20xx北師大小學語文第十冊第七單元教案1(參考版)
2024-09-23 04:56本頁面
【正文】 一 。 作業(yè)設計： 抄寫詞語 預習下一課 板書設計： 太陽神阿波羅 普羅米修斯 。一 。〕男人們〔怎樣〕，女人們用火〔怎樣〕，孩子們〔怎樣〕 11 五、小結(jié)： 有了火，我們不再茹毛飲血，吃生的食物；有了火，我們在漫漫長夜有了光明的陪伴，不再孤獨；有了火，我們趕走了寒冷，擁有了溫暖，我相信學到這兒，每一位同學都想贊美我們的英雄 。 理解驅(qū)寒取暖 火種來到人間之后，人們的心情真是。一 。 指導朗讀，你有感受了嗎你從那些詞讀出由于沒有火，人們生活很悲慘〔參考：無邊的黑暗，人民生活很不方便，一個又一個長夜很漫長。 三、感受英雄的作用 師：普羅米修斯是天神，人類沒有火并不影響他過無憂無慮的神仙生活。普羅米修斯所承受的痛苦，永遠沒有盡頭了。他既不能動彈，也不能睡覺，日夜遭受著風吹雨淋的痛苦。那么，他經(jīng)受了怎樣的痛苦呢請你找一找普羅米修斯身受酷刑的段落。咱們來一個巧舌如簧，這邊有幾個挺煩瑣的詞語，你能把它讀準確嗎 普羅米修斯 阿波羅 宙斯 赫拉克勒斯 2咱們難度加大一點，要又快又準確地讀完，注意平舌音和翹舌音。 板書設計 普羅米修斯的故事 鐐銬 侵襲英雄 8 繚繞 課后反思： 第二課時 教學內(nèi)容 結(jié)合生活實際，談對英雄行為的理解。指名匯報，評價 ，說說我們生活中的英雄嗎〔指名〕 四、總結(jié)拓展 今天，我們學習了古希臘神話中普羅米休斯的英雄故事，其實在古希臘神話中，還有許許多多的英雄，比方課文中提到的宙斯、海格利斯、赫利俄斯等，他們每個人也都有自己的故事，如果想進一步了解他們，大家可以找來有關的書讀一讀 ，如 ?荷馬史詩 ??神譜 ?等。難道我們的英雄就該受到如此的懲罰嗎不！請你讀讀課文有關段落，看看人們是如何對待他的?！? 〔指名答復、評價〕 你能體會一下普羅米休斯此時的
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