小班班務計劃第一學期(參考版)
2024-10-08 17:43本頁面
【正文】 。(4)增設家園欄的資料，豐富家園欄的形式，增設小知識欄等。(2)運用家園聯(lián)系本，隨時與家長取得聯(lián)系，個別交換意見，互通狀況信息。家園互動，互相合作，協(xié)調(diào)一致。七、家長工作家長工作在我們?nèi)粘９ぷ髦幸彩潜夭豢缮俚模谌粘９ぷ髦幸局鹬?、互助的原則與家長進行溝通與交流，讓家長能在第一時間得知自己的孩子在幼兒園的情況。同時，兩位教師多注意班級的安全環(huán)境，及時消除存在的安全隱患。對體弱幼兒多給予關注，對他們多提醒、多觸摸、多詢問，同時也請家長配合，加強孩子的體能鍛煉，使孩子在幼兒園健健康康每一天。能吃各種食物，養(yǎng)成主動喝水的習慣。安靜就寢，睡姿正確，逐步學會將脫下的衣物疊放整齊，放在指定位置。引導幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，能主動在飯前便后和手臟時洗手。培養(yǎng)幼兒在活動后能自覺整理自己的玩具，養(yǎng)成良好的常規(guī)。為養(yǎng)成幼兒良好的生活、衛(wèi)生習慣。同時也不能對幼兒事事包辦，進行能力上的培養(yǎng)。五、班本課程的設想本學期我們將根據(jù)幼兒的興趣愛好，認真細致的觀察幼兒，及時捕捉機會，抓住教育契機，結合《指南》中3~4歲幼兒具有的探究能力：對感興趣的事物能仔細觀察，發(fā)現(xiàn)明顯特征；能用多種感官或動作去探索物體，關注動作所產(chǎn)生的結果，于是我們決定生成一個關于“泡泡”的班本課程。(2)結合教學主題及幼兒現(xiàn)有發(fā)展水平，增設適宜的操作活動。措施：隨時更換主題墻，為每一個幼兒帶給一個表達、表現(xiàn)、交流的平臺，借助這一平臺，個性化地展示自我。在班級中重視幼兒的生理環(huán)境的創(chuàng)設，營建和諧平等的班級氛圍。有的幼兒體質(zhì)比較差，容易出汗感冒，教師應加強對這些幼兒的護養(yǎng)。幼兒年齡有差異，性格也不盡相同，有的幼兒動作慢，有的愛哭鬧，有的愛發(fā)脾氣，所以在活動中，要因材施教，對于不同性格的幼兒，我們要實施不同的教育方法，找到適合不同孩子的不同方法，有利于幼兒各方面的快速發(fā)展。認真開展科學領域以外的“語言、社會、健康、情感”等領域的探究活動。(二)幼兒教育教學工作合理利用分區(qū)、分組、群眾、方案活動、游戲等形式，確保教育目標和任務的完成。結合幼兒年齡特點，進行適當?shù)陌踩逃鰪娖渥晕冶Ｗo意識和潛力。隨時對幼兒進行衛(wèi)生常識教育，對個別幼兒進行重點指導。三、班級管理(一)常規(guī)工作為了讓幼兒能在一個清潔、舒適的環(huán)境中游戲、生活，班中的衛(wèi)生工作也顯得尤為重要，在每日的飲食起居中，得到細微的養(yǎng)護照顧，受到科學的健康教育，身心得到良好的發(fā)展。培養(yǎng)幼兒有簡單的相互協(xié)作精神。，開展形式生動、有趣的主題活動，拓展幼兒的知識面，提高幼兒各方面的能力。二、本學期班級工作重點。通過一周時間的適應過程，現(xiàn)在大部分幼兒已經(jīng)適應了新的環(huán)境，只有幾個幼兒入園時間情緒不太好。但其中也有幾個幼兒在假期中上過托班，所以開學初期幼兒沒有對新環(huán)境產(chǎn)生不適。采用多種形式，引導幼兒積極參與社區(qū)活動，了解成人的勞動，激發(fā)幼兒尊重成人的
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