2017秋中圖版歷史七年級上冊第17課北方的民族交融2(參考版)

【摘要】我們偉大的祖國是一個有五十六個民族的多民族國家。古代的許多少數(shù)民族，比如：五胡—匈奴、鮮卑、氐、羯、羌現(xiàn)在還能見到嗎?他們都到哪里去了呢？第20課北方民族大融合原名拓拔宏，改姓氏后為元宏，生于467年，卒于499年，他四歲即皇帝位。即位19年時，馮太后去世，開始獨攬朝政。孝文帝自幼在馮太后的教養(yǎng)下，深

2024-11-29 23:19

2017秋中圖版歷史七年級上冊第17課北方的民族交融(參考版)

【摘要】第23課北方的民族大融合十六國自主閱讀這一子目，思考以下幾個問題（1）十六國政權(quán)是否全由少數(shù)民族建立的？（2）十六國政權(quán)是否都在北方？（3）當(dāng)時是否只有十六個政權(quán)？前秦統(tǒng)一黃河流域1、十六國時期，在北方的15個政權(quán)中，有沒有哪個政權(quán)統(tǒng)一過黃河流域?如果有，它統(tǒng)一北方的時候南方與之對峙的是哪個政權(quán)?請大家?guī)?/span>

2024-12-12 03:30

2017秋中圖版歷史七年級上冊第17課北方的民族交融(參考版)

【摘要】孟匠中學(xué)課堂導(dǎo)學(xué)設(shè)計年級七學(xué)科歷史課型新授主備教師協(xié)作教師設(shè)計時間授課時間總課時序數(shù)授課人學(xué)習(xí)內(nèi)容第19課北方民族的交融學(xué)習(xí)目標1、概述北魏孝文帝促進民族融合的措施。2、培養(yǎng)追蹤歷史發(fā)展基本線索的初步能力。3、認識民族間經(jīng)濟、文化交流是我國歷史上

2024-12-13 02:33

2017秋中圖版歷史七年級上冊第17課北方的民族交融3(參考版)

【摘要】第17課北方民族的交融教學(xué)目標：1、知道北魏建立和統(tǒng)一北方的時間2、了解北魏遷都的目的3、能夠說出孝文帝改革采取的措施4、了解北朝朝代更替的情況1、誰在哪一年建立了北魏？北魏又是在哪一年統(tǒng)一北方？3、孝文帝改革的原因（目的)是什么？2、孝文帝是誰？改革的時間是？4、孝文帝改革采取了哪

2024-11-29 23:19

2017秋中圖版歷史七年級上冊第3課祖先的傳說2(參考版)

【摘要】第3課祖先的傳說教學(xué)要點一、炎帝、黃帝和涿鹿之戰(zhàn)二、堯舜禹的傳說和禹的治水一、神話與傳說1、口耳相傳的故事產(chǎn)生神話。2、文字產(chǎn)生后對故事的追記產(chǎn)生傳說。二、涿鹿之戰(zhàn)涿鹿之戰(zhàn)黃帝與炎帝聯(lián)合←————————→蚩尤

2024-11-29 23:19

2017秋中圖版歷史七年級上冊第16課江南的開發(fā)2(參考版)

【摘要】Copyright2021-2021版權(quán)所有盜版必究北方南方魏蜀吳西晉十六國（前秦）北魏東漢東魏西魏北齊北周短暫的統(tǒng)一政權(quán)分立統(tǒng)一東晉宋、齊、梁、陳南朝北朝Copyright2021-2021版權(quán)所有盜版必究

2024-12-11 23:50

2017秋中圖版歷史七年級上冊第12課東漢的統(tǒng)治2(參考版)

【摘要】第12課東漢的統(tǒng)治一、劉秀建立東漢1、背景：西漢后期，朝政越來越腐敗。2、西漢滅亡：公元9年，王莽奪取政權(quán)，改國號為“新”。3、王莽的施政結(jié)果：激起各地農(nóng)民起義4、東漢建立時間、都城、建立者：25年、洛陽、劉秀5、光武帝的統(tǒng)治①措施：P85②作用：P86二、外戚、宦官交替專權(quán)1、

2024-12-11 23:50

2017秋岳麓版歷史七年級上冊第20課北方的政權(quán)分立與民族交融(參考版)

