【正文】
。 （ 3）從小事做起、從自我教育做起，大家行動(dòng)，樹立良好班風(fēng)。使學(xué)生樹立 “ 愛護(hù)環(huán)境，從我做起 ” 的思想。重點(diǎn)是六個(gè)文明、一日常規(guī)、一行為規(guī)范養(yǎng)成教育，創(chuàng)設(shè)良好班風(fēng)，樹學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。通過 “ 五愛 ”“ 五心 ”“ 四會(huì) ”“ 四個(gè)面向 ”’“ 六個(gè)文明 ”“ 中學(xué)生行為規(guī)范 ”“ 文明禮儀 ” 等系列教育。一切操作程序按照學(xué)校應(yīng)急預(yù)案操作流程實(shí)施。 9．指導(dǎo)家長(zhǎng)做好學(xué)生的安全教育工作，發(fā)現(xiàn)學(xué)生行為具有危險(xiǎn)性的，應(yīng)當(dāng)及時(shí)告誡、制止，并與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)共同做好學(xué)生安全教育工作。 7．積極調(diào)解和減少學(xué)生間、師生間、家校間的各類糾紛，防止矛盾激化，杜絕校園暴力，避免意外傷害的發(fā)生。緩步上下樓，注意安全。督促學(xué)生做好關(guān)燈、關(guān)門、斷電工作。對(duì)本班教室內(nèi)各類設(shè)施的安全狀況及時(shí)、定期進(jìn)行檢查，如存在安全隱患，及時(shí)處理或上報(bào)學(xué)校有關(guān)部門，并提醒學(xué)生注意。 2．對(duì)學(xué)生進(jìn)行防盜、防火、防食物中毒、防煤氣中毒、防傳染病、防溺水、防交通事故、防甲型流感、防汛、防震等多方面的教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，提高學(xué)生自身保護(hù)能力，做到 安全教育的經(jīng)常、及時(shí)和有針對(duì)性。 三、具體工作內(nèi)容、措施 （ 1）班主任是班級(jí)安全工作第一責(zé)任人，對(duì)本班學(xué)生安全、班級(jí)教育教學(xué)安全、教室內(nèi)的設(shè)施設(shè)備安全負(fù)責(zé)。提倡道德規(guī)范：愛校守法，友善團(tuán)結(jié)，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)，切實(shí)幫助學(xué)生做到 “ 以德服人，德智并舉，探究發(fā)展，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)做人 ” 。堅(jiān)持以 “ 課內(nèi)滲透 ” 為主題， “ 課外延伸 ” 為增長(zhǎng)點(diǎn)。依據(jù)學(xué)校德育實(shí)施計(jì)劃，堅(jiān)持以 “ 自主與責(zé)任 ” 為主題，加強(qiáng)行為規(guī)范教育，深化愛國(guó)主義教育。但也有一部份學(xué)生，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，對(duì)學(xué)習(xí)興趣不高，有時(shí)候甚至影響其他學(xué)生的學(xué)習(xí)，還有個(gè)別學(xué)生行為習(xí)慣較差。讓我們?yōu)槔硐氩迳铣岚?，讓我們一起放飛自己的理想 !看那天空中彌漫的蒼黃 第四篇：九年級(jí)上學(xué)期班主任工作計(jì)劃 九年級(jí)上學(xué)期班主任工作計(jì)劃 九年級(jí)六班張格 一、情況分析 本學(xué)期根據(jù)學(xué)校安排，我當(dāng)了九年級(jí)六班的班主任，現(xiàn)把本班情況作以下分析： 本班共有學(xué)生 39 人，學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣較好，組織紀(jì)律也不錯(cuò)，學(xué)生在任課教師的心目中很乖巧。理想是路，引你走向黎明。理想是燈，照亮夜行的路。