山東省東營(yíng)市20xx年中考生物真題試題含答案(參考版)
2024-11-30 13:06本頁(yè)面
【正文】 26.（ 9 分）（ 1）直接 使用 （ 2）體表外骨骼 不能隨身體的長(zhǎng)大而生長(zhǎng) （ 3） 蛙的 發(fā)育 過(guò)程 是變態(tài)發(fā)育 ， 蝌蚪 是 蛙的幼體 （ 4）攝食 和呼吸 (呼吸 ) （ 5）口中無(wú)牙齒； 嗉囊暫時(shí) 貯存 和 軟化食物 ； 肌胃能 充分 研磨 和 初步 消化 食物 ； 直腸很短，糞便及時(shí)排出體外 ；等（答出2條，合理即可 ） 雙重呼吸 （ 6）胎生哺乳 （ 7）遺傳 因素 （ 8）體溫是否 恒定 ； 受精方式是否 為體內(nèi) 受精； 心臟是否為四腔 ??其它 合理答案也可 27.（ 8分）（ 1）角膜 、瞳孔、晶狀 體 和玻璃 體 晶狀體 的曲度過(guò)大或眼球的前后徑過(guò)長(zhǎng) （ 2）呼氣 （ 3）耳蝸 （ 4）合理 即可 （ 5）真皮 （ 6）條件 語(yǔ)言 中樞 28.（ 8分）（ 1）中央 細(xì)胞 （ 極核 ） （ 2）不變藍(lán)， 唾液 中的 唾液淀粉酶 將 蛋糕中的淀粉 分解成了麥芽糖 變藍(lán)，蛋糕中 的淀粉 沒(méi)有被 分解 遇碘變藍(lán) （ 3）葡萄糖 右心房 （ 4）由大變小直至與 外界氣壓平衡 （ 由大變小 ） （ 5）生殖 器官的 發(fā)育 和成熟 （ 6） ACDE 29.（ 7 分）（ 1）① [1]成熟區(qū) ②輸導(dǎo)組織（ 導(dǎo)管 ） （ 2）①蒸騰 植物體 內(nèi)的水分變成水蒸氣 會(huì) 吸收周圍的熱能 ②氣孔 （ 3）① 植物 莖葉承接 著雨水，能大大減緩 雨水 對(duì)陸地的沖刷，使更多的雨水滲入地下，補(bǔ)充地下水 ； 植物的根系和枯枝落葉對(duì)地面土壤 有 很好的固定和保護(hù)作用 ，能 吸納大量的雨水 （答出 1條 ， 合理即可 ） ②合理 即可 30.（ 9 分）（ 1）化石 （ 2）森林變成稀樹草原（ 森林 變少 ） （ 3）前肢 解放出來(lái)尋找食物 、后肢 直立行走 或 前后肢 有明確分工（其它 表述合理亦可 ） （ 4）①輸卵管 ②細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化 胎盤 ③ 22對(duì) +XY（ 44條 +XY） ④ 50% （ 1/2）如右圖 31.（ 9分）（ 1）乙 丙 甲 （ 2）遮光（放到 黑暗 處） 左 植物 呼吸作用 消耗了 氧 10 氣，產(chǎn)生 的 二氧化碳被 氫氧化鈉溶液 吸收，導(dǎo)致鐘罩內(nèi)氣體減少，氣壓下降 ，所以 紅墨水滴向 左移動(dòng)。 ② 請(qǐng) 依據(jù) 圖 16 扦插 技術(shù)示意 圖 ，圍繞扦插材料的處理，再提出一個(gè)可探究的具體問(wèn)題_______________________。將 三組枝條同時(shí)扦插在同一塊 實(shí)驗(yàn)田 里， 一段時(shí)間 后，觀察枝條的 生長(zhǎng) 情況。 （ 3）探究 三： 扦插 材料 的 處理對(duì) 植株成活的 影響 天竺葵扦插 方法如下（圖 16）： 9 ①探究 側(cè)芽對(duì)扦插成活 情況 的影響時(shí)，同學(xué)們做了如下處理： 選擇若干 天竺葵 枝條，平均 分成甲 、 乙 、 丙 三組。 一段時(shí)間后，玻璃管中的紅墨水滴 將向 ______（填“ 左 ” 或 “ 右 ”） 移動(dòng) ，原因 是______________________________。 （ 2） 探究 二 ： 探究綠色植物呼吸作用的強(qiáng)度 同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了 圖 15所示裝置來(lái) 探究綠色植物 呼吸作用。幾小時(shí)后， 分別 摘下 甲 、 乙 、 丙裝置 中天竺葵 的葉片， 經(jīng)酒精脫色處理 后 ， 滴加碘液 ， 觀察葉片顏色變化。 （ 1）探究 一：二氧化碳 是 光合作用的原料 嗎 ？ 同學(xué) 們用天竺葵 設(shè)計(jì)了圖 14所示的三組密閉裝置（ 提示 :氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳，碳酸氫鈉溶液能釋放二氧化碳）。 8 31.（ 9 分）生物 科學(xué)是實(shí)驗(yàn)科學(xué)， 廣闊 的自然 界 是生物學(xué)習(xí)的天然 “ 實(shí)驗(yàn)室 ” 。 ④人 的 有耳垂（ D） 和 無(wú)耳垂（ d） 是一對(duì) 相對(duì) 性狀 。 ②丁 是由 乙 經(jīng)過(guò) _______________等 復(fù)雜過(guò)程后形成的 ；丁通過(guò) ________從母體血液 獲得氧氣 和養(yǎng)料，并把代謝廢物排到母體。 （ 4）我們每個(gè)人 都是從一個(gè)受精卵發(fā)育 而來(lái) 的 （圖 12）。這一變化是 ________________________。人類 起源 于 古猿 最 直接的證據(jù)是 __________。 30.（ 9 分）人類 從哪里來(lái) ？我們 每個(gè)人 又是如何來(lái)到世界 上 的 ？這些長(zhǎng)久以來(lái) 困擾 我們 的疑團(tuán)， 在學(xué)習(xí) 了 《 生物學(xué) 》 后終于揭開了謎底 。 ②水循環(huán) 把 生物圈 中的水體聯(lián)系在一起 ， 但 人類 賴以生存的淡水資源不是 取之不盡、 用之不竭的 。 據(jù)估計(jì)，豐茂的 森林可截留降水量的 20%～ 30%， 草地 可 截 留 降 水 量 的 5% ～ 13%。 ②觀察 葉片的結(jié)構(gòu)，可以發(fā)現(xiàn)， _________
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1