【摘要】第20課北方的政權(quán)分立與民族融合教學(xué)目標通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生比較系統(tǒng)地了解從西晉到十六國、北方民族的內(nèi)遷及我國民族交融的基本史實，包括自十六國以來北方地區(qū)民族融合的趨勢和北魏孝文帝改革的主要史實，為學(xué)生進一步了解我國古代歷史上民族融合的進程和中華民族形成的歷史過程奠定基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)和思考本課所敘述的民族大融

2024-12-12 11:44

2017秋中圖版歷史七年級上冊第6課春秋戰(zhàn)國的紛爭2(參考版)

【摘要】周幽王西周滅亡烽火戲諸侯前770年周平王東遷公元前770年－公元前476年公元前475年－公元前221年一、春秋爭霸——相繼稱雄（前770-前476年）1、諸侯不再聽從天子的命令，天子反而依附于強大的諸侯。2、強大的諸侯通過爭奪首領(lǐng)地

2024-11-29 23:19

2017華師大版歷史七年級上冊第19課北方民族的交融1(參考版)

【摘要】第19課北方民族的交融東晉十六國時期全圖北魏宋、齊、梁北周北齊梁、陳西魏東魏梁隋陳一、北方政局政權(quán)分立、分裂混戰(zhàn)、民族融合（鮮卑族拓跋部）一、北方政權(quán)的演變1、政權(quán)林立、戰(zhàn)亂相繼2、五胡十六國二、孝文帝改革（

2024-12-11 22:54

2016秋川教版歷史七年級上冊第19課南方經(jīng)濟的發(fā)展與北方民族的交融(參考版)

【摘要】中小學(xué)課件站第四單元三國兩晉南北朝時期第19課南方經(jīng)濟的發(fā)展與北方民族的交融情境引入合作探究課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練中小學(xué)課件站孝文帝像在中國古代，換姓改名非同小可，對皇帝來說尤其如此。但北魏孝文帝卻將自己的鮮卑族姓氏改為漢族姓氏。他的這一舉動，當(dāng)時震動朝野，帶來廣泛的社會影響，后來成為民族融合的

2024-11-29 22:20

2017華師大版歷史七年級上冊第19課北方民族的交融3(參考版)

【摘要】7C中小學(xué)課件7C中小學(xué)課件蒸饃與烙餅原是少數(shù)民族的食物，魏晉時在中原卻很風(fēng)行。漢族婦女制作蒸饃與烙餅磚畫民族融合是指各民族間共同生活、彼此學(xué)習(xí)、共同發(fā)展、逐漸交融的過程，包括經(jīng)濟生活、文化語言、風(fēng)俗習(xí)慣等互相影響，趨向一致。它是中國古代歷史上一種進步的歷史現(xiàn)象。7C中小學(xué)課件

2024-11-29 22:47

2017秋川教版歷史七年級上冊第19課南方經(jīng)濟的發(fā)展與北方民族的交融(參考版)

【摘要】敕勒歌北朝民歌敕勒川陰山下天似穹廬籠蓋四野天蒼蒼野茫茫風(fēng)吹草低現(xiàn)牛羊第19課南方經(jīng)濟的發(fā)展與北方民族的交融一、南朝與北朝?政權(quán)更替：?開始

2024-12-12 03:33

2017秋中圖版歷史七年級上冊第2課原始農(nóng)耕生活(參考版)

【摘要】神農(nóng)與伏羲一、半坡居民的生活：：：：：：：約六千年前黃河流域的陜西西安半坡磨制石器（石刀）世界上最早種粟豬狗定居生活半地穴式房屋彩陶紡線動腦筋：?河姆渡原始居民比北京人、山頂洞人在生產(chǎn)生活上

2024-12-12 05:00

2017秋中圖版歷史七年級上冊第15課三國鼎立2(參考版)

【摘要】赤壁（唐）杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。第15課三國鼎立歷史形象文學(xué)形象殤帝劉?。?05年——106年），和帝的小兒子，即位時剛滿月，在位8個月就得病而死。沖帝劉炳（143年——145年），144年—145年在位，不足1年。質(zhì)帝劉纘（

2024-12-11 23:50

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