【摘要】線段
2024-11-30 18:55
【摘要】精彩練習九年級數(shù)學第四章相似三角形4.2由平行線截得的比例線段練就好基礎更上一層樓開拓新思路ABC練就好基礎AD6(4:3)BB（第1題圖）C（第2題圖）（第4題圖）（第5題圖）（第6題圖）（第7題
2025-06-15 12:27
【摘要】第4章 相似三角形第4章 相似三角形 由平行線截得的比例線段 由平行線截得的比例線段筑方法筑方法勤反思勤反思學知識學知識第4章 相似三角形 由平行線截得的比例線段學知識學知識 由平行線截得的比例線段知識點平行線分線段成比例兩條直線被一組平行線(不少于3條)所截，所得的對應線段________．成比例 由平行線截得的比
2025-06-20 12:04
2025-06-15 12:35
【摘要】由平行線截得的比例線段教學目標：：兩條直線被一組平行線（不少3條）所截，所得的對應線段成比例的發(fā)現(xiàn)過程.，會運用上述基本事實進行有關的計算和作圖.重難點：●本節(jié)教學的重點是基本事實：兩條直線被一組平行（不少3條）所截，所得的對應線段成比例.●例2的作法思路不易形成是本節(jié)教學的難點.
2025-06-16 22:05
【摘要】你能用直尺和圓規(guī)把一條線段三等分嗎？教學目標（圖4-8)，這些橫格線有什么特征？在圖4-9中任意畫兩條直線，使之與橫格線相交.這些橫格線在每一條所畫的直線上截得的線段有什么規(guī)律？截得的線段都相等互相平行，且間隔距離相等教學目標如果一組平行線在一條直線上截得的線段相等，那么在其他直線上截得的
2025-06-19 12:01
2025-06-22 21:27
2025-06-16 21:24
【摘要】想一想AB已知線段AB，如何用直尺和圓規(guī)把它五等分？合作學習合作學習平行線分線段成比例定理例題講解課堂練習課堂練習例題講解AB課堂練習課堂練習
2025-06-09 08:17
【摘要】2平行線分線段成比例
2024-11-30 19:07
【摘要】平行線分線段成比例一問題情境結論：相等．二新知講解（2）問題（1）中的結論還成立，如果將l平移到其他位置仍然成立．（3）成比例．基本事實：兩條直線被一組平行線所截，所得的對應線段成比例．三例題講解四鞏固訓練即：516AB?五小結
2024-12-12 00:28
【摘要】四條線段a、b、c、d中，如果a：b=c：d，那么這四條線段a、b、c、d叫做成比例的線段，簡稱比例線段.如果a：b=c：d，那么ad=bc.如果ad=bc，那么a：b=c：d.如果a：b=c：d，那么(a-b)：b=(c-d)：d;(a+b)：b=(c+d)：
【摘要】洪山中學王建超洪山中學王建超l1l2l3l4l5l6APBCaA′P′B′C′bl1l2l3l4l5l6APBCaA′P′B′C′b平行線分線段成比例定理：
2024-11-14 03:16
【摘要】ABCDEFL1L2L3L4L5定理的符號語言L1//L2//L3=ABDEBCEF(平行線分線段成比例定理)兩條直線被一組平行線所截截,所得的對應線段成比例.DEFABCL1L2L3L4L5
2025-08-08 06:10
【摘要】第四章圖形的相似2．平行線分線段成比例山東省青島市第六十四中學楊波一、學生知識狀況分析學生在本章前兩課時的學習中，通過對相似圖形的直觀感知，體會到可以用對應線段長度的比來描述兩個形狀相同的平面圖形的大小關系。從而認識了線段的比，成比例線段。通過對方格紙中成比例線段的探究，了解了合比性質(zhì)與等比性質(zhì)，并在探究活動中積累了一定的合作交流的經(jīng)驗，培養(yǎng)了提出問題與
2025-04-19 12:24
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