【正文】 總之，這部電影帶給我的滿滿的都是感動(dòng)，為親情，為愛(ài)情，為友情，也為師生情，更是為孩子身上那種純真的氣質(zhì)，真希望所有孩子都能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，不必為那些本不該他們操心的事而煩惱，永遠(yuǎn)保持那份天真，那份純潔。弄丟妹妹的鞋子，最怕的就是被父母責(zé)怪，因此希望妹妹幫自己隱瞞。阿里連續(xù)好幾天上學(xué)遲到被主任發(fā)現(xiàn)，阿里又不愿意說(shuō)出真實(shí)情況，主任無(wú)法容忍，想要開(kāi)除他，恰巧被老師看到了，老師幫他跟主任解釋?zhuān)罱K阿里又回歸課堂，阿里的老師能對(duì)阿里伸出援助之手，就體現(xiàn)出老師對(duì)學(xué)生平凡而又偉大的愛(ài)。 阿里和他的老師之間存在著悠悠的師生之情。 阿里一家和鄰居之間展現(xiàn)出純純的鄰里之愛(ài)。阿里的母親為了家庭操勞臥病在床，阿里的父親眼神中滿是心疼和擔(dān)憂，更是因此責(zé)怪阿里不懂事 ，不幫媽媽分擔(dān)家務(wù)。孩子的純真在兄妹倆身上展現(xiàn)無(wú)遺，就像一陣清風(fēng)吹拂在我的心上。哥哥的想法很簡(jiǎn)單，只想彌補(bǔ)自己的過(guò)失，讓妹妹和其他孩子一樣穿著漂漂亮亮的新鞋去上學(xué)。 阿里和妹妹薩拉之間表現(xiàn)出了濃濃的兄妹之情。同時(shí)也是一部勵(lì)志電影，通過(guò)自己的努力就會(huì)有不一樣的驚喜。 ” 《小鞋子》就具有這樣的力量。把觀眾帶入了阿里的內(nèi)心世界，讓大家和他一起經(jīng)歷通過(guò)自身努力來(lái)達(dá)到自身的目標(biāo)和理想的心理歷程。導(dǎo)演用升格的方式來(lái)延長(zhǎng)時(shí)間和距離感。到了比賽的關(guān)鍵沖刺階段，近景居多，還不時(shí)地有了阿里的急促的喘息聲。環(huán)境也從最初的喧囂變得寧?kù)o和平和。跑步到了中間環(huán)節(jié)，鏡頭也開(kāi)始轉(zhuǎn)變風(fēng)格，側(cè)重于運(yùn)動(dòng)。尤其是最后高潮的比賽部分。特寫(xiě)鏡頭的反復(fù)運(yùn)用，是電影《小鞋子》的一大特點(diǎn)。多次出現(xiàn)的妹妹或阿里的特寫(xiě)，讓我們看到了純潔的童真和善良的內(nèi)心。電影特寫(xiě)所包含的信息非常豐富。一開(kāi)始，一個(gè)大大的特寫(xiě)鏡頭：一雙破舊的紅鞋子，一雙飽經(jīng)滄桑的手，一針一線的縫補(bǔ)等。金魚(yú)對(duì)小阿里的 “ 安慰 ” ，仿佛超越貧窮，超越苦難，這種對(duì)本土文化的自信和自然的吟唱，才使得電影關(guān)于人文主題的表現(xiàn)有了最寬廣而又厚實(shí)的舞臺(tái)。無(wú)不深刻的體現(xiàn)宗教的社會(huì)教化和人文情懷。導(dǎo)演不僅僅是對(duì)于本民族特色的展示，還對(duì)于本國(guó)的宗教的文化有著強(qiáng)烈的認(rèn)同。很多本土風(fēng)情的畫(huà)面，如：藍(lán)色廊柱和鏤空門(mén)框的建筑，裹著頭巾的伊斯蘭婦女，放著蠟燭的燭臺(tái)，騎著馬的武士的宗教畫(huà)像等。父親逃離的只是看門(mén)犬的威脅，但是，無(wú)形的逃離何時(shí)是一個(gè)盡頭呢？不由得發(fā)人深省。從精神上來(lái)說(shuō)，富人也是有逃離的。父親代表的是窮人的世界，富人的大門(mén)對(duì)于窮人是完全緊閉的。電影還有表現(xiàn)阿里父親的奔跑。而比賽時(shí)的奔跑，則是一種追求理想和目標(biāo)的奮斗，在奔跑的途中，有坦途，也有陡坎，會(huì)有跌倒，也會(huì)有超越，就像人生。