【正文】 我們將采取各種辦法提高出勤率，我們將結(jié)合小紅花的評比來改善這一現(xiàn)象，使每個小朋友都能堅持天天上幼兒園。 XX 年學(xué)劃上了一個圓滿的句號了，回首凝望這一年來的點點滴滴，雖然我們付出了汗水、但收獲的碩果像滿天璀璨的繁星，相信今后工作得會更好 下學(xué)期工作的方向 針對部分幼兒挑食現(xiàn)象，我們將開展 “ 吃飯不挑食 ” 的活動，鼓勵幼兒做個不挑食的好寶寶，同時取得家園一致，請家長注意幼兒營養(yǎng)的去全面性，多讓幼兒平時不太愛吃卻又營養(yǎng)豐富 的蔬菜。 認(rèn)真做好每個幼兒的 “ 成長檔案 ” 分析、記錄、評價等工作。 教科研工作： 積極參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。 一個學(xué)期結(jié)束了，我班幼兒學(xué)會了許多生活技能，建立了一些良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，完成了他們走向社會的第一步，這些將為他們以后的成長奠定良好的基礎(chǔ)。 ，創(chuàng)設(shè)形式多樣的內(nèi)容及時向家長展示： “ 周計劃表 ” 、 “ 我學(xué)會的 ” 、“ 成長記錄 ” 、 “ 請您配合 ” 、 “ 本月之星 ” 等內(nèi)容，家長和孩子們每次都興致勃勃圍著欣賞，充滿歡聲笑語。因此，我們非常重視家長工作。真正做到從幼兒興趣需要出發(fā)，并結(jié)合每周主題來開展，如在 “ 新年好 ” 的主題中，我們在區(qū)域中投放了有關(guān)新年的材料如賀卡，圣誕樹，圣誕老人等，還請小朋友從家里帶來了圖片 、小掛飾，使區(qū)域活動的開展更有目的性，主題性。 區(qū)角活動是孩子們游戲的樂園，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個優(yōu)美整潔的活動環(huán)境是我們老師的一項重要工作，針對以前出現(xiàn)的問題進(jìn)行了改良，增設(shè)了開架式的玩具框，開設(shè)了 “ 數(shù)學(xué)區(qū) ”“ 操作區(qū) ”“ 閱讀區(qū) ”“ 美工區(qū) ”“ 生活區(qū) ” 等多個區(qū)域角，有了活動場地必然少不了操作材料，我們兩位老師放棄了休息時間，利用廢舊物品為幼兒制作了可操作的教玩具，如紙偶玩具，可用做變換圖形的操作板，練習(xí)系鞋帶的鞋模，用來表演的帽子，這些色彩鮮艷，操作性強(qiáng)的玩具得到了小朋友的喜歡，在幼兒操作過程中也起到了較好的作用。 二、優(yōu)化區(qū)域建設(shè)，結(jié)合每周主題開形式多樣的區(qū)域活動。這樣一來，小朋友的積極性被充分調(diào)動起來，大家都爭著當(dāng)值日生。小班的幼兒不僅能做到自己的事情自己做而且已有了初步的為他人服務(wù)的愿望。目前，班上小部分小朋都能自己穿衣服了。經(jīng)過半學(xué)期的鍛煉，投們班的小朋友基本上都學(xué)會了自己穿脫褲子，因此這學(xué)期我們將重點放在教幼兒學(xué)習(xí)穿衣服上。孩子可愛念了，也從中不知不覺地掌握了常規(guī)要求，不過孩子們的堅持性差，一段時間就很容易忘，于是我們就互相配合一致要求，在吃飯的時候鼓勵孩子吃完自己的亀份飯菜，通過一學(xué)期兩次的測身高、體重，發(fā)現(xiàn)大部分孩子長高了，長胖了 ，體質(zhì)增強(qiáng)了，一學(xué)期以來，一直與家長達(dá)成共識，保持交流，使幼兒能健康、活潑成長。 在生活自理能力的培養(yǎng)上，本學(xué)期我們著重做好兩點： (1)、在一日活動中加強(qiáng)幼兒的自理能力。