【正文】 ?？偠灾?，通過這次培訓，我進一步明確了”一個好校長是成就一所好的學?！暗纳羁虄?nèi)涵。為確保安全管理做到“三個落實”，學校根據(jù)上級有關的文件精神，結(jié)合學校實際，制定出了關于學校安全的各項規(guī)章制度，做到“制度落實、責任落實、措施落實”。(5)安全管理：安全重于泰山。因而學校的后勤應以“服務師生”為宗旨，“服務教學”為目標。(3)環(huán)境管理：為讓師生有一個安靜、干凈良好的生活和學習環(huán)境，學校根據(jù)自己的實際制定出相應的管理措施和方案，做到環(huán)境育人。為形成“比、學、趕、幫、超”的局面，規(guī)定同組教師必須相互聽課和評課，教師不準上無準備之課。為及時了解教師的教學動態(tài)，制定出了《領導聽課制度》。作為一名合格的校長應嚴格執(zhí)行課程方案，努力做到有所突破。學校為全體教師“搭臺子”、“鋪路子”，提供自我成長的平臺，以此達到教育教學事業(yè)整體發(fā)展的需要。由于激勵機制的合理調(diào)整，從而最大限度的調(diào)動了全體教職工教書育人的積極性和主動性，學校的各項工作人人爭著做。我所在的學校，據(jù)了解曾經(jīng)存在著“干與不干一個樣，干多干少一個樣，干好干壞一個樣”的問題。管理策略：管理的四個結(jié)合是：優(yōu)秀的傳統(tǒng)與現(xiàn)代管理相結(jié)合、科學的制度與情感管理相結(jié)合、全面的常規(guī)與特色管理相結(jié)合、嚴格的分工與道德感化相結(jié)合。精神是信仰和信念的依托、理想的支點、動力的源泉。改變增長方式，分析各位教師的潛力，做到思想工作與嚴格管理結(jié)合起來，大膽管理，嚴格管理，用規(guī)章、用情感管人。無論是大會還是小會，讓他深存于教師。開學一個多月以來，由于目標定位準確，教師教書育人的積極性、主動性空前高漲，學生的不良行為習慣得到有效遏制，學校正向著健康的軌道邁進。為了讓目標真實、可及，我在2008——2009學年的工作計劃中制定目標時只講了一句話，那就是教育教學質(zhì)量穩(wěn)中求進，不與同類學校比，而與自己起跑線相一致的學校比。第三是質(zhì)量的類型。質(zhì)量目標制定后首先找到比的坐標。一所學校質(zhì)量的高低，是否有競爭力，關鍵看這所學校校長的管理能力。鼓勵教師平時多做教育教學隨筆，積累教育教學案例，如上網(wǎng)交流，做讀書筆記等等，都有利于教師的成長。作為校長要為教師創(chuàng)設一種讀書的氛圍、讀書條件，真正讓教師成為社會中讀書最多的人群。書永遠是成長的階梯，作為教師，至少要讀三類書:前沿性理論書、名著、教育文章。作為一名校長，應鼓勵教師多讀書，努力創(chuàng)造讀書、學習的機會。”，教師職業(yè)具有像醫(yī)生、律師一樣的專業(yè)不可替代性。教育就是財富。教師只有用先進的教育理念和扎實的教育、教學基本功，才能帶領著學生穿越知識的海洋。用完善的制度來支撐學校，做到制約機制周全，有操作性、實效性、易被師生采納。俗話說：流水不腐，戶樞不蠹，不滿足現(xiàn)狀，能為學校提供活力，能有效地調(diào)動工作積極性，能挖掘潛力，積聚智力，增加活力。三不：不自私、不猜疑、不嫉妒。在事業(yè)上要用心、用力、用德。 要當好一名校長，最后要把崗位當作干事的平臺，精心謀事，在想干事、會干事上下功夫。六種意識：政治意識、大局意識、公共意識、特色意識、未來意識、育人意識。尊重、信任班子的每一個成員，讓他去想辦法、出思路，遵循現(xiàn)在是同事，永遠是朋友的理念，從各方面關心好每一位同志，建立好友誼。校長應多一點人情味，少一點火藥味。四是表率作用問題。二是班子團結(jié)問題。當好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，做到互相支持不撤臺，做到思想同心，事業(yè)同干，做到層層分工，層層把關，層層負責。要當好一名校長，其次就要當好“班長”，帶好“班子”，指揮好隊伍。