人教版美術(shù)八下活動一欣賞與評述1(參考版)
2024-11-30 20:27本頁面
【正文】 2. 根據(jù)課內(nèi)外欣賞的心得體會作進(jìn)一步思考，什么是審美意境？什么是文化內(nèi)涵？不同民族和國家的美術(shù)作品有什么不同的意蘊(yùn)和審美價值？ 。 3. 藝術(shù)意蘊(yùn) —— 深藏在作品中內(nèi)在的含義與意味。 藝術(shù)作品的層次 1. 藝術(shù)語言 —— 運(yùn)用獨(dú)特的物質(zhì)媒介來創(chuàng)作，有獨(dú)具的美學(xué)特征。 第一單元 藝術(shù)表現(xiàn)的深層意蘊(yùn)和審美價值 吳冠中意味深長的作品 《 春雪 》 在富于現(xiàn)代表現(xiàn)性的筆墨間，深情地寄托著老畫家對于祖國明媚春光的殷切期待。 潘天壽 《 記寫雁蕩山花 》 第一單元 藝術(shù)表現(xiàn)的深層意蘊(yùn)和審美價值 現(xiàn)代中國畫大師潘天壽的作品注重意境、氣韻、格調(diào)以及內(nèi)蘊(yùn)深厚的筆墨的藝術(shù)表現(xiàn)要求，豐富了現(xiàn)代中國畫的審美價值內(nèi)涵。 李可染 《 孺子牛 》 第一單元 藝術(shù)表現(xiàn)的深層意蘊(yùn)和審美價值 《 曼陀林和吉它 》 畢加索 畢加索 《 哭泣的女人 》 吳冠中 《 春雪 》 林風(fēng)眠 《 春 》 欣賞作品，思考問題 1. 作品給了你什么感覺？ 2. 作品如何使你產(chǎn)生這樣的感覺？ 3. 作者想表達(dá)什么？ 潘天壽 《 記寫雁蕩山花 》 第一單元 藝術(shù)表現(xiàn)的深層意蘊(yùn)和審美價值 《曼陀林和吉它》 畢加索 畫家用立體主義觀念分解的實物的各種形狀的面，把它們再組合后，還可以讓人保留一些扭曲的實物的立體感覺。 《 面包 》 珂勒惠支 第一單元 藝術(shù)表現(xiàn)的深層意蘊(yùn)和審美價值 饑餓的孩子要面包吃的哭聲撕裂著母親痛苦的心，粗獷的筆法勾畫的背影表現(xiàn)出感人肺腑的感情。作品表現(xiàn)出農(nóng)民勤勞善良、堅韌不拔的崇高品質(zhì) ,表達(dá)了作者對“衣食父母”的無限熱愛與崇敬。 2. 在以前的美術(shù)學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)過哪種美術(shù)語言和表現(xiàn)方法？有什么體會？ 第一單元 藝術(shù)表現(xiàn)的深層意蘊(yùn)和審美價值 羅中立 《 父親 》 一位久經(jīng)風(fēng)霜的農(nóng)民老人，在熾熱的陽光下捧著
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