但有部分幼兒分發(fā)音不準(zhǔn)，如把 “ 老師 ” 說成 “ 老思 ” ， “ 小朋友 ” 說成了 “ 小甭友 ” 等等。 (3)、語言是人們交往的一項基本工具，培養(yǎng)他們的口語表達(dá)力及傾聽能力，與同伴交談的能力是十分重要的，因此，我們兩位老師認(rèn)真學(xué)習(xí)園部組織的《全語言教育》的相關(guān)理論，并將講述活動、談話活動、聽說、早期閱讀滲透于日常教學(xué)及 生活中。一方面我們在日常的教學(xué) 活動中重視、強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī)，及時糾正不良的行為習(xí)慣，要求幼兒能面朝老師，安靜的上課。另外，我們班還開展了班級教學(xué)觀摩，半年過去了，他們在各方面又有了很大的進(jìn)步，同時，贏得了家長的信任。我們分析本班孩子情況，根據(jù)《綱要》和新教材要求，認(rèn)真制定學(xué)期工作計劃，備好每一次活動，開展了豐富多彩的教育活動，先后完成了近八個主題活動，開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗。 現(xiàn)階段工作措施及成效： 一、保教并重，加強(qiáng)幼兒生活自理能力及教學(xué)常規(guī)的培養(yǎng)。個別幼兒如趙欣琰、沈延、李洋吃飯動作較慢，常有剩菜剩飯的現(xiàn)象。所以我想說未來的路，我們一起加油，一起攜手！ 第五篇：幼兒園小班第一學(xué)期班務(wù)總結(jié) 幼兒園小班第一學(xué)期班務(wù)總結(jié) 幼兒園小班第一學(xué)期班務(wù)總結(jié) 班況分析： 本班孩子共 32 人，其中男孩子 19 人，女孩子 13 人，這些孩子個性活潑開朗，但個性鮮明，由于他們都是第一次離開爸爸、媽媽的懷抱，參加幼兒園這個大集體中，所以開始都舍不得父母親，不愛來幼兒園 ，膽小愛哭鼻子，不愿意參加集體活動等現(xiàn)象都有，通過一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個孩子都有了很大的進(jìn)步，現(xiàn)在他們已基本上改掉了依賴性過強(qiáng)的毛病，大部分孩子都能喜歡上幼兒園了，喜歡老師了，還能積極參與各項活動，本學(xué)期各項工作即將結(jié)束，我們回首所做過的工作，總結(jié)經(jīng)驗，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下： 前階段工作的不足： 班內(nèi)部分小朋友紀(jì)律還沒有形成，課堂常規(guī)較差，常有開小差、不認(rèn)真聽講的現(xiàn)象。 本學(xué)年，班級工作人員整體都很忙碌，能在一起商量孩子教育和成長的時間很少，自己有什么思想，也就自己在實踐中嘗試和運(yùn)用了，成功和不足之余，多少有點遺憾，缺少的是教育同伴的相互學(xué)習(xí)和切磋，下學(xué)期，我們的班集體更多地立足孩子的發(fā)展，為孩子發(fā)展鋪路和奠基。 八、積極反思，開拓創(chuàng)新 還記得剛接手小一班的時候，那時的心情是復(fù)雜的，有開心也有擔(dān)心，更多的還是偏向于沉重，如今，一個學(xué)期已過，在回味辛勞又快樂的一學(xué)期時，自然還有很多的不 足和遺憾，有待于我和班級工作人員的不斷反思和決策。并請孩子們回家給爺爺奶奶敲敲背，捶捶腿，做一個關(guān)心、孝順老人的好孩子。 六、注重德育教育，讓孩子情感獲得提升 在這學(xué)期中，為了慶祝中秋節(jié)，我們和孩子一起來做月餅，通過撕紙黏貼的方式，把一個個月餅美化得漂漂亮亮。