俗話說： “ 有志者，事竟成 ” 。 ” 的確，每個(gè)人都有理想，但要讓這美好的理想變成現(xiàn)實(shí)，關(guān)鍵還要看自己?，F(xiàn)在看來，才覺得兒時(shí)的我多么的天真。就像陳年的女兒紅，愈久愈香，愈久愈讓人不滿足于回味。一個(gè)最美的字眼 !~ 理想，包含著我們對(duì)未來的向往，對(duì)未來的希望，對(duì)未來美好的憧憬。河流的源頭，屹立著一座雄偉高峻的雪山，令人神往。我們都曾陶醉于那些絢麗的顏色中。 3333333333我們每個(gè)人都從幼年一步 步走向成熟，就像沿著一條河流逆勇而上。結(jié)局已定，我摘走了第一名的桂冠 ?? 手中端著一杯茶，看著杯中的茶葉。 暑假快結(jié)束時(shí)，我走進(jìn)了賽場(chǎng)，登上了舞臺(tái)。 那是一個(gè)暑假，我整天大門不出，二門不邁，把自己關(guān)在房間中，任憑無情的汗滴迷糊 了我的雙眼 。我想，如此美麗的清泉，怎能一晃而過 ?我要摘些野花，撒在水面上，為它的旅程作上一個(gè)難忘的記號(hào)。我常收集漂亮的茶杯，為此在櫥窗前長(zhǎng)時(shí)間停留我擁有這絕妙的二物，也因此擁有一個(gè)精彩的人生。只此二物，就是一種人生。她也許就在你的后花園，也許就是一縷陽(yáng)光 ，也許就是一滴泉水 ?? 一杯茶，就是一種生活 。在陽(yáng)光的普照下，在泉水的補(bǔ)給下 ??人生有多少不精彩。北大季羨林先生在我的腦海里，就不僅僅是一個(gè)學(xué)術(shù)大師的形象，還是一位 “ 給新生看行李 “ 的老者，一位美德和情操的導(dǎo)師。缺少了她，再富裕的人生也是貧乏的。在這方面，中國(guó)傳統(tǒng)文化是十分注重的，儒釋道無不以此作為立家之本。如果那健康與青春是個(gè) “1” ，那么人生其它的尋找都應(yīng)以此為前提，都是 “1” 后面加更多的 “0” 。繁重的學(xué)習(xí)壓力，激烈的升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)，家長(zhǎng)的殷切希望，使我們本該擁有的健康、青春大打折扣。而那滴泉水的缺失，卻使方仲永這一神童失了靈氣，最終文才平平。如果能及時(shí)地給其動(dòng)力，敗于 “ 九十 ” 的人也就能成大事了。為事，為人，貴在恒，靠毅力。當(dāng)然，自己身處困境，也會(huì)有人直接或間接地給你的心靈撒上那縷陽(yáng)光。正是因?yàn)樗麑ふ业氖?“ 孝 ” 這縷陽(yáng)光，李密才被舉薦，才被世人贊許。 尋找一縷陽(yáng)光，給親情、友情以溫暖。 廣播稿 精彩人生 也許，一縷陽(yáng)光，一滴泉水，一點(diǎn)空氣，一片土壤，一陣春風(fēng)，就可以讓我們擁有精彩的人生。讓我們行動(dòng)起來，用愛心去關(guān)注環(huán)境的變化，用熱情去傳播環(huán)保的理念，用行動(dòng)肩負(fù)起環(huán)保的重任。老師們，同學(xué)們 !為了山、為了水、為了空氣、為了我們的校園、也為了我們自己的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。 人人都是環(huán)保天使，做綠色宣傳員，看見不文明現(xiàn)象及時(shí)勸說和制止。 上課將通訊工具調(diào)成無聲狀態(tài)，共同營(yíng)造綠色文明課堂。不使用污染環(huán)境的產(chǎn)品，不使用一次性碗筷。 爭(zhēng)做文明人，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，不隨地吐痰，不隨意亂扔瓜皮果殼、紙屑，特別是在我們?cè)绮?、零食之后不亂丟手 中那些塑料包裝袋。 愛護(hù)每一片綠地，做到不踏綠地，不攀折花木。我們倡議：保護(hù)校園環(huán)境，共建綠色校園。