20xx小學語文六年級教案——“精彩極了”和“糟糕透了”教學設(shè)計之四(參考版)
2024-09-21 23:13本頁面
【正文】 〕 5 〔 b〕根據(jù)學生的質(zhì)疑、討論、解疑學習課文最后 2節(jié)，完成以下板書，明確作者從中受到的教育?！菜赃€需要警告的力量來平衡，需要有人時常提醒您：小心、主義、總結(jié)、提高。請大家猜猜看，巴迪是不是因為父親的批評從此不再寫作了 ] 引導學生各自提出心里的疑問 ,并通過討論解疑。 [師：那么，可想而知，他此時除了想把這首寫好了的是認真抄好了給爸爸看，等他回來夸獎，心里肯定還想馬 上再寫幾首這么漂亮的詩，也就是說，因為媽媽的夸獎，他熱愛上了寫作。是作者長大后體會到的，說明作者體會到了父母不同的愛。一 ?！?] D\精彩極了也好，糟糕透了也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點 。一 。一 ?！采簮?。一 。一 。一 ?！采簩Φ?。一 。一 。這句話說明巴迪當時的詩不怎么樣。說明巴迪有一個很愛他的母親，慈祥的母
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