要當好一名校長，首先必須勤于學習，學習是進步的先導，不學習是落后的象征。同時，要注重辦學經(jīng)驗的積累與揚棄，努力形成學校內(nèi)在的精神累積和成功的管理理念。蘇霍姆林斯基曾說過這樣一句話：“校長對學校的領導，首先是教育思想的領導、業(yè)務上的指導，其次才是行政管理。俗話說：“有什么樣的校長，就有什么樣的學?！?。這次培訓談讓我深深體會到：一、校長要設計好學校的品牌 校長是學校工作的多面手。校長要善于學習，有獨特的辦學理念，學校才有生機和活力。校長培訓心得體會總結(jié)簡短篇10參加校長培訓，令我耳目一新，深受啟發(fā)，收獲很大，充分理解了校長應具備的理論素養(yǎng)和能力素質(zhì)。學校的發(fā)展離不開校長、教師的支持。一個好的校長是成就一所好的學校的關鍵。美國的學校也是公私共同發(fā)展，12%的學生選擇私人學校，同時美國教育投入占GDP的8%。四、中美教育基礎教育差異通過本次學習，親聽了劉久明博導的中美教育觀，感受頗深。在現(xiàn)有的教育管理體制下，農(nóng)村教育可以說困難重重，舉步維艱。創(chuàng)新改革意識校長要不斷更新教育觀念，樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價值觀，樹立現(xiàn)代教學觀、學生觀。一所學校質(zhì)量的高低，是否有競爭力，關鍵看這所學校校長的管理能力。從各方面關心好每一位同志，建立好友誼。服務意識一名好的校長首先必須要有良好的服務意識，當好師生的公仆，站起來能當傘，俯下去能做牛，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的學校，正確處理好班子間的工作、生活關系。要當好一名校長，首先必須勤于學習，學習是進步的先導，不學習是落后的象征。三、校長要樹立以下幾種意識學習的意識社會的發(fā)展寄托于教育，教育的發(fā)展關鍵看學校，學?？葱ｉL。人生的三大教育是生命教育、生存教育、生長教育。在現(xiàn)在也常常提到辦人民滿意的教育，什么樣的教育才是人民滿意的，這值得深思!談到生活教育，生活的三個緯度是人生、社會、自然。校長對于學校的領導首先是教育思想上的領導，其次才是行政上的領導。當今社會流傳著黑狗、白狼、眼鏡蛇三種人分別指警察、醫(yī)生、教師。過去，教師這個職業(yè)強調(diào)的是奉獻，現(xiàn)在變了，老師也是人，在燃燒自己照亮別人的同時也要讓自己感受到自己的一點熱，愛的最高境界就是奉獻。校長的人格體現(xiàn)在三種關系：與教師的關系，與學生的關系，與社會的關系。校長專業(yè)化的內(nèi)涵體現(xiàn)于校長的綜合素養(yǎng)，如校長的人格素養(yǎng)，思想素養(yǎng)，人文素養(yǎng)，管理素養(yǎng)，學課素養(yǎng)，智能素養(yǎng)等。忙解釋說，校長不是個東西，然后又馬上改口說校長是個東西，從這個案例中說明，當個校長不容易。在一個學校要想讓教師們有個進取的精神，學校就要給他一個展示自己的平臺，也要讓給于他們榮譽的最高評價展示在人們面前。江蘇陽四中學上重本80%，他們的理念是：沒有教不好的學生，只有不會教的老師，有人議論對與錯，但我覺得這個學校的校長是對的，至少他的理念是對的，全校老師無條件的從教，從實際看，這個學校的差生都跑掉了，留下來的都是可以教的學生，一切為了學生，為了學生的一切這些都不做不到的，也不能做到。衡量自己的人生價值，實現(xiàn)團隊的價值?？偟膩碚f三句話：把職業(yè)改成實業(yè)、不把教書當討飯的行當來看待。這樣就要校長有時代的眼光，正確的理念，在校園中起著模范表率的作用，校長手里不是拿著鞭子，而是舉著旗子走在前面。一些問題用這種方式無法解決，用另一種方式卻能得到圓滿解決，并取得滿意的效果。堅韌的品格，廣闊的胸懷。作為一校之長，要領導好一所學校，就要有：時代的眼光，社會的良知。