【正文】 (每點 2 分 ) 。 (每點 1 分 ) 27. 為我們的人生敲響了鞭策的警鐘；為 世道人心注入正能量 ，為迷茫的人群指出積極的方向；平凡的小人物也能讓我們感受到愛的溫情和奉獻的可貴。 (2 分 )例如 ， 妻子生病 ，治病需要花錢 ， 葛朗臺原本覺得是 “ 抹自己脖子 ” ， 但他想 到花幾個錢看病就會保住一大筆財產(chǎn)，認為 “ 這交易劃得來 ” 。 24. CD(C. 陳宮并未勸阻曹操 ， 而是和曹操一 起殺了呂伯奢一家； D. 魯四老爺家半脫落的對聯(lián)是《祝?！分械募毠?jié) ) 25. (1) 拿出珍貴的茶招待黛玉等人 ， 體現(xiàn)妙玉對他們的認可； 妙玉嘲笑黛玉來顯示自己的高雅；與妙玉的結局形成巨大反差 ， 更加突出人物的悲劇性。劉須溪只知道尊崇李杜 ， 卻不知道李杜的詩學自《文選》。五言詩在建安時期盛行 ， 但緩慢發(fā)展的情況尤為嚴重。 (每點 2 分 ) 【參考譯文】 世人都認為劉須溪是能欣賞詩的人 ， 因為他對《文 選》中的詩、李杜等名家的詩都有過評點。 21. 予以為須溪元不知詩 /其批《選》詩首云 /詩至《文選 》為一厄 /五言盛于建安 /而勃窣為甚。 (每點 2 分 ) 19. ① 要從具體文本出發(fā)深入揣摩； ② 要正確理解作者的意圖； ③ 要看到《紅樓夢》深刻批判現(xiàn)實的力量。 (每點 2 分 ) 17. 香菱的詩是對詩本身的一次嘲弄；香菱的詩不過是無奈之下的自我安慰；《紅樓夢》中這樣的情節(jié)其實揭示了詩性被制約、被毀滅的社會性。 (每點 2 分 ) 15. 正面描寫唱歌的過程 ， 多用比喻 ， 使得歌聲形象可感；側面通過 “ 我 ” 和其他聽眾的反應 ， 襯托歌聲的美妙而令人震撼 的特點。 (每點 2 分 ) 12. (1) 翱翔蓬蒿之間 (2) 恐年歲之不吾與 (3) 造化鐘神秀 (4) 無案牘之勞形 (5) 小樓昨夜又東風 (6) 挾飛仙以遨游 (7) 既往不咎 (8) 歷覽前賢國與家 13. 居住環(huán)境惡劣；生活貧窮；心靈真實而熾熱；日常生活中思想麻木。 (1 分 )對張騫平定西域功績的贊美； (2 分 )對國家衰弱無力經(jīng)營西域的失望。 在戰(zhàn)國時，兵力強盛的國家吞并國力弱小的國家，難道僅僅是我燕國么？拿燕國和齊國的軍隊圍攻兩座城池，并且加緊攻擊，要有消滅敵人后再吃飯的決心， 難道誰會說不行嗎？哎呀！想稱王就稱王，不想稱王就要明白所處的位置，不能使兩頭都失去而讓天下人譏笑。然而，樂毅用百倍于敵人的兵力，連續(xù)幾年都攻不下兩座城池 ，并不是他的智謀和力量不夠，而是因為他打算用仁義來使齊國的百姓順服，所以不能夠狠心猛攻城池而導致這樣的結果。諸侯在內部作亂，齊國在外面攻擊。這又是為什么呢？因為燕國想吞并齊國，但是這卻并不符合秦國、楚國和三晉之國 (趙、魏、韓 )的利益。 他們認為樂毅之所以不能取得伐齊的成功，完全是命運的不幸，而不是他用兵指揮的過錯。 唉！樂毅本是戰(zhàn)國時期的英雄，不知道真正的王道，只是私下曾經(jīng)聽聞過王道，這就足以使他滅亡了。 (楚漢相爭的時候 )，項籍突破重圍向東敗逃 時，高祖也曾想罷兵西歸，可是張良上諫說：“這是上天要讓項羽滅亡，趕快追擊，莫失良機。春秋時越國大夫范蠡和西漢留侯張良，雖然不是輔佐商湯、周武王的賢臣，但也可稱得上是剛毅果敢的人物，才能卓越，遇事不糊涂，能夠有他一定要做的事。當年徐偃王、宋襄公曾經(jīng)推行他們的仁義，但是最終自取滅亡，失去國家，為什么呢？因為他們所推行的，不足以來滿足他們所追求的?！卑?！ 假使讓齊桓公、晉文公去做商湯和周武王那樣的事情 (王道 )，那他們將要自尋滅亡都來不及了，即使想要稱霸，能夠成功嗎？ 所謂的王道，不可以用在小的地方。