今年我校各方面的建設(shè)正在有序的進(jìn)行著，我們的校園環(huán)境也正在發(fā)生著全面的變化，校園環(huán)境建設(shè)是我們必須直面的問題，校園綠化程度和環(huán)境衛(wèi)生直接作用于我們的生活，決定著校園生活的幾多色彩，當(dāng)然，綠色校園不只是環(huán)境綠化與垃圾處理問題，其涵義應(yīng)更廣更深，指一種健康向上的生活態(tài)度和生活方式，比如，嚴(yán)肅活潑的學(xué)習(xí)氛圍，積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌，無手機(jī)鈴聲的 “ 綠色課堂 ” 等。無愧無悔的過好每一天，從容自信的奔向理想，勝利一定屬于我們！ 校園廣播稿 300 字 老師們，同學(xué)們： 綠色是大自然贈(zèng)與我們?nèi)祟惖膶氋F財(cái)富，綠色是人類文明的搖籃。聞雞起舞迎寒風(fēng)的清晨多念著夢(mèng)想的美麗。十年寒窗衣帶寬，挑燈埋頭苦讀的子夜，多想想母親的期盼。我很清楚，前方的路不可能平坦，只會(huì)更曲折，更艱險(xiǎn)，隨著學(xué)識(shí)的增加，競(jìng)爭(zhēng)的壓力也會(huì)日益增強(qiáng)，但我決不會(huì)畏縮。兩年中有紅色的，那是熱情，是彷徨無助時(shí)同學(xué)們熱情的扶持，是不知所措時(shí)老師們循循的誘導(dǎo) ??有金色的，那是拼搏，是挑燈夜讀時(shí)酸澀難睜的雙眼，是為維護(hù)班級(jí)、學(xué)校的榮譽(yù)而不懈奮斗的汗水 ??有綠色的，那是閑適，是獨(dú)自一人漫步散心的林蔭道，是遙望蒼天白云、星空月夜的那扇窗 ??還有一絲絲淺淺的藍(lán)色的憂愁， 和著紅色的熱情，金色的拼搏，綠色的閑適，繽紛的色彩，調(diào)繪出我所有的感受與感動(dòng)。一次考試只是人生中的一小步，但只有走好無數(shù)個(gè)這樣的一小步，才能到達(dá)理想的彼岸。其實(shí)考試最主要的作用是檢查自己在學(xué)習(xí)中存在的問題，只有真心客觀地反映自己對(duì)知識(shí)和技能的掌握情況，才能對(duì)癥下藥。要復(fù)習(xí)的內(nèi)容很多，但時(shí)間又短，以同樣 的速度，不分主次的從頭看到尾顯然是行不通的。時(shí)間有限，我們應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況，理清各科要復(fù)習(xí)的內(nèi)容，這就需要我們制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，盡量做到短時(shí)高效。除此之外，我們還要掌握科學(xué)的復(fù)習(xí)方法。要正確估計(jì)自己的實(shí)力，樹立必勝的信念 。反之 ，如果將思維拘于憂傷的困境中，你不僅會(huì)將最起碼的信念和拼搏毀滅，還會(huì)讓身邊那最寶貴的時(shí)間悄然溜走。 ” 只要把學(xué)習(xí)當(dāng)作快樂的事情，那么就沒有什么困難能阻擋我們發(fā)奮學(xué)習(xí)了。樂于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，勤于學(xué)習(xí)。我們一定要以正確的態(tài)度認(rèn)真對(duì)待期末考試。期末考試時(shí)對(duì)我們一學(xué)期以來學(xué)習(xí)情況的檢驗(yàn)，通過 考試我們可以總結(jié)一學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，并檢查自己的學(xué)習(xí)方法是否得當(dāng)，以便在今后的學(xué)習(xí)中做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。促進(jìn)全社會(huì)成員健康人格的構(gòu)建，需要重建禮儀，讓人們心靈相通 ，友好相處，在和諧的社會(huì)生活中獲得精神上的愉悅、心靈上的滿足。在家尊敬長(zhǎng)輩，孝敬父母，體諒父母工作辛苦，生活節(jié)儉。所以，同學(xué)們清除陋習(xí)需要我們要從小事做起，從身邊做起。你的眼睛不僅看見了小事，而且你的文明行為給我們留下了深刻的印象。 ” 董事長(zhǎng)說： “ 很好，很好！福特先生，你已被我們錄用了。他敲門走進(jìn)了董事長(zhǎng)辦公室，一進(jìn)門，他發(fā)現(xiàn)地上有一張廢紙，便彎腰撿了起來，并順手扔進(jìn)了紙簍里。