一、校長的辦學理念與思考校長是學校的領導者、決策者和高級管理者，是學科帶頭人，是學校領導集體的帶頭人，有什么樣的校長，就有什么樣的學校。同時也看到目前我校管理過程中取得的成績和存在的問題。此次培訓以“講座、專家指導、教育考察、以案例為載體”為主題展開，內(nèi)容豐富，形式多樣，具有活、新、實的特點。校長培訓心得體會總結(jié)簡短篇920__年7月9日至18日，我參加了由湖南省人民政府及教育廳組織的合格學校校長培訓，這次培訓班設在常德文理學院，培訓的目標是以素質(zhì)教育條件下如何加強和改善初級小學學校管理為主題，進一步了解義務教育最新辦學理念、辦學模式和基礎教育改革發(fā)展的動態(tài)，提升辦學治校能力和管理水平，加快從合格學校校長到名優(yōu)校長的轉(zhuǎn)變。通過培訓學習，學到了許多新的知識、新的理念，受益非淺，感受頗深，特別是在學校規(guī)范化管理、教育理念有了很深刻的認識。教師只有不斷地關注和學習教育理論知識，其終身發(fā)展才能獲得永不枯竭的動力源。豐富的教育教學理論知識雖然不是教師成功的充分條件，但對于老師創(chuàng)新能力的培養(yǎng)卻是必不可少的必要條件。自己作為一個教師在終身學習中應該做到：首先，努力學習優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不斷提高自己的政治思想水平，學習我國乃至人類創(chuàng)造的一切先進的文化成果，從優(yōu)秀文化傳統(tǒng)中去汲取豐富的營養(yǎng)，學習黨的教育法規(guī)法則，不斷的加強思想政治修養(yǎng)。知識的日新月異，要求教師必須樹立終身學習的觀念，教師發(fā)展的希望在于教師的終身學習。過去，人們常說：“要給學生一碗水，自己必須要有一桶水。教師要樹立終身學習的觀念。有了對事業(yè)的愛，就有了工作動力，就不會覺得教師工作的清苦。熱愛教師這個職業(yè)。作為教師，要有責任心，要有愛心，還要有耐心。“沒有愛就沒有教育。要想使教師富于時代精神、創(chuàng)新精神的人，作為一名校長，首先要激發(fā)教師的愛生敬業(yè)精神。二、重視師資隊伍的建設“先有名師，才有名?！?。一些問題用這種方式無法解決，用另一種方式卻能得到圓滿解決，并取得滿意的效果。堅韌的品格，廣闊的胸懷。作為一校之長，要領導好一所學校，就要有：時代的眼光，社會的良知。然而，借此良好時機，為把這次骨干校長培訓會精神落到實處，下面就我的學習和認識談幾點體會：一、校長的定位與職責校長是學校的領導者、決策者和高級管理者，是學科帶頭人，是學校領導集體的帶頭人，有什么樣的校長，就有什么樣的學校。其次，校長需要一定的評估能力。一所學校要想健康持續(xù)的發(fā)展，很大程度上取決于校長的執(zhí)行力。再者，校長的執(zhí)行力，決定學校生存和發(fā)展，確立正確的理念，是學校生存和發(fā)展的靈魂。另一類是習慣性的。作為一個校長，一定要高瞻遠矚，明確你所管理的學校是什么樣子，應該是什么樣子，來確定自己的愿景。但是，校長是什么?對校長職業(yè)如何定位，卻是一個眾說紛紜、莫衷一是的話題。通過學習思考，我對如何適應新的教育形勢要求，干好本職工作，做一名現(xiàn)代型校長有了更加深刻的認識和體會。通過這次山東省中小學骨干校長培訓，令我深受啟發(fā)，收獲很大。學無止境，愿我們在學海中勇往直前，達到理想的彼岸。我自2002年步入校長這個行列后，參加了縣級的校長崗位培訓，參加了市里的第三批骨干校長培訓，參加了國家級第十九期骨干校長高級研修班的培訓，這些培訓主要從理論入手，參觀典校學習為輔的培訓模式，使自己的觀念和理念都有很大的提升，在管理學校上面融入了先進學校的元素，自己學校的方方面面也有很大改觀。這就要求校長要不斷學習，武裝自己的頭腦，提升自己的素質(zhì)。校長作為學校的管理者，帶領教師確立自己的辦學思想、辦學理念、辦學風格。校長培訓心得體會總結(jié)簡短篇710月參加了《哈爾濱市第十一屆名優(yōu)校長陽光助教》通河專場的學習，聽取了哈