【正文】 （ 1 分）理由：他做出這個(gè)動(dòng)作，是為了增加高度，從而增加孩子活 下去的機(jī)會(huì)（把孩子。結(jié)構(gòu)上，前呼后應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；內(nèi)容上，表現(xiàn)了孩子對(duì)父母的依戀和不舍，展現(xiàn)人間親情的高尚、感人。（ 3）寫作手法：巧設(shè)懸念，故事情節(jié)跌宕起伏，扣人心弦。） ：（ 1）主題：父母犧牲自我的奉獻(xiàn)精神、震撼人心的親情。 14．說明地方文化有其獨(dú)特的魅力，具有一定的影響力，值得繼承和發(fā)揚(yáng)；也說明國家對(duì)地方文化是認(rèn)可和重視的，對(duì)其產(chǎn)地做出了很好的評(píng)價(jià)。 13．熱情的后生；壯闊的場(chǎng)面（豪放的風(fēng)格、火烈的氣氛）；巨大的鼓聲；變幻的舞姿。 XX 中學(xué) X 年 X 月 X 日 二．閱讀理解 ： “ 急促 ” ，扣住并解釋了 “ 驟雨 ” 的 “ 驟 ” ，準(zhǔn)確地描寫出鼓聲的特點(diǎn)。示例： 通知 我校全體師生： 學(xué)校決定 X 月 X 日上午 X 點(diǎn)，在校操場(chǎng)舉行 “ 實(shí)現(xiàn)偉大中國夢(mèng) 建設(shè)美麗繁榮和諧家園 ” 主題教育總結(jié)大會(huì)。 10.（ 1）中國夢(mèng)是指實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興（ 2）示例：人民安居樂業(yè)，團(tuán)結(jié)和睦，欣欣向榮，國際 上沒有敵對(duì)的國家，沒有外國的歧視，國家領(lǐng)土完整，像一個(gè)真正的大國那樣屹立在世界的東方，這就是我的中國夢(mèng)。三 .作文 一．積累運(yùn)用 1— 6.（ 1）結(jié)成九曲連環(huán)（ 2）故日月星辰移焉（ 3）雄兔腳撲朔 雌兔眼迷離（ 4）鳥向檐上飛 云從窗里出（ 5）江山代有才人出 各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年（ 6）春潮帶雨晚來急 野渡無人舟自橫 7.（ 1）秋天 月影（ 2）表達(dá)了詩人對(duì)家鄉(xiāng)的依戀思念之情。請(qǐng)以 “ 身邊的幸福 ” 為題寫一篇文章。（ 3 分） 答： 三．寫作（ 50 分） 有的人本來很幸福，看起來卻很煩惱；有的人本來該煩惱，看起來卻很幸福。 26．面對(duì)自然界快速運(yùn)行的太陽，夸父仍然要與之比拼；面對(duì) 動(dòng)物界兇惡狡猾的狼，屠戶依然要與之斗爭(zhēng)。 25．用文中語句填空。（ 4 分）（ 1）未至，道渴而死。（節(jié)選自 蒲松齡《狼》） 23．解釋文中加點(diǎn)的詞語。屠自后斷其股，亦斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視 積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。久之，目似暝，意暇甚。棄其杖，化為鄧林。（ 14 分） [甲 ]夸父與日逐走，入日；渴，欲得飲 ,飲于河、渭；河、渭不足，北飲大澤。（ 2 分） 答： 20．文章還寫了蟋蟀、天牛、紡織娘的叫，是要說明什么問題？（ 3 分） 答： 21．對(duì)文中劃線句子 “ 我無法作證 ” 以及 “ 還沒有弄清楚 ” ，有人認(rèn)為，既是無法作證和沒有搞清楚，就不應(yīng)該寫出來。昆蟲默不作聲是否表示它很愉快？它高聲大叫是不是為了嚇退敵人？如果金龜子和知了面對(duì)危險(xiǎn)大喊大叫，那為什么紡織娘面對(duì)危險(xiǎn)卻要停止叫喊？ 總而言之，昆蟲究竟為什么要這樣叫這個(gè)問題，還沒有搞清楚。與之相反，知了一旦被捉住就拼命大叫，比平時(shí)要響得多。這些 昆蟲大部分在遇到危險(xiǎn)時(shí)就默不作聲。危險(xiǎn)過去了，它們就不再大叫。 其他靠胸部或腹部摩擦來發(fā)出聲音的昆蟲也差不多。那聲音聽起來不像是唱歌，倒更像是抱怨聲，對(duì)命運(yùn)的抗議聲。 