【正文】 使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。 第三篇：八年級生物上冊教學(xué)計(jì)劃 八年級生物上冊教學(xué)計(jì)劃 15 篇 八年級生物上冊教學(xué)計(jì)劃 1 一、指導(dǎo)思想 在認(rèn)真學(xué)習(xí)和深入貫徹《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》（ 實(shí)驗(yàn)稿）為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)；以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)、提高學(xué)生綜合成績?yōu)橹攸c(diǎn)，更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)。 六、教學(xué)進(jìn)度 另見教學(xué)進(jìn)度表。學(xué)期初定出名單和措施，學(xué)期末對轉(zhuǎn)化結(jié)果作出反思。每周發(fā)布一個精品教學(xué)案例。 積極參 加學(xué)校和上級部門組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和科研活動，爭取能發(fā)表 1~2 篇教學(xué)論文。 五、教研工作： 及時進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并發(fā)至自己的博客。 單元檢測講評后要補(bǔ)做滿分卷。作業(yè)批改以檢查教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題為目的，作業(yè)可采用全批全改、重點(diǎn)批改、當(dāng)面批改、相互檢查批改、小組 (或全班 )交流等形式，講求實(shí)效。要指導(dǎo)學(xué)生先復(fù)習(xí)后做作業(yè)，養(yǎng)成獨(dú)立思考、按時完成作業(yè)的習(xí)慣。作業(yè)難度適宜、份量適當(dāng)。布置作業(yè)目的明確。 作業(yè)與輔導(dǎo)： 作業(yè)與輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充，是進(jìn)行因材施教、分類指導(dǎo)、反饋教學(xué)效果的重要手段。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，做到 “ 堂堂清 ““ 周周清 ““ 月月清 “ ，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的最優(yōu)化。從實(shí)際出發(fā)，靈活的圍繞教學(xué)目的組織教學(xué)，正確處理教書與育人、傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系。本學(xué)期要在課堂教學(xué)實(shí)踐中， 探索落實(shí)學(xué)校提出的 “ 雙思、三環(huán)、六步 ” 的教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率。讓學(xué)生在掌握知識的同時，掌握終身受益的東西 學(xué)習(xí)方法。 “ 授之以魚不如授之以漁 ” 。要認(rèn)真研究技能形成與訓(xùn)練教學(xué)之間的關(guān)系和規(guī)律，還要把教學(xué) 方法的改革和現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用作為重點(diǎn)，并準(zhǔn)備好各種教學(xué)課件、直觀教具、實(shí)驗(yàn)器材、儀器設(shè)備等。 (5)備教法。要掌握學(xué)生的思想狀況、知識基礎(chǔ)、智能水平、學(xué)習(xí)習(xí)慣，根據(jù)所講授的知識，準(zhǔn)確地預(yù)見到學(xué)生可能遇到的困難和發(fā)生的錯誤，準(zhǔn)備相應(yīng)的措施，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)。 (4)備學(xué)生。對要求學(xué)生做的練習(xí)題、作業(yè)題，都要認(rèn)真設(shè)置。在掌握新課標(biāo)理念的基礎(chǔ)上，通讀全冊教材，深入鉆研教材，廣泛閱讀有關(guān)參考材料，了解教材的編寫意圖和知識結(jié)構(gòu)，掌握教材的科學(xué)性、思想性、系統(tǒng)性，分析把握好重點(diǎn)、難點(diǎn)。生物課標(biāo)是教學(xué)的依據(jù)，深入領(lǐng)會新課標(biāo)的理念，以便指導(dǎo)日常的教學(xué)。逐步探索落實(shí)學(xué)校提出 的 “ 雙思、三環(huán)、六步 ” 的教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率。 三、常規(guī)落實(shí)： 備課： 備課是教學(xué)過程中最基本的環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的前提和保證。 二、教學(xué)內(nèi)容： 本學(xué)期講授蘇教版生物八年級上冊教材。能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深入的理解， 能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考 。 第 2 周 腔腸動物和扁形動物 第 3 周 線形動物和環(huán)節(jié)動物 第 4 周 軟體動物和節(jié)肢動物 第 5 周 魚 國慶長假 第 6 周 10． 810． 9 兩棲動物和爬行動物 第 7 周 10． 1210． 16 動物的運(yùn)動 第 8 周 10． 1910． 23 鳥 哺乳動物 第 9 周 10． 2610． 30 先天性行為和學(xué)習(xí)行為 第 10 周 11． 211． 6 社會行為 第 11 周 11． 911． 13 動物在生物圈中的作用 第 12 周 11． 1611． 20 細(xì)菌和真菌的分布 第 13 周 11． 2311． 27 細(xì)菌 第 14 周 11． 3012． 4 真菌 第 15 周 12． 712． 11 細(xì)菌和真菌在自然界中的作用 第 16 周 12． 1412． 18 人類對細(xì)菌和真菌的利用 病毒 第 17 周 12． 2112． 25 嘗試對生物進(jìn)行分類 第 18 周 12． 281． 1 從種到界 第 19 周 1． 41． 8 認(rèn)識生物的多樣性 第 20 周 1． 111． 15 保護(hù)生物的多樣性 第 21 周 1． 181． 22 復(fù)習(xí)并迎接期末質(zhì)量監(jiān)測考試 八年級上冊生物教學(xué)計(jì)劃 15 一、指導(dǎo)思想 在認(rèn)真學(xué)習(xí)和深入貫徹《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的基礎(chǔ)上，以《全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn) 。 培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。 