數(shù)學聽課心得200字(優(yōu)秀3篇)(參考版)
2024-09-24 12:56本頁面
【正文】 可以說，促進人的發(fā)展，促進文化和科學技術(shù)的發(fā)展，促進社會生產(chǎn)的發(fā)展，這是新課程標準下數(shù)學教師的根本任務總之，新課程標準下數(shù)學教學過程對學校管理，對教師和學生都提出了新的要求，面對新課程，教師要在數(shù)學教學過程中充分理解新課程的要求，要樹立新形象，把握新方法，適應新課程，把握新課程,掌握新的專業(yè)要求和技能學會關(guān)愛、學會理解、學會寬容、學會給予、學會等待、學會分享、學會選擇、學會激勵、學會合作、學會創(chuàng)新，這只有這樣，才能與新課程同行，才能讓新課程標準下的數(shù)學教學過程更加流暢。教師的勞動不再是機械的重復，不再是在課堂上千篇一律的死板講授，師生共同參與探討數(shù)學的神奇世界。三、新課程標準下數(shù)學教學過程強調(diào)教師的組織性和協(xié)調(diào)性新課程標準下教師已經(jīng)不再是單純地傳授知識，而是幫助學生吸收、選擇和整理信息，帶領(lǐng)學生去管理人類已形成和發(fā)展的認識成果，激勵他們在繼承基礎上加發(fā)發(fā)展。在課堂教學過程中，真誠交流意味著教師對學生的殷切的期望和由衷的贊美。新課程標準認為數(shù)學教學過程中不能與學生交心的老師將不再是最好的老師。我認為新課程標準下教師高超的教學藝術(shù)之一就在于調(diào)動學生的積極情感，使之由客體變?yōu)橹黧w，使之積極地、目的明確地、主動熱情地參與到教學活動中來。教師與學生的討論，學生與學生的討論是學生參與數(shù)學教學過程，主動探索知識的一種行之有效的方法。由于教學活動是一種特殊的認識過程，在這個過程中，師生情感交流將直接影響教學效果。二、新課程標準下數(shù)學教學過程的核心要素是師生相互溝通和交流新課程標準下數(shù)學教學過程的核心要素是加強師生相互溝
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