。同文館教育不能等同整個近代中國的教育，故排除D。 28．解析：同文館是洋務(wù)派創(chuàng)辦的近代學(xué)堂，材料反映的是民眾對同文館學(xué)生及其家庭的不待見，本質(zhì)上反映了民眾落后的思想意識。其實歷朝歷代都有不同程度的諸如大臣專權(quán)、奸臣進讒得志以及君主昏聵等政治亂象發(fā)生，唐朝通過這種議事公開的辦法，加強了君臣之間、臣臣之間的相互約束，所以 A項解釋成立。 25．解析：這段評論表達出魯迅的真實想法是文學(xué)作品固然可以對歷史人物進行藝術(shù)加工，但切不可過度夸張，應(yīng)尊重歷史人物原型，盡可能做到客觀描述，而唯物 史觀的一個基本觀點就是要求實事求是、客觀地看待歷史人物以及歷史現(xiàn)象 ,故 B項正確。（ 9分） 2018年安徽省“江南十?！本C合素質(zhì)檢測 文科綜合（歷史）參考答案及評分標準 選擇題（本大題共 12小題，每小題 4分，共 48分，每小題只有 1個正確選項?！? — 一南宋張拭 (1)根據(jù)材料，概括諸葛亮因為哪些優(yōu)秀的品質(zhì)而得到后人的尊重。諸葛忠武侯當此時，間關(guān)百折：左右昭烈父手立國于蜀，明討賊之 義，不以強弱利害貳其心，蓋懔懔乎三代之
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