國學(xué)小名士經(jīng)典誦讀觀后感(參考版)
2024-09-23 03:29本頁面
【正文】 愿人人為心靈釀一杯 果汁，愿世界被知識(shí)推動(dòng)，因行動(dòng)進(jìn)化，讓知行合一的果汁散發(fā)醉人的醇香 ! 。 “ 誦讀經(jīng)典 ” 就是“ 傳承美德 ” ， “ 知行合一 ” 就是 “ 學(xué)以致用 ” ， “ 誦讀經(jīng)典、傳承美德 ” 體現(xiàn)了 “ 知行合一、學(xué)以致用 ” ，而將知識(shí)與行動(dòng)結(jié)合，便釀出了甘美的果汁 —— 你就是國學(xué)小名士了 ! 來吧，播下經(jīng)典的種子，收獲美德的成長(zhǎng) 。我榨了一杯果汁 !其間體現(xiàn)的知識(shí)和行動(dòng)雖少，但卻飽含知行合一的甘美。于是，我毫不猶豫地下了樓，撿起了那團(tuán)廢紙。我注意到了它，卻壓根沒在意：一團(tuán)紙而已，誰不會(huì)撿起 ?可是，當(dāng)我快走到教室門口時(shí)，忍不住停下了腳步。要想知行合一榨出美汁，還須知識(shí)貫徹行動(dòng)中，行動(dòng)體現(xiàn)知識(shí)力。有行無知行愚蠢。拿扶垃圾桶來說，有了知識(shí)卻不扶等于 0，想去扶起不會(huì)扶也等于 0。哪料到這一組的選手竟沒有一人主動(dòng)扶起，倒是用 了許多哲言來懺悔了這一事實(shí)。知行合一作為四個(gè)詞組的詮釋，使 “ 榨果汁 ” 難倒不少人。要釀出甜美的果汁，首先要用 “ 誦讀經(jīng)典 ” 播下種子，用 “ 傳承美德 ”栽培果實(shí) —— 知識(shí)。節(jié)目以 “ 誦讀經(jīng)典、傳承美德、知行合一、學(xué)以致用 ” 為主題，讓我悟出了自己沉思良久的問題 —— 怎樣才能用真學(xué)實(shí)干，釀出國學(xué)小名士這杯甘甜的 “ 果汁 ” 。 《國學(xué)小名士》經(jīng)典誦讀大賽在我心中播下了國學(xué)的種子，它以妙趣橫生的比賽展示了中華的風(fēng)采與魅力。知識(shí)是魚兒，行動(dòng)這條河蕩漾它更燦的魅力 。 觀看完后，感到這個(gè)節(jié)目特別有意義，通過誦讀活學(xué)經(jīng)典，我們大家走進(jìn)經(jīng)典、領(lǐng)悟經(jīng)典，知行合一，提升我們大家的精神境界，也通過這個(gè)節(jié)目讓更多的人了解更過的知識(shí)，更了解中國文學(xué)的博大精深，讓我更加的了解原來有這樣的天才，我真的很佩服他們，我也從他們學(xué)到了海納百川、有容乃大、壁立千仞的精神，這次的 “ 國學(xué)小名士 ” 我受益匪淺， 第五篇：《國學(xué)小名士》經(jīng)典誦讀大賽觀后感 () 《國學(xué)小名 士》經(jīng)典誦讀大賽觀后感 誦讀經(jīng)典、傳承美德、知行合一、學(xué)以致用 滕州市西崗鎮(zhèn)西崗中學(xué)七年級(jí) 8 班 趙靜 經(jīng)典是風(fēng)箏，誦讀這根線放飛它在更遠(yuǎn)的藍(lán)天 。 終于到了緊張而激烈的沖次小名士總冠軍爭(zhēng)奪賽，第一環(huán)節(jié)一號(hào)選手總是著急，害的喪失了很多分，但是漸漸地一號(hào)選手又把分?jǐn)?shù)給加回來了。 ” 接著二號(hào)選手也不甘落后，緊跟回答，幾 次回合下來，二號(hào)選手、四號(hào)選手、三號(hào)選手因?yàn)樵谖迕雰?nèi)沒有回答出來，所以很遺憾的淘汰了。
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