要金龜子唱也不難，只要抓在手里，摸摸捏捏，它就會(huì)唱起來。然而，盡管我特別注 意，在深夜里，我從未聽到過金龜子的歌聲。 雖然我們掌握了金龜子發(fā)音的原理，它為什么歌唱卻仍然是個(gè)迷。 其他為數(shù)不多的鞘翅目昆蟲也具有同樣的特點(diǎn)。金龜子身上的能自由伸縮的軟軟的腹部就是橡皮，又薄又硬的鞘翅就是玻璃。如果用橡皮在玻璃上擦，那發(fā)出的聲音跟金龜子叫的音就一模一樣了。就是拿放大鏡仔細(xì)看也看不到用來發(fā)音的細(xì)條紋，兩個(gè)面都是光溜溜的。小蟲的腹部一伸一縮，腹部的最后一節(jié)跟鞘翅的后翼相互磨擦，就產(chǎn)生了聲音。我無法作證。雄蟲是不是靠唱歌來召喚、引誘異性呢？是不是雌蟲了也用歌聲來呼應(yīng)雄蟲的歌聲呢？在通常的情況下，雙雙快樂地生活在松樹枝頭，它們是有可能一唱一和、夫妻對(duì)唱的。（ 3 分） 答： （三）閱讀下面這篇說明文《松樹金龜子》（節(jié)選），完成 19— 22 題。（ 2 分） 答： “ 小女孩仍不肯走 ” 相呼應(yīng)的句子，并說說這兩句話在文中的作用。小女孩仍不肯走，指著刨開的泥坑，又哭喊出了一聲： “ 爸 —— ” 天哪，難道下面還有人？大伙兒立刻繼續(xù)往下刨，就在女人腳下，又刨出了一個(gè)半身赤裸的男人，他昂然屹立，身子直挺，雙肩高高聳起 ?? 這男人也是一個(gè)盲人！ 原來，矮女人正是站在男人的雙肩上，雙手高高舉著小女孩 ?? 領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)這篇小說，根據(jù)這篇小說的特點(diǎn)和你原有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，你覺得應(yīng)該確定什么樣的學(xué)習(xí)重點(diǎn)？請(qǐng)列出兩條。有人驚叫： “ 下面還有人！ ” 頓 時(shí)，救援人員以那雙手為中心，沿著四周小心翼翼地往外刨。一個(gè)赤裸的小女孩一動(dòng)不動(dòng)地蜷縮著，看樣子還不到兩歲。突然，有人驚叫： “ 下面有聲音！ ” 大伙兒跑來一看，一間被埋在泥石流下的小木屋，僅剩下一角屋頂。（ 12 分） 一天半夜，一場(chǎng)特大的泥石流吞沒了熟睡中的小山村。（ 3 分） 答： 12．怎樣理解第 ② 段中的 “ 使恬靜的陽光變得飛濺了 ” ？（ 3 分） 答： 13．從上文來看，安塞腰鼓的 “ 好 ” 體現(xiàn)在哪些方面？（ 4 分） 答： 14． 1996 年，安塞縣被中國文化部命名為 “ 中國腰鼓之鄉(xiāng) ” ； 2024 年，岳池縣被中國曲藝家協(xié)會(huì)命名為 “ 中國曲藝之鄉(xiāng) ” 。 ③ 使人想起：落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭 ! ④ 使人想起：千里的雷聲萬里的閃 ! ⑤ 使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、爾后最終 永遠(yuǎn)明晰了的大徹大悟 ! ⑥ 容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。（ 5 分） 二．閱讀理解（ 50 分） （一）閱讀下面的散文《安塞腰鼓》（節(jié)選），完成 11— 14 題。 我的跟帖：（ 3）學(xué)校決定 X 月 X 日上午 8 點(diǎn)，在校操場(chǎng)舉行 “ 實(shí)現(xiàn)偉大中國夢(mèng) 建設(shè)美麗繁榮和諧家園 ”主題教育總結(jié)大會(huì)，要求全體師生參加。這就是我的中國夢(mèng)。（ 4 分） 作家紀(jì)廣洋：億萬同胞，千萬家庭，蕓蕓眾生，在同一片沃土、同一個(gè)夢(mèng)想、同一場(chǎng)進(jìn)程、同一次復(fù)興中，同舟共濟(jì)，共興共榮。 （ 2）某論壇開展了 “ 我的中國夢(mèng) ” 的大討論，網(wǎng)民們紛紛發(fā)帖，發(fā)表自己的看法。空談?wù)`國，實(shí)干興邦。國家好，民族好，大家才會(huì)好。