幼兒園春游活動方案最新(精選12篇)(參考版)
2024-09-24 10:55本頁面
【正文】 。若發(fā)生在游玩過程中，則應當就近聯(lián)系負責人，并及時聯(lián)系醫(yī)生，事先由負責人了解景區(qū)的緊急電話。八、應急預案如果__月__日出現(xiàn)惡劣天氣，不能如期正常出行，則活動時間改期，活動時間再議。提醒全體同學們出發(fā)前手機充足電，出游全程保持手機處于開機狀態(tài)，方便聯(lián)系?；顒訁⑴c人員：__ __ __ __ __預算費用：（略）活動策劃人：__安全保障預員：__ __六、活動團體游戲爬山比賽游戲名稱：交換名字猜詞游戲七、活動注意事項在活動期間，參加者應特別注意安全，一切同從指揮，嚴格禁止脫離組織擅自行動。游戲環(huán)節(jié)、拓展項目環(huán)節(jié)；中午簡餐環(huán)節(jié)；下午16:00返回，晚飯聚餐。本次爬山活動既是一次旅游，也是一次身材磨煉，同時也以此為契機，加強員工進行體育磨煉的意識。培養(yǎng)公司員工的團結協(xié)作能力和團隊意識，使員工能夠充分認識到集體的力量。一、活動時間：20__年__月__日二、活動人員：全體公司成員三、活動地點：__山四、活動目的：希望通過本次活動，給大家留下美好的回憶。春節(jié)后幾個月的39。安全工作：_關注的安全問題：不能靠近水邊，上下車的安全，隨時清點人數(shù)，_春游前的安全教育：不能跟陌生人走、不能離開班級、不能靠近水邊、不推不擠排隊上車、下車后不亂跑跟隨老師站隊等。各班根據(jù)班級的要求發(fā)放告家長書并于2號以前發(fā)給家長。簽訂春游安全責任書。幼兒園春游活動方案最新篇11一、活動目的：感受春天的氣息，感知春天的特征體驗與同伴一起進行踏春活動的樂趣初步學習管理好自己的個人物品二、活動安排：地點：解放公園時間：____年4月3日上午三、活動要求：方案制定：____年3月28日以前完成解放公園踩點、制定幼兒園春游活動方案及安全責任書。班主任老師在每一次集合時一定要清點好幼兒人數(shù)，確保幼兒安全。春游活動時要做到井然有序，教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧。春游活動期間一切行動聽指揮，準時出發(fā)，準時返校。本班教師全面負責幼兒出游的安全工作，組織好幼兒活動，配班老師幫助維持紀律，保育員負責照顧好幼兒出游的護理工作。活動結束，回幼兒園。）本班教師負責拍照。）清理場地，整理幼兒物品，清點幼兒的人數(shù)。幼兒分享食物，教育孩子不隨便亂扔瓜皮紙屑，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。（這里是為了培養(yǎng)幼兒的觀察能力，讓孩子們對 幾種菜花的形狀、顏色等進行對比，并感受春天的氣息，及時進行愛護花草的教育。（1）摸一摸草地，感受春天嫩綠的草地。）尋找，觀察春天的景色。老師牽頭，中間一個老師，后邊跟一個老師喊著口號。有危險的小零食不要攜帶）教師準備垃圾袋、紙巾、照相機等。著裝準備：穿輕便鞋子、適量的衣服、請家長為寶寶統(tǒng)一穿園服。五、活動準備：穩(wěn)定幼兒情緒，做好準備工作（上廁所、檢查衣物、所帶物品）。知道要跟著老師和同伴，不能擅自離開集體。四、活動目標學習徒步走路，鍛煉孩子的意志。配班老師負責協(xié)助（幼兒安全、隊伍的排列、觀察體弱幼兒）。每班三位教師，班主任負責帶隊組織活動。親近自然、感受生活，讓寶寶在與大自然的接觸中感受人與自然的和諧，增強環(huán)保意識。幼兒園春游活動方案最新篇10大地春回、萬物復蘇，鮮花也都競相綻放。師：再過幾天我們就要去春游了，到時候我們看看誰準備的東西最健康、最有用，不多也不少。玩的東西帶一兩樣就行，小朋友可交換著玩。師：我們來看看吃的東西有幾樣，它們都必須帶嗎?用的東西有……(引導幼兒認識吃的東西可少帶，只要夠吃就行。師：剛才小熊去春游時帶的東西有吃的、用的、玩的，可真多!小熊背得累死了。哎呀，這些垃圾怎么辦呢?(啟發(fā)幼兒把垃圾撿起來投進附近的垃圾箱，以此引導幼兒理解保持公園草坪的整潔是一種人人需要遵守的社會公德。情景七：太陽落山，該回家了師：(大屏幕上播放黃昏的畫面)天要黑了，我該回家了。教師做擦手、吃東西動作。誰能幫幫我?(引導扮演食物的幼兒說出：“我是_，我來幫助你。)師：白開水就是好，喝了我就不渴了。情景五：口渴了師：我真渴。誰來幫我擦擦汗呢?(引導扮演毛巾的幼兒一邊說“我是_，我來幫你擦汗”，一邊做給小熊擦汗的動作。)師：這幾樣玩具真有趣，我玩得好開心。情景三：來到草坪上，輕輕放下大背包師：多好的草地，我玩點什么好呢?(引導代表汽車、皮球和風箏的幼兒積極表達“我是_”，并在小熊做出拍皮球、開汽車、放風箏的動作時表現(xiàn)相應的動作。”可一邊說一邊用動作表現(xiàn)?！?師：穿著球鞋果然很舒服，走起路來又快又穩(wěn)。情景一：背著大背包準備出發(fā)師：就要出門了，我還穿著拖鞋呢。)(4)幫助表達有困難的幼兒說出自己所代表的物品的用途，并請他們跳進大背包。(1)師：我要去公園春游了，你們想和我一起去嗎?(2)師：這是我的大背包，只有對春游有幫助的物品才能裝進我的背包里，和我一起去春游。(鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)自己所代表的物品，并在與小熊的互動中大膽說出“我是_”?；顒舆^程：“我”是誰?；顒忧白屆總€幼兒掛一個掛飾。活動準備：。，嘗試用動作或語言表現(xiàn)自己所代表的物品。同時，我們用玩具等物品搭建了一個春游場景，在小熊春游的過程中不斷出現(xiàn)不同的情景，以幫助幼兒理解不同物品在春游中的作用。小班幼兒的年齡特點決定了游戲式、體驗式的學習對他們會更加有效，為此我創(chuàng)設了小熊春游的情境，由教師
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