20xx春人教版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第四單元寫(xiě)作怎樣選材ppt練習(xí)課件(參考版)
2024-11-30 19:02本頁(yè)面
【正文】 。 我終于平安地躺在了床上 ， 我雙手合十： “ 今兒是什么日子啊 ！ 總算過(guò)去了 。 我一下子就像被霜打的茄子 —— 蔫了 ！ 單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式 ? 單擊此處編輯母版文本樣式 ? 第二級(jí) ? 第三級(jí) ? 第四級(jí) ? 第五級(jí) 終于熬到放學(xué)了 。 可憐的我當(dāng)然沒(méi)有逃過(guò)何老師火眼金睛 。 我得意極了 ， 邁著 ? 鐘恒港 ? 式的步伐得意洋洋的走向座位 。 我對(duì)紀(jì)律委員早就垂涎三尺 ！ 我分析了所有的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手 ， 修改了 n遍競(jìng)選稿 。 看我干什么 ？ 莫非今兒我多長(zhǎng)了一只鼻子還是少了一個(gè)耳朵 ？ 正當(dāng)我大惑不解時(shí) ， 王華松的? 聲波彈 ? 又擊中了我的耳朵 ? 快看 ， 鐘恒港的褲子穿反了 ！ ? 我一聽(tīng) ，心里一驚 ， 下意識(shí)地摸了摸屁股 ， 天 ！ 怎么有拉鏈 ？ 我一低頭 ， 只見(jiàn)兩個(gè)屁包正朝著我咧嘴大笑哩 ！ 全班一陣哄堂大笑 。 單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式 ? 單擊此處編輯母版文本樣式 ? 第二級(jí) ? 第三級(jí) ? 第四級(jí) ? 第五級(jí) 到了學(xué)校 ， 我開(kāi)始 ? 辦公 ? —— 交作業(yè) 。 可老爸早就 “ 三十六計(jì) —— 走為上計(jì) ” ， 閃了 。 突然 ， 老爸射出的一道 “ 閃電 ” 擊向我：“ 你還睡 ！ 都八點(diǎn)半了 ！ ”“ 啊 ？ 什么 ？ ” 我一下子驚醒 ， 觸電似的從床上彈了起來(lái) ， 以超音速搞定了衣服 ， 抓起書(shū)包往身上一甩 ， 正欲 “ 奪門(mén)而出 ” 。 3． 可以運(yùn)用多種表現(xiàn)手法 ， 著力展現(xiàn)需要突出的部分；與要展現(xiàn)的生活特點(diǎn)沒(méi)有緊密關(guān)系的部分 ， 可以用概括式的描述 。 2． 寫(xiě)作時(shí)要突出重點(diǎn) ， 不能讓材料游離中心 ， 或把文章寫(xiě)成流水帳 。 尤其可貴的是 ， 小作者抓住人物的特征 ， 對(duì)不同人物的描寫(xiě)各具特色 ， 另外 ， 動(dòng)詞的準(zhǔn)確運(yùn)用也為文章增色不少 。 總而言之 ， 咱們班的這三大 “ 牛人 ” ， 那真是酷斃了 ！ 單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式 ? 單擊此處編輯母版文本樣式 ? 第二級(jí) ? 第三級(jí) ? 第四級(jí) ? 第五級(jí) 【 名師點(diǎn)評(píng) 】 文章成功地運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫(xiě) 、 側(cè)面描寫(xiě) ， 刻畫(huà)了鮮明的人物形象 。 才女在語(yǔ)文老師心中的地位那就可想而知了 。 在報(bào)刊上發(fā)表一篇文章 ， 對(duì)她來(lái)說(shuō)那是小菜一碟 。 休息時(shí) ， 抱著磚頭厚的小說(shuō)啃得如癡如醉的那位準(zhǔn)是她 ！ 才女最大的特長(zhǎng)是寫(xiě)作 。 可當(dāng)她喊報(bào)告時(shí) ， 班主任二話沒(méi)說(shuō)便 ? 宣 ? 她進(jìn)教室 ， 并饒有興趣地問(wèn)： ? 挎包裝的是什么 ？ ? 靜哥瀟灑地甩甩頭上長(zhǎng)發(fā) ， 神秘地說(shuō)： ? 鈔票 ， 大把大把的鈔票 ！ ? 隨即轉(zhuǎn)身歸位 ， 留下同學(xué)們一張張?bào)@訝的面孔 。 一日 ， 她背著挎包躥進(jìn)教室 ， 已遲到半小時(shí) 。 此后那 ? 廝 ? 見(jiàn)了她 ， 也規(guī)規(guī)矩矩叫她一聲 ? 靜哥 ? 。 俠女得知 ， 哪里咽得下這口氣 。 在男生面前兄弟前兄弟后 ，
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