阿里的奔跑，是生活所迫，也是為了目標(biāo)而付出的努力，是人生的一部奮斗史。電影中大量出 現(xiàn)的奔跑鏡頭，有很深遠(yuǎn)的寓意。導(dǎo)演也讓我們看到了一個(gè)名族面對(duì)艱難困苦地不屈抗?fàn)幒蛯?duì)未來(lái)美好生活的憧憬和寄托。戰(zhàn)爭(zhēng)、石油、沙漠、宗教是我們對(duì)于伊朗的普遍的印象。阿里以后一定會(huì)為他沒(méi)有珍惜自己的童年而失望的。 他錯(cuò)過(guò)了童年，錯(cuò)過(guò)了人們要珍惜的童年，錯(cuò)過(guò)了，無(wú)論用多少錢(qián)都買(mǎi)不回來(lái)的童年。他沒(méi)有太多的夢(mèng)想。在那個(gè)小男孩再次沖刺的時(shí)候，想都沒(méi)想就沖了進(jìn)去拿到了第一名。是一個(gè)無(wú)法代替的形象，視為一個(gè)依靠，是信賴(lài) ??。阿里兄妹感動(dòng)了，放棄了追討鞋子的念頭。 故事中，讓我觸動(dòng)的第三個(gè)地方是，當(dāng)莎拉看到他那雙被人拿走的鞋子穿在另一個(gè)女同學(xué)的腳上時(shí)，她并沒(méi)有直接跑上前去告訴那女同學(xué)并把自己的鞋子直接拿回，而是在放學(xué)時(shí)等在校門(mén)口，然后悄悄地跟在那女同學(xué)身后，探到了女同學(xué)的住址。終于他沖出終點(diǎn)線后累到在地上。他爬起來(lái)繼續(xù)追，腦子里浮現(xiàn)的全是妹妹穿著舊鞋子的模樣 。 故事中，讓我觸動(dòng)的第二個(gè)地方是，他在長(zhǎng)跑比賽過(guò)程中，他一直讓自己保持第三名，可事情沒(méi)有那么順利。一做好家務(wù)，就馬上坐在地上，讀書(shū)寫(xiě)字，復(fù)習(xí)功課，成績(jī)非常優(yōu)秀，經(jīng)常得到老師的表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。雖然他們年紀(jì)輕輕，卻能勇敢地面對(duì)生活的困難。 而阿里兄妹呢？雖然他們家境貧困，可是他們的生活卻很 快樂(lè)。生在 21 世紀(jì)的我們，過(guò)的是 “ 衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口 ” 的無(wú)憂無(wú)慮的生活，是父母的掌上明珠。 “ 窮苦的孩子早當(dāng)家。更糟的是他自己的那雙球鞋也在長(zhǎng)跑過(guò)程中磨爛了。為了送妹妹那雙球鞋，他苦苦哀求老師讓他參加比賽，肯定能得獎(jiǎng)。 阿里看到學(xué)校 有通知選派 6 名同學(xué)去參加長(zhǎng)跑比賽，三等獎(jiǎng)就可以送一雙球鞋。兄妹倆天天如此。為了不受父母的挨罵，也為了不給父母增加負(fù)擔(dān)，他努力和妹妹交流讓妹妹不把這件事告訴父母。主人公阿里是個(gè)懂事的孩子，母親生病父親工作，所以家里的許多負(fù)擔(dān)都落在了阿里的身上。這是一部民族電影，因?yàn)樗冀K深情的傳達(dá)著伊朗文化價(jià)值的魅力；它也是一部人文電影，因?yàn)樗鼜?qiáng)烈的注入了人性?xún)r(jià)值的關(guān)懷。 布萊松說(shuō)： “ 一門(mén)藝術(shù)只有在保持它的純潔的時(shí)候，才具有真正的力量。讓一個(gè)幼小的心靈去承受一個(gè)并不奢侈的渴望的沉重折磨，這已經(jīng)不是以童趣為主要特征的兒童電影所能承受的主題了。金魚(yú)對(duì)小阿里的 “ 安慰 ” ，仿佛超越貧窮，超越苦難，這種對(duì)本土文化的自信和自然的 吟唱，才使得電影關(guān)于人文主題的表現(xiàn)有了最