和他一同應(yīng)聘的三四個(gè)人都比他學(xué)歷高，當(dāng)前幾個(gè)人面試之后，他覺得自己沒希望了。她就是潘娜威，營(yíng)口的一個(gè)中學(xué)生，是她以自己真誠(chéng)的環(huán)保行為為遼寧爭(zhēng)得了惟一的 “ 十杰 ” 稱號(hào)。當(dāng)選者中有一個(gè)很特別的女孩。還記得中央電視臺(tái)的一個(gè)公益廣告嗎？一個(gè)晨練的青年，一邊跑步鍛煉身體，一邊幫孩子拿下了不小心扔到了樹上的籃球，還把路邊的垃圾扔到了垃圾箱，還還幫助一位費(fèi)力上坡的三輪車?yán)先送栖?，早晨跑了一路，好事做了一路，快樂了別人也滿意了自己。文明禮儀時(shí)刻提醒我們周圍還有別人的存在，我們的行為會(huì)相互影響，人與人之間應(yīng)該建立一種現(xiàn)代化的文明和諧的人際關(guān)系！其實(shí)，要想成為一 名 “ 講文明，樹新風(fēng) ” 的時(shí)代青年并不是一件很困難的事情。這些行為直接影響同學(xué)們的健康成長(zhǎng)，也影響了學(xué)校的形象。再來看看我們的孩子們吧。中國(guó)有讓我們引以為驕傲的秀麗風(fēng)光，更有 “ 禮儀之邦 ” 的美稱。再比如到國(guó)外旅游，中國(guó)游客大聲喧嘩，不排隊(duì)，不遵守公共秩序，沒有良好衛(wèi)生習(xí)慣等在國(guó)內(nèi)已見怪不怪的陋習(xí)，在外國(guó)背景的反差下更凸現(xiàn)得淋漓盡致。而我們國(guó)人亂扔垃圾，卻成了自然，因此即便到外地旅游，也照樣與陋習(xí)一路同行。 ” 外國(guó)人到我們這兒來?yè)炖氖聝翰⒎穷^一遭：在咱們的城市街頭、園林景區(qū)以及長(zhǎng)城上，都留下過外國(guó)人撿拾垃圾的身影。在驅(qū)車將 5 個(gè)裝滿垃圾的紙箱送至 垃圾站后，韓國(guó)游客才安心繼續(xù)游玩。新華社 10 月 7 日?qǐng)?bào)道了一則新聞： “ 十一 ” 黃金周的第二天，新疆烏魯木齊市南山旅游景區(qū)出現(xiàn) 80多名韓國(guó)游客集體撿垃圾的場(chǎng)面，其中包括 30 多名兒童。 ” 說的就是教師首先要教育學(xué)生要做一個(gè)真誠(chéng)的人，而學(xué)生的學(xué)習(xí)也應(yīng)該首先 學(xué)做人，學(xué)做文明之人，學(xué)做社會(huì)中人，只有這樣，我們才能真正做到 “ 愛國(guó)守法，明禮誠(chéng)信，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn) ” 。 ” 文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。華夏兒女的舉手投足、音容笑貌，無不體現(xiàn)一個(gè)人的氣質(zhì)與素養(yǎng)。我們將挑起傳承禮儀的使命，無負(fù)于未來，無負(fù)于這教育我們的美麗校園。在 3 月這個(gè)文明禮貌月，全中國(guó)都彌漫著文明禮貌的芳香?；ハ嗬斫?、寬容待人。受到老師的幫助，應(yīng)主動(dòng)誠(chéng)懇地說謝謝。校園禮儀就更重要了，下課后的休息時(shí)間，不隨地吐痰、亂扔紙屑、不拿粉筆頭玩、上下樓梯一律右行、見老師和客人要用普通話主動(dòng)問好。此時(shí)此刻，國(guó)旗下的我們要嚴(yán)肅認(rèn)真、精神飽滿、高唱國(guó)歌，不負(fù)于 “ 禮儀之邦 ” 這個(gè)美譽(yù)。升旗儀式，最為莊嚴(yán)。在這陽(yáng)春三月，春意濃濃、生機(jī)勃勃，意味著我們?cè)撚幸粋€(gè)嶄新面貌。希望同學(xué)們一定要從我做起，從每一件小事做起，讓文明禮儀之花在江陰高中初中部的校園里處處盛開。如果你失去了金錢，你不算失敗，因?yàn)槿松膬r(jià)值不在錢袋。為什么這些現(xiàn)象并沒有隨著文明禮儀教育的深入而在我們學(xué)校絕跡呢，我希望這些學(xué)生能迅速提高自己的思想認(rèn)識(shí)，迅速提高對(duì)養(yǎng)成文明禮貌的良好形象重要性的認(rèn)識(shí)， 從而自覺地規(guī)范自己平時(shí)的言行，并逐步養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣。