【正文】 。學如不及，猶恐失之。這種小環(huán)境的積極影響，可以使學校各種教育活動功能放大，因此，學風又是人才培養(yǎng)的重要手段。 學風應是學校核心競爭力的重要內容之一。是局限于抽象理論體系的把握，還是既注重于理論邏輯體系的構建，又致力于重大現(xiàn)實問題的解決。還是尋章摘句，引經(jīng)據(jù)典，一知半解。學習者有無科學合理的治學方法。這一切不僅反映出學習者人格的劣勢、志向的遠近，更關系到能否最終成長為國家和民族的科技精英。在學習中能否以海納百川的胸襟博采眾長，切磋砥礪。在已經(jīng)取得的成績面前能否保持赤子之心，不驕不躁，謙虛誠實。在前人的學說和成果面前能否以破舊立新的勇 氣大膽質疑，尋求突破。在日常學習中能否以滴水穿石的恒心，深 第 17 頁 共 18 頁 入鉆研，尋根究底。 學風應是學習者治學態(tài)度的具體體現(xiàn)。學習者在學習中持有什么樣的個人動機和求知目的，取決于其追求什么樣的生活目標，信奉什么樣的精神信仰，崇尚什么樣的價值取向，憧憬什么樣的社會前景。一所學校的學風是其人才培養(yǎng)目標和質量的重要標識。 學風是學習者在求知目的、治學態(tài)度、認識方法上長期形成的，具有一定的穩(wěn)定性和持續(xù)性的精神傾向、心理特征及其外在表現(xiàn)。學習的目的在于應用，學習的成果最終要通過實踐來檢驗。這個問題，只有通過密切聯(lián)系實際、增強學習能力、提高學習成效、豐富實踐經(jīng)驗，才能從根本上解決這個問題。要做合格的領導者和管理者，必須大力加強學習。 “ 勤 ” 是基礎， “ 好 ” 是關鍵， “ 學 ” 是核心，“ 用 ” 是目的。加強學風建設要在 “ 學 ” 上動腦筋。時代在前進，社會在發(fā)展，實踐在深化，新情況新問題層出不窮，新知識新技術不斷涌現(xiàn)。對于新形勢下加強領導干部作風建設同樣具有極其重要的警示意義。 學風建設要著力在 “ 勤 ” 上下功夫。我想在一個集體中都能有這種良好的上進心，那么這個集體遲早會成為一個優(yōu)秀的團體。我們會不斷地反問自己，問多了，我們就得出了答案那就是：我也能行。每個人內心都有一種潛在的能力，那就是不服輸?shù)木?。學風建設中我們就要以這些人為突破口，充分 第 15 頁 共 18 頁 發(fā)揮他們的帶頭作用，利用他們的榜樣作用是整個集體的學風提升幾個臺階。當然要像一開始就有這么好的集體， 我想可能性是比較小的。 如果一個集體有良好的學習環(huán)境，有良好的學習氛圍，那么可以說這個集體是一個優(yōu)秀的集體。你會充滿豪情地回答老師： “ 我想當醫(yī)生、當工程師、當老師 ” 可是隨著年齡的增長，我們發(fā)現(xiàn)我們離自己的目標是越來越遠，于是我們開始降低我們的目標，一降再降，最后也就沒有了目標了，一片茫然。還記得我們很小的時候，老師就問我們： “ 長大了想做什么，想成為什么啊。所以說我們在進行學風建設的時候，首先要使大家都有一個目標、理想、規(guī)劃。那這種現(xiàn)象我想是能夠避免的。為什么中國學生沒有創(chuàng)新，不是因為沒有創(chuàng)新能力，有很大的一部分原因是咱國人盲從、茫然的結果所致。如果連我們自己都不知道自己是在干什么，那還有誰能夠明白呢。我們首先得讓大家有一個明確的目標，正如 “ 如果人生中沒有目標，那就和航海中沒有了羅盤一樣 ” 。學風不是一兩個人就可以建設起來的，我們必須讓大家一起參與到其中。 首先我們要明確我們學風建設的對象是，大學生這個成年的“ 非社會人 ” 。我相信優(yōu)良的學習環(huán)境和良好的學習風氣對于我們大學生而言尤其重要。 作為大學生這個巨大的知識型團體，做好學風建設，培養(yǎng)大學生良 好的學習、工作、生活習慣可以說是非常重要的。 第五篇：學風建設心得體會學風建設心得體會 翻開歷史的長篇，暢游在知識的殿堂之中 “ 書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。“ 學風建設工程 ” 是大學學校貫徹落實中央 “ 加強和改進大學 第 13 頁 共 18 頁 生思想政治工作 ” 的精神，大力開展 “ 基礎文明建設 ” 、 “ 學風建設工程 ” 、 “ 學生黨建工程 ” 的重要舉措之一。因此，我們大學生必須高度重視加強學風建設，樹立起優(yōu)良的學風。 作為一名研究生，我深深地理解到，提高自身的學術道德是何等重要，我們也許是籍籍無名的小輩，也許是沒有成果的起步者，站在學術殿堂的門口仰望這座不朽的建筑，這一刻我們應該告誡自己：學術工作是神圣的，無論出于何種目的何種原因，作為一名學術工作者，都要捍衛(wèi)學術的神圣性，在學術研究的崎嶇小路上堅持求真求是求實求精的原則，絕不弄虛作假絕不助長學術上的不正之風，從工作中的點滴做起，為鑄就高尚的學術人格而積極努力，為取得不朽的研究成果而不懈追求，而這也正是每一個從事或即將從事學術研究的人應盡的義務。今天我們可以看到很多網(wǎng)站，明目張膽明碼標價貼出代寫學術論文的廣告，有的甚至發(fā)展成為產(chǎn)業(yè)鏈條，這種毫無學術道德可言的行為，對于整個學術環(huán)境的破壞是不容小覷的。另一方面，那些有能力有成果的研究者也可能出于個人利益而不顧國家利益出賣學術成果，幫助東郭先生們?yōu)E竽充數(shù)。對于一名