在此期間，還多虧了于老師來我班與我們一起分析問題，探討問題 ，指出存在的不足，正由于大家的努力，才使這團(tuán)火漸漸熄滅。 五、切實做好衛(wèi)生保健工作 我們注重保教并重，關(guān)心每一位孩子，照顧他們的生活，平時及時為孩子增添衣服，晨 檢時注意觀察孩子的臉色，孩子有不舒服現(xiàn)象及時通知家長，因小班孩子還不能及時的表達(dá)需要，日常生活中注意觀察孩子臉色及表情及時了解她們的要求。看著主題墻上一串串穿成的漂亮糖果最開心的還是孩子們。我們根據(jù)不同的主題內(nèi)容進(jìn)行主題教學(xué) 活動，提供幼兒多種材料，師幼共同制作主題環(huán)境墻飾。 我們重視創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境來培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。這方面也是我們下學(xué)期繼續(xù)培養(yǎng)的對象之一。孩子剛?cè)雸@，不敢大膽與幼兒交流，因此，我們班的班級特色是 “ 讓幼兒快樂學(xué)說話 ” ，孩子們喜歡圍著老師聽老師講生動有趣的故事，有時午飯后，汪玉老師總 會從孩子帶來的書本中挑一本故事或者童話書，給孩子們講一講好聽的故事，頓時，連調(diào)皮的孩子也使勁地伸出頭耐心地聽起來，在故事中，讓幼兒大膽說一說，講一講，從中，孩子們懂得了不少道理，變得更懂事了。使我們度過了那段痛苦而難忘的經(jīng)歷?？粗⒆觽儩u漸喜歡上了幼兒園，看著家長朋友臉上漸漸有了滿 意的笑容，我們同時舒心地笑了，辛苦總算有了滿意的答復(fù)。記得開學(xué)初，我們班的孩子分離焦慮很嚴(yán)重，面對大部分都哭鬧的孩子弄得我們手忙腳亂，不知所措。 二、做好幼兒的安撫情緒 我班幼兒年齡差距較大，年齡偏小占多數(shù)?；仡櫼粚W(xué)期，那里有我付出的辛勞，有汪玉老師的認(rèn)真、踏實，現(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下： 一、調(diào)整心態(tài)，相互適應(yīng) 從大班跨越到小班，我們班級人員是一個全新的組合，我們兩位成員無論是在教育教學(xué)還是在保教方面都從陌生到熟悉，相互磨合、相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，漸漸的配合也越來越默契。曾經(jīng)帶了 1 年的大班，仍能回憶起和孩子在一起的快樂時光，而本學(xué)期接手的小班，一學(xué)期工作又結(jié)束了。 最后，我向班級的全體家長們表示，在 2024 年里，我一定盡心盡力照顧并教育好您的孩子，我會反復(fù)總結(jié)，思考，吸取經(jīng)驗集訓(xùn)，改善自己的不足，請家長們放心。并制訂相應(yīng)的計劃，幫助他們發(fā)展薄弱的地方，如文文、峰峰等經(jīng)常尿濕，我們就定時提醒他們?nèi)バ”恪? 針對部分幼兒自理能力較差的，結(jié)合新教材的實施，我們在健康教育時注重創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境，采用生活化的教育策略，將生活教育整合、滲透在一日活動中；在其他活動中又有意識地滲透生活活動，這種整合實施生活教育的方法對促進(jìn)幼兒的自理能力教育很有幫助，現(xiàn)在大部分幼兒自己的事情都能自己完成了，進(jìn)餐習(xí)慣也較之以前有了明顯的進(jìn)步，尤其是挑食、偏食的現(xiàn)象有了較大的改善，如滔滔、軒軒、李妍等幼兒不僅挑食少了 ，飯量也增大了許多。但是對于個別能力差的，我們就耐心進(jìn)行講解，并手把手教，幼兒基本都 掌握了。 對幼兒能掌握并獨立完成的事情。