探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。 精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法，充分利用好白板教學(xué)。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用學(xué)到的生物學(xué)知識來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學(xué)現(xiàn)象，加深對書本知識的理解。 四、教材重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)： 各種動物的適應(yīng)性特征 細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系 生物多樣性的內(nèi)涵 難點(diǎn)： 運(yùn)動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和形成機(jī)制 細(xì)菌和真菌在自然界的作用 根據(jù)生物特征進(jìn)行分類 五、主要措施： 重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng) 改進(jìn)教法，加強(qiáng)課堂教學(xué) （ 1）注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性 （ 2）組織好學(xué)生進(jìn)行討論學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量 （ 3）督促學(xué)生做好當(dāng)堂知識的背誦與記憶。作為一個現(xiàn)代公民，應(yīng)當(dāng)理解每種生物都有其存在的價(jià)值，保護(hù)生物多樣性就是保護(hù)人類自己，并且應(yīng)當(dāng)身體力行。通過這兩個章節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對我們生存的環(huán)境更加熟悉，同時也更加了解在我們生存的環(huán)境中很多渺小的東西往往在生活中起著重要的作用。其中重點(diǎn)在第三章動物在生物圈中的作用，這一章節(jié)強(qiáng)調(diào)了動物在自然界中的作用，重點(diǎn)闡述了動物與人類生活得關(guān)系。其中涉及的內(nèi)容廣，需要掌握的知識點(diǎn)多。 二、學(xué)生情況分析： 生物知識、現(xiàn)象與人類密切相聯(lián)，學(xué)生對生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多， 但學(xué)生通過一學(xué)年對生物學(xué)的學(xué)習(xí)，對生物學(xué)的基礎(chǔ)知識掌握較好，已具備一定的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，大部分對本科的學(xué)習(xí)興趣濃厚。創(chuàng)造性地開展教學(xué)，由傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M(jìn)者，由管理者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者，從而切切實(shí)實(shí)地提高教育質(zhì)量，取得新的成績 八年級上冊生物教學(xué)計(jì)劃 14 本學(xué)期我擔(dān)任了八年級 68 班的生物教學(xué)任務(wù)，為順利完成本學(xué)期的教學(xué)工作，并取得良好的成績，我根據(jù)八年級生物學(xué)科的特點(diǎn)，特制訂計(jì)劃如下： 一、指導(dǎo)思想 以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)、提高學(xué)生綜合成績?yōu)橹攸c(diǎn)，更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)。隨著課程改革的推進(jìn)，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)。這樣，學(xué)生對我也就慢慢地喜歡和尊重，也開始喜歡學(xué)習(xí)生物。 要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。 ② 注重能力培養(yǎng) 在課堂教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生解決理論和實(shí)踐上的各種問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能 力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?chuàng)新能力、思維能力等等。 ⑵ 課堂上的情況。 ② 了解學(xué)生原有的知識技能的水平，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。俗話說 “ 凡事予則立，不予則廢 ” ，為了上好課，我準(zhǔn)備在以下方面作出努力： ⑴ 課前準(zhǔn)備：備好課。現(xiàn)在必須成為學(xué)習(xí)型教師，才能適應(yīng)教學(xué)發(fā)展的需求。在教學(xué)中把學(xué)生當(dāng)成自己的伙伴，與他們相互交流，相互溝通，幫助他們學(xué)習(xí)，同時豐富自己的教學(xué)內(nèi)容，求得新的發(fā)現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長，與學(xué)生共同發(fā)展。 其次，努力與學(xué)生之間建立全新的師生關(guān)系。 二、教學(xué)任務(wù) 本學(xué)期 講授人教版教材 —— 《生物學(xué)》 三、具體措施： （一）建立新的教學(xué)理念 思想是行動的先導(dǎo)，觀念是行動的靈魂。 教學(xué)內(nèi)容及參考課時如下： 第 1 單元 探索生命的奧秘 第一章 周圍的生物世界 第一節(jié) 我們周圍的 生物： 1 課時 第二節(jié) 生物與環(huán)境的關(guān)系： 2 課時 第三節(jié) 我們身邊的生物學(xué)： 1 課時 第二章 探索生命的 第一節(jié) 探索生命的器具： 2 課時 第二節(jié) 探索生命的方法： 1 課時 第 2 單元 生物的結(jié)構(gòu)層次 第三章 細(xì)胞是生命活動的基本單位 第一節(jié) 植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能： 2 課時 第二節(jié) 人和動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能： 2 課時 第三節(jié) 細(xì)胞分裂與分化： 2 課時 第四章 生物體的組成 第一節(jié) 單細(xì)胞生物： 1 課時 第二節(jié) 多細(xì)胞生物體的組成： 2 課時 第 3 單元綠色植物的一生 第五章 綠色植物的一生 第一節(jié) 植物種子的萌發(fā)： 2 課時 第二節(jié) 