【正文】 初中生畢竟還是最熟悉記敘文體，相信 95%以上的學(xué)生都會選記敘文。對于這兩種可能，對學(xué)生來說都算是福利，難度不大。對于學(xué)生來說增加了選擇空間，也挺好的。 點睛：此作文又是個 “ 二選一 ” 題目。否則，妄想一蹴而就，就算是神仙，也難給予幫助。要想收獲成功 ，獲得 “ 內(nèi)心渴望的所有東西 ” ，就必須首先努力提高自己。（二）是篇材料作文。此外，讀書對人生的意義和影響也是 “ 墨香 ” 這個標題中的內(nèi)容。此題顯然落到了中學(xué)生話題的中心來了，寫起來自然也就有說不完的話了。作為中學(xué)生，每個人都有豐富的讀書經(jīng)歷和讀書經(jīng)驗體會，感觸自然更深一層。 我，愛閱讀。是 “ 遙遙迢迢 ” 不約而同，或是注定相守一世，莫知。 相守 有它相伴，真好。我曾在海子 “ 面朝大海，春暖花開 ” 的意境中流連， 在海邊小屋的精神中小憩。 悉知曉風前輩的細致筆韻和優(yōu)雅筆風，目睹蓓佳老師塑造人物形象的功力，以至于我至今還為杜小亞被病痛折磨得蒼白而傷感，為單明明 “ 義氣之舉 ” 接二連三而雀躍，為狗娃兒天真純樸而倍感欣慰。我，便如同走進黃金屋的孩童，吮了甘泉，賞了如玉，披一身波光終于與它相識。 相識 15 茲有一名孩童不慎走失，身著粉色公主裙，當文字工作者是她的大志，滿街 去尋金龜子是他的專職，是誰把她帶了去，仁人君子。 坐地日行八萬里，晨曦、日暮、晌午、靜夜，年年歲歲，歲歲年年，幾度春秋我同它攜手走過。字數(shù)不少于 600字。 ” 要求： (1)除詩歌、戲劇外，體裁不限；不得套寫，抄襲。青年簡直不敢相信自己的耳朵。只見店里站著一位仙風道骨的老者，青年走過去虔誠問道 :“ 您這里出售什么 ?”“ 你內(nèi)心渴望的所有東西。 有一個充滿幻想的青年，他想擁有世間的一切美好，但又覺得追求的歷程太艱辛，一個人看到他焦躁苦悶的樣子，給他指 點 :“ 蓬萊仙山有個神店，那里可以買到自己想要的東西。 寫作表達 33. 從下面兩個文中任選一題寫作文 文題一 :請以 “ 捧起墨香，與書相約 ” 為題目寫一篇作文。此題要注意原文論述的是 “ 等 ” 的積極意義。 32. 試題分析：屬于補寫。在答作用時一定要找到文段中的分論點或中心論點 。解答此類題型，必須要結(jié)合文段的內(nèi)容的來分析論證方法，然后根據(jù)文章的中心論點或者文段的分論點來分析作用即可。 此題要根據(jù)第 ② 段內(nèi)容來補寫，是第 ② 段的觀點句，所以讀懂第② 段的內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。抓住前例句 “ 等是一種 14 智慧 ” 。也屬于仿句，仿句要求有三：一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語氣要一致。此題為總分總的方式，注意答出各部分的內(nèi)容。 【解析】 29. 試題分析：考查議論文的結(jié)構(gòu)。示例二 :但是，在我們的生命中，并不是所有的事情都容我們?nèi)サ却?。如果農(nóng)民不去耕耘，而只是空等秋天的收獲，最后只能是兩手空空，所以，這里的 “ 等 ” 是一種從容的態(tài)度。 31. 運用了舉例論證的論證方法，具體有力地論證了等是一種智慧，進而論證了本文的中心論點。請你為本文結(jié)尾補寫一段話， 使文章的論證更全面嚴密。 31. 第 ③ 段運用了什么論證方法 ?有什么作用 ? 32. 本文從正面論證了 “ 等 ” 的積極意義。 ” （原文考刪改 ) 29. 這算文章采用的結(jié)構(gòu)是 __________________。 ” 靈魂不開口，就讓我們一起 “ 等一等 ” 吧！ ⑥ 等洪荒的曠遠詭秘，等原野的繽紛，等文學(xué)燃起的希望，等自然唱起的規(guī)律，等萬物亮出的生命底色。但總有云卷云舒間的寵辱皆忘讓人去等候，總有花開花落時的去留無意讓人去期待。此心，此志，此情，天地為證，日月可鑒。這何嘗不是一種充分自信、甘于隱忍的智慧？ 13 ④ 等是一種境界。 ③ 等是一種智慧。等量齊觀，心存一顆佛心；等因奉此，秉承一業(yè)操守。 ② 。它既不主動求證，又不拒絕演繹；既讓過往莫名撓頭，又在現(xiàn)實面前坦然露臉 :既輻射自然和生命的日光，又聚焦道德和愛的月光。 閱讀議論文《等》，回答后面小題。