20xx上冊第一單元模塊教學設計(參考版)
2024-09-23 04:45本頁面
【正文】 內容總結 〔 1〕上冊第一單元模塊教學設計 設計理念： 1．培養(yǎng)學生整體學習單元內容的能力，使知識更加系統(tǒng)化，各篇課文聯(lián)系更緊密 〔 2〕 ?鳥的天堂 ?是著名作家巴金的作品，充滿生機的大榕樹，活潑可愛的小鳥，展示了一派美麗動人的南國風光 〔 3〕 找一找，畫一畫：這些景物的主要特點你是從課文的哪些地方體會出來的，交流畫出的內容，指導朗讀 〔 4〕拓展：閱讀課外書，摘抄描寫景物的精彩片斷，交流課外搜集的精 12 彩片斷 。并熟讀背誦。 板塊四：交流收獲。 你覺得與以往的寫景習作相比，這次有什么不一樣的地方？ ⑸相互評價。 根據以往的經驗，有意識運用學過的詞語和句式，把想寫的景物寫出來。先寫什么，后寫什么，怎樣寫。 ⑴這些景物為什么給你留下了深刻的印象？ ⑵他或她講得生動、具體、形象嗎？怎樣才能做到生動、具體、形象？ 板塊三：習作設計 ⑴交流經驗。在學生有準備的根底上進行。 學習本組課文，哪一處景物給你留下的印象最深？ 10 2．講自己喜歡的一處景物。學習本單元有哪些印象深刻的句子，可以是描寫動態(tài)靜態(tài)的，也可以是描寫聲音樣子的。積累涓涓細流、郁郁蒼蒼、鳥語花香、山清水秀等詞語，盡量在自己的口語交際和習作中運用。習作一 ??回憶 middot。 特別是倒數(shù)第二段，用科學的解釋，告訴我們池水的顏色為什么會不同，讓人們感到大自然的神奇，同時解決了人們的疑問和名字的來歷。讓我們大家聽一聽你聲音下的自然景觀美嗎 ?壯觀嗎？奇特嗎？ 〔 2〕 ?五彩池 ? 9 體會表達效果促讀：畫出文中你認為描寫最精彩的句子，體會一下，這樣表達有什么好的效果？再去讀，就能讀出自己的獨特體會了。 板塊三：讀的訓練設 計 在體會到描寫的好處之后，進一步認識景物的美和壯觀，用自己的心聲讀出景物的特點。摘抄比喻句，擬人句，排比句等，并寫出自己的體會。 板塊二：語言的積累 1．討論：假設把這一單元中描寫景物的詞語和句子摘抄下來，應該怎樣分類才好？〔預設：詞語、句子按描寫景物的動靜態(tài)、比喻、
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