還有些同學(xué)留連校門口的小食攤，不顧形象，不顧安全 ??。當(dāng)然，我們也應(yīng)該看到在全校師生共奏的文明禮儀和 諧樂章中的不和諧音符，還是會(huì)發(fā)現(xiàn)了有些同學(xué)在這方面做的還不夠，如進(jìn)學(xué)校不掛戴胸卡，穿著打扮跟學(xué)生不相配，中午進(jìn)餐依然跑步進(jìn)食堂，不顧他人安危；浪費(fèi)糧食現(xiàn)象非常嚴(yán)重。隨著文明禮儀教育的深入開展，課上舉手的人多了，和聲細(xì)語(yǔ)討論問題的人多了；課間吵鬧的人少了；地上的紙屑少了，隨手撿垃圾的人多了，我們的校園比以前更干凈了；宿舍的內(nèi)務(wù)比以前更干凈了，熄燈后講話的人少了，教室開無人燈開的少了，隨手關(guān)燈的人多了；為小事吵架動(dòng)手的人少了；樓梯上追逐打鬧的人少了，相互謙讓的人多了 ??。在這三月份的文明禮儀中，很多同學(xué)已經(jīng)注意到了這一點(diǎn)，現(xiàn)在，走在校園里時(shí)常能聽到同學(xué)們響亮而親切的問候聲。可見，在青少年學(xué)生中，深入開展禮儀教育，重塑中華民族文明禮儀的新形象，培養(yǎng)文明有禮的新一代，是十分必要和非常重要的。 九年級(jí) 馮雅芝 2024 年 12 月 初中升旗儀式演講稿 播撒現(xiàn) 代文明 構(gòu)建和諧社會(huì) 孔夫子曾說過：不學(xué)禮，無以立。 因?yàn)槊恳粋€(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤，對(duì)中學(xué)生來說，更是這樣，那就要求我們要正確看待學(xué)生的錯(cuò)誤，通過寬容之心讓他們自覺改正錯(cuò)誤。那是一個(gè)下大雪的早晨，我在教室上早讀，在轉(zhuǎn)的過程中，發(fā)現(xiàn)這位學(xué)生竟然光著腳沒穿襪子坐在教室里上課，我二話沒說，立刻到商店里買了一雙棉襪，把他叫到我的辦公室里讓他穿上，他當(dāng)時(shí)感動(dòng)得淚流滿面，對(duì)我說 “ 謝謝你，老師！ ” ，我拍了拍他的肩膀?qū)λf： “ 到教室好好學(xué)習(xí)吧！命運(yùn)是靠自己改變的！ ” 從此，他好像明顯變了一個(gè)人，不但自信起來了，而且學(xué)習(xí)也直線上升。 愛心是一個(gè)班主任管好班級(jí)的基礎(chǔ)，只有愛學(xué)生，學(xué)生才會(huì)信任你，記得我原來帶過一個(gè)叫黃開立的學(xué)生，他家里很貧窮，并且他的母親精神有問題，可能因?yàn)檫@些原因，他一直都很自卑，學(xué)習(xí)也不太積極，并且在班上經(jīng)常搞惡作劇。數(shù)學(xué)老師也改變了教法，全班學(xué)生很快接受了。作為班主任的我得知這一問題后，找到這名學(xué)生，耐心詢問，深入班級(jí)了解情況，得知是現(xiàn)在的教師講課語(yǔ)速快，沒有原來的教師講課聽的清，他們才這樣做的。案例二：對(duì)待學(xué)生要有耐心 教育學(xué)生是一個(gè)特別復(fù)雜的工作，要求我們教師不僅要有知識(shí)，同時(shí)，對(duì)待學(xué)生還要有一定的耐心，尤其是學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，我們教師不能夠只是一味的批評(píng)指責(zé)，而要找到其錯(cuò)誤的根源，然后耐心進(jìn)行教育轉(zhuǎn)化，讓他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，然后主動(dòng)改正。案例一：身教重于言教 孔子說： “ 其身正，不令而行，其身不正，雖令不從 ” ，作為教師，我們的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用，在許多事情上，我覺得身教重于言教。成績(jī)只代表過去，在班主任工作的長(zhǎng)河中