主旨句多為概括性較強的句子，如第 2段的首句 “ 這源于它制作工藝的復(fù)雜與考究 ” ，第 3段首句 “ 煙墨的選擇和應(yīng)用直接影響到書畫作品的神采 ” 第 4段的首句 “ 作為一種書寫工具的內(nèi)涵，成為構(gòu)成中國文化的重要元素 ” 。解答本題就是歸納說明文分說的主要內(nèi)容。一定要注意說明文限制性詞語的使用，這些限制性的詞語往往都能準確地說明事物或事理。 “ 多 ” 是個表范圍的詞語，說明油煙大多數(shù)用于繪畫，不排除特殊情況。恰當?shù)剡\用說明方法，能提 高說明語言的科學(xué)性和準確性，使說明對象更具體、更生動，讓讀者更明白，更清楚作者的意思，更能增強說服力，有時也能增強讀者的閱讀興趣，更突出主題。 點睛：常見的說明方法有：舉例子、分類別、列數(shù)字、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、引用、做假設(shè)等。 答作用時一定要找到文段中的觀點句或說明對象。 “ 濃墨書寫時行筆實而沉 ?? 淡墨介于黑白之間 ??漲墨是指過量的墨水在宣紙上溢出筆畫之外的現(xiàn)象 ” 明顯是運用了分類別的說明方法。 同時還有吸引讀者，引人入勝的效果。 要考慮到所引用的名句在文章位置上的意義。 28. 文章是從墨的制作過程 (或墨價值昂貴的原因或墨制作工藝的復(fù)雜與考究 )墨的選擇和應(yīng)用、墨的意義 12 的演變 (或墨的文化內(nèi)涵 )三個方面來介紹中國墨的。 “ 多 ” 表范圍，說明油煙墨色黑，有光澤，大多數(shù)用于繪畫，不排除特殊情況。 26. 運用分類別的說明方法，條理清晰地說明了墨的濃淡更是影響作品藝術(shù)效果的直接要素。 28. 閱讀全文，說說本文是從哪些方面介紹中國墨的 ? 【答案】 25. 文中開頭引用名句的作用是 :① 引出說明對象 “ 墨 ” 。 “ 惜墨如金 ” 形容繪畫寫作詩文的態(tài)度極其嚴謹，從不輕易落筆， “ 舞文弄墨 “ 常指玩弄文字技巧，而 “ 孟母三遷 ” 更是把 “ 近朱者赤，近墨者黑 ” 的內(nèi)涵演化到極致了。 “ 墨客 ” 指的就是善于書寫作畫的文人，他們的作品被稱為 “ 墨跡 ” ，珍貴的字畫則被稱為 “ 墨寶 ” 。從字形上看， “ 墨 ” 字上 “ 黑 ” 下 “ 土 ” ，表明墨是用黑灰制成的；后來， “ 墨 ” 因它的顏色而有了“ 黑色 ” 的意思 。漲墨是指過量的墨水在宣紙上溢出筆畫之外的現(xiàn)象，這種墨法既保持了筆畫的基本形態(tài) ，又線面交融，富有朦胱的墨趣。 濃墨書寫時行筆實而沉，墨不浮，具有凝重沉穩(wěn)，神采外耀的效果。中國畫一般多用油煙墨，只有著色的畫偶爾用松煙墨。它的制作，首先要點燃桐油、豬油等各種油類或松木取煙；再在煙中加入雞蛋白、魚皮膠、牛皮膠和各種香料、藥材等，和成煙料團；然后將煙料團放入鐵臼中搗練三萬次左右，或用 鐵錘錘擊一萬次左右，制成墨團；最后把墨團放入墨模中，合緊錘砸即可制成松煙墨或油煙墨的成品 —— “ 煙墨 ” 。 ② 為什么墨的價值如此昂貴呢？這源于它制作工藝的復(fù)雜與考究。 ” 墨在 “ 文房四寶 ” 中的地位不言而喻，好的墨錠常被冠以 “ 金不換 ” 的美名。認真仔細到這個程度，他的學(xué)問博大精深，沒有能與他相比的 ! 閱讀說明 文《中國墨》，回答后面小題。坐在馬上空閑的時候，就跨著馬鞍默默的背四書五經(jīng)等經(jīng)典和對它們的注釋文。 譯文 ： 亭林先生 (顧炎武先生 )從小到老手都沒放下過書，出門就帶一兩匹馱著書的騾子或馬隨身。 “ 遇故友若不相識 ，或顛墜崖谷，亦無悔也 ” 說明他學(xué)習專注。如 “ 自少至老手不釋書，出門則以一騾二馬捆書自隨 ” 的情節(jié)說明他勤奮好學(xué) 。注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實，如此題中的 “ 自 ”“ 釋 ”等詞語的翻譯，還要注意翻譯完之后一定要對句子進行必要的整理，使句意通順。 此題要注意把主語部分與謂語部分部分劃開。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。 22. 試題分析：本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。所以千萬不要以今釋古。同時注意通假字、詞類活用、古今異義