自己知道不可以成就王業(yè)而成就了霸業(yè)的，是春秋五霸。 (4 分 ) 9. 燕國兼并齊國 ， 不符合其他國家的利益；濫施仁義 ， 未能急攻 ， 錯失良機；相持不決之時 ， 未能休兵安民 ， 消滅齊人斗志；不能審時度勢 ， 靈活決策。 ④ 中的 “ 詩中圣哲 ”“ 民間疾苦 ” 等 ， 表明這是紀念憂國憂民的 “ 詩圣 ” 杜甫的對聯(lián) ) 4. D(②⑤ 當為一組 ， 概述僥幸心理產(chǎn)生的原因 ， 其中 ② 是從主要角度說的 ， ⑤ 是從次要角度說的 ， ③①⑥ 是對 ⑤ 中 “ 社會不公 ” 一詞的具體闡述 ， ④ 是 ③①⑥ 的結果 ， 應放在 ③①⑥之后 ) 5. A(從畫面中的彎月、人及人站立的姿態(tài)、樹及影子等可知。 ② 中的 “ 旨遠辭高 ”“ 行廉志潔 ”“ 與日月爭光 ” 都化自《屈原列傳》。 C. 將商鋪當動物來寫 ， 屬比擬中的擬物。語境寫的是藝術品 ， 故應選用 “ 琳瑯滿目 ” ) 2. C(A. 將艱巨的伏擊任務比作硬骨頭。琳瑯滿目：形容各種美好的東西 (多指書籍或工藝品 )很多。寥寥無幾：指非常稀少 ， 沒有幾個。語境是說游客參觀不細致 ， 不是強調研究 ， 故第一空應選用 “ 走馬觀花 ” 。 (6 分 ) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 密封線 2018屆揚州高三年級第一次模擬考試 語文參考答案 1. B(淺嘗輒止：指對知識、問題等不作深入研究。只有動過真情，才可能融情于筆端，讓讀者感受到深切的觸動；只有深入細致地觀察生活，才 可能找到生動鮮活的人物素材，寫出真實感人的故事細節(jié)。事實上，要寫好典型人物的故事，說難也難，說不難也簡單。正因為他們來自我們身邊，我們更容易理解他們的平凡，也更容易尊重他們的不凡。來自身邊的感動，常會引發(fā)更深的敬意。為世道人心注入溫暖的正能量，為功利的現(xiàn)實投入理想的光芒，為迷茫的人群樹立鮮明的旗幟，指出積極的方向，這更是塑造典型人物的價值和使命。魯迅筆下的阿 Q、《儒林外史》中的范進 ， 這些典型人物 常常是我們自身性格缺陷或精神缺失的濃縮展示，震撼與可笑之余，也為我們的人生敲響了鞭策的警鐘。透過典型人物的生命歷程和價值抉擇 ， 觀者得以在共情中不覺觀照現(xiàn)實的自己 ， 無論是認同還是反思 ， 都是一段心靈凈化和思想啟迪的過程。葛朗臺》中 ， 老葛朗臺說： “ 人生就是 —件交易 ” ， 請結合具體情節(jié)加以說明。你怎么嘗不出來？隔年蠲的雨水那有這樣輕浮 ， 如何吃得。這是五年前我在玄墓蟠香寺住著 ， 收的梅花上的雪 ， 共得了那一鬼臉青 的花甕一甕 ， 總舍不得吃 ， 埋在地下 ， 今年夏天才開了。 (10 分 ) (1) 《紅樓夢》第 41 回中 ， 妙玉引黛玉、寶釵、寶玉去櫳翠庵品茶 ， 就制茶所用之水 ，妙玉和黛玉有如下一番對話 ， 請分析這段文字的作用。 E. 《老人與海》藝術描寫精湛 ， 小說去盡枝蔓 ， 發(fā)掘深入：無關主旨的人和事都被作者作盡可能的刪減；關系到主題開掘之處 ， 作者則不吝筆墨 ， 馳騁想象。 C. 《三國演義》中曹操不聽陳宮的勸阻而誤殺呂伯奢一家 ， 并說 “ 寧教我負天下人 ， 休教天下人負我 ” ， 陳宮因而憤怒 ， 離開曹操。 (4 分 ) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 二、 名著閱讀題 (15 分 ) 24. 下列對有關名著的說明 ， 不正確的兩項是 (5 分 )( )( ) A. 巴金的《家》中 ， 作者對梅的抑郁致死 ， 鳴鳳的投湖自殺 ， 婉兒的被逼出嫁 ， 瑞玨的難產(chǎn)離世 ——這些青年