優(yōu)秀教師個人教學反思范文6篇(參考版)
2024-09-24 12:29本頁面
【正文】 。圖文對照，學生會情不自禁地發(fā)出感嘆。在教學第三自然段時，我還結(jié)合第二自然段安排了背誦訓練。尤其是那幅特寫圖，準確生動地展現(xiàn)了荷花初放、盛開、花骨朵兒的三種形態(tài)。因此，我把本課的教學目標定位在：有感情的朗讀課文，通過感情朗讀以及對語言文字的體悟，激發(fā)學生喜愛荷花熱愛大自然的情感。其他學生有的說課后要去收集寫荷花的詩歌，有的說要用彩筆畫荷花，還有的說要查找其他作家寫荷花的美文……真是一石激起千層浪?！崩钕寮t說：“我想到了‘江南可采蓮，蓮葉何田田，魚戲蓮葉間。于是孩子們爭先恐后發(fā)言了，張星悅說：“老師，我想到了‘出淤泥而不染’。然而，我又想到，“新課標”提出：語文教學應該“積極倡導自主、合作、探究的學習方式”，應該“努力建設開放而有活力的語文課程”。優(yōu)秀教師個人教學反思范文（篇6）《荷花》文中有這樣一句話“如果把眼前的這一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起。為了能讓學生更全面深刻認識科學知識，認識科學事物變化中的規(guī)律，在開學初就開始發(fā)動學生找備用實驗器材、材料，學生學習興趣較濃厚，掌握知識效果也較好。為了保持學生的這種學習興趣，一方面我努力做到—要求學生做到的自己先做到；另一方面，力求以最優(yōu)的教學設計滿足學生發(fā)展需要。本來學生的學習興趣較高，若教師只是照本宣科，不去鉆研教材，了解學情，解決教法、學法中存在的問題，這樣的課一定是收效甚微。面對這種情況，我一是通過個人自學和集體討論學習相結(jié)合形式學習新課程理論，充實頭腦，深刻把握課標精神內(nèi)涵；二是通過網(wǎng)絡收看新課程解讀、新課程講座等專題影片，用理論與現(xiàn)實相結(jié)合的方式，力求做到融會貫通；三是提高網(wǎng)絡研修、個人自省的方式，利用讀科學課雜志的機會，了解同行們對教學熱點、難點問題的處理策略，有針對性地處理好教學各環(huán)節(jié)，提高教學效率。現(xiàn)在的新課程，很多老師都感覺到處理教材有一定的難度。正是出于這種想法，教學的工作總結(jié)、反思更為重要。那么，我將會努力讓我的課堂更多些美麗，少些遺憾！優(yōu)秀教師個人教學反思范文（篇5）時間轉(zhuǎn)輾來到臘月，俗話說得好：磨刀不誤砍柴工。怎樣讓自己的文章講的有味道，我覺得要從詞語入手，抒情散文中有許多詞句用得非常準確、貼切，教師應該抓住這些詞句，讓學生在語言環(huán)境中領會文章
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