植物根的生長： 2 課時 第三節(jié) 植物生長需要水和無機(jī)鹽： 2 課時 第四節(jié) 植物莖的輸導(dǎo)功能： 3 課時 第五節(jié) 植物的開花和結(jié)果： 2 課時 第六章 綠色植物的光合作用與呼吸作用 第一節(jié) 植物光合作用的發(fā)現(xiàn)： 1 課時 第二節(jié) 植物光合作用的場所： 2 課時 第三節(jié) 植物光合作用的實(shí)質(zhì)： 3 課時 第四節(jié) 植物的呼吸作用： 2 課時 第五節(jié) 光合作用和呼吸作用原理的應(yīng)用 ： 1 課時 第七章 綠色植物在生物圈中的作用 第一節(jié) 綠色植物是食物之源： 1 課時 第二節(jié) 綠色植物與生物圈的物質(zhì)循環(huán)： 2 課時 第三節(jié) 綠化， 我們共同的行動： 復(fù)習(xí)： 10 課時 1 課時 八年級上冊生物教學(xué)計(jì)劃 13 一、指導(dǎo)思想 以《全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)；更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。 5．按學(xué)校要求積極組織好生物課外興趣小組活動，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動。要注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。 2．教學(xué)中要使學(xué)生在知識、能力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展，必須引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探 究活動。 9．結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)成課程目標(biāo)。 8．重視探究性報(bào)告的撰寫和交流。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境；或從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷中提出探究性的問題；或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問題切入，等等。精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語；運(yùn)用生動的語言；加強(qiáng)情感教育；精心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教學(xué)。 4．學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提 高課時效率和教學(xué)質(zhì)量；積極參加教研教改；上好課，設(shè)計(jì)好教案，寫好教學(xué)反思。 2．繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課 堂教學(xué)模式，并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式。 二、教學(xué)任務(wù) 本學(xué)期教學(xué)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材 —— 《生物》（七年級上冊）。 八年級上冊生物教學(xué)計(jì)劃 12 一、指導(dǎo)思想 以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)；更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感、合 作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。 四、具體措施 精心選擇適宜的教學(xué)方法，針對具體學(xué)情因材施教； 分層次設(shè)置課堂反饋練習(xí)，使優(yōu)生得到發(fā)展，差生得到提高； 定期舉行 單元考試，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，做到查遺補(bǔ)漏； 引領(lǐng)學(xué)生開展復(fù)習(xí)方法交流等活動，讓優(yōu)生帶動差生共同進(jìn)步。 注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)，努力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的理解能力，設(shè)計(jì)和完成實(shí)驗(yàn)的能力，用圖表表述實(shí)驗(yàn)和對實(shí)驗(yàn)方案評價(jià)能力。每月定期開展聽、評課活動。 充分利用 電教手段，使用多媒體課件，以提高課堂教學(xué)效率。統(tǒng)一教案、作業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)進(jìn)度等等。 三、教學(xué)目標(biāo) 堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：深入鉆研課改理論，更新教學(xué)觀念，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際交流學(xué)習(xí)心得，寫好學(xué)習(xí)筆記。 二、學(xué)情分析 本學(xué)期我任教八年級 16 班的生物教學(xué)，從今年上學(xué)期期末統(tǒng)測的情況來看，各班大部分學(xué)生的生物學(xué)基礎(chǔ)比較弱、興趣較淡，學(xué)起生物沒多大勁。 （ 4）比較、歸納學(xué)習(xí)法： 通過對知識的比較歸納，可找出知識之間內(nèi)在聯(lián)系，使知識間的關(guān)系更明了。 （ 3）識圖學(xué)習(xí)法： 新教材圖文并茂，色彩鮮明，可讀性強(qiáng)。 應(yīng)重視以下五種學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)。 （ 3）加強(qiáng)和完善生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。因此，在制定每節(jié)課（或活動）的教學(xué)目標(biāo)時，要充分考慮課程目標(biāo)的體現(xiàn)和貫徹；考慮到學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的需要，特別要注意能力和情感、態(tài)度、價(jià)值等方面的要求。由于大部分學(xué)生來自農(nóng)村，許多動物都認(rèn)識，甚至了解，給生物的教學(xué)帶來一定益處，針對以上情況，對本期教學(xué)工作作如下計(jì)劃： 一。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，把儀器放回原處，整理好實(shí)驗(yàn)臺，填寫好實(shí)驗(yàn)記錄。 要求學(xué)生嚴(yán)格認(rèn)真的按照實(shí)驗(yàn)要求來操作，細(xì)心觀察、發(fā)現(xiàn)問