這個(gè)夢(mèng)想，凝聚了幾代中國人的夙愿，體現(xiàn)了中華民族和中國人民的整體利益，是每一個(gè)中華兒女的共同期盼。（ 4分） 每個(gè)人都有理想和追求，都有自己的夢(mèng)想。 “ 我的中國夢(mèng) ” 綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，邀請(qǐng)你參加，完成以下任務(wù)。（ 2 分）（ 2）從這個(gè)片段可以看出外祖母怎樣的生活態(tài)度？（ 2 分） 答： ，再仿寫一句。他們夸贊外祖母講得好，要求：“ 再講一個(gè)，老太太 !” 還說， “ 走，跟我們一起去吃晚飯 !” 餐桌上，他們請(qǐng)外祖母喝伏特加，讓我吃西瓜，還有香瓜。每次聽完了，我總會(huì)說： “ 再講一個(gè) !” “ 好，好，再講一個(gè) !有一個(gè)灶神爺，坐在爐灶里，面條兒扎進(jìn)了他的腳心，他哎喲哎喲地直叫： “‘ 哎喲，疼啊，我受不了了，小老鼠 !’” 講著，外祖母抬起一只腳，晃來晃去，假裝非常痛苦，好像她就是那個(gè)面條兒扎進(jìn)了腳心的灶神。（ 4 分） 她的聲音很低，臉緊緊挨著我的臉，神秘地盯著我的眼睛，似乎要往我的眼睛里灌進(jìn)令人興奮的力量。（ 1）這首詩是作者出蜀途中所作，首句點(diǎn)明了遠(yuǎn)游的時(shí)令是 ； 次句中的 “ 影 ” 指的 是。（ 4 分） 峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。 （ 6）韋應(yīng)物在《滁州西澗》中，以飛轉(zhuǎn)流動(dòng)之勢(shì)襯托閑淡寧靜之景的詩句是。（《淮南子》）（ 3），；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？（《木蘭詩》）（ 4）山際見來煙，竹中窺落日。（每空 1 分，共 10 分） （ 1）驚濤澎湃，掀起萬丈狂瀾；濁流宛轉(zhuǎn)。 D．散文《最后一課》的作者都德和小說《福樓拜家的星期天》的作者莫泊桑都是法國人，《口技》的作者張潮和《狼》的作者蒲松齡都是清朝人。 B．現(xiàn)代散文家豐子愷的《竹影》，寫了幾個(gè)少年畫畫的游戲，引出了對(duì)中國畫的藝術(shù)體驗(yàn)。．．．． D．盧軒經(jīng)過六年的苦練，彈得一手好琴，終于在我市比賽中獲得金獎(jiǎng)，真是當(dāng)之無愧。．．．． B．這個(gè)毒梟被緝毒警當(dāng)場(chǎng)擊斃，終于落得個(gè)馬革裹尸的下場(chǎng)。．．（形容波浪互相撞擊，比喻聲勢(shì)浩大，氣勢(shì)雄偉） D． 4 月 28 日 8 時(shí) 2 分，昔日人流如 織的人民公園，歡聲笑語戛然而止，活潑好動(dòng)的孩童依偎在家．．．．人身旁，全場(chǎng)為蘆山地震死難者默哀。（吃光盤中的東西）．． B．站在季節(jié)的路口，感嘆著生命如歌的讕語。）渾身解數(shù)（ xi226。）．．．． D．庇蔭（ y236。）默契（ q236。）崔?。?wēi）滿目瘡痍（ cāng）．．．． C．崎嶇（ q237。）毛骨悚然（ sǒng）．．．． B．澎湃（ p224。n）悵然（ ch224。 四、寫作（ 50 分） 第五篇： 2024 年七年級(jí)語文下冊(cè)期末測(cè)試題 2 2024 年七年級(jí)下冊(cè)期末測(cè)試題 時(shí)間： 150 分 滿分： 150 分 一． 積累運(yùn)用（ 50 分） （一）選擇題。 教育，給了她學(xué)生無數(shù)的關(guān)心和愛，她的心愿就是當(dāng)學(xué)生成為優(yōu)秀的人，成功的人。 ，表達(dá)自己的感激之情，告訴她是她改變了自己的一生。 激、溫暖、向 上的勇氣和信心、決心。 ，文章內(nèi)容的必要交代，為下文作鋪墊。意思對(duì)即可。 ：共同之處：都是右腦在擺脫了左腦作用后，獲得靈感和啟示，有所突破和創(chuàng)新的結(jié)果。 ：既概括了本文的主要內(nèi)容，又能引起讀者的閱讀興趣，并啟發(fā)人們領(lǐng)悟 “ 形象思維和邏輯思維 ” 之間的辯證關(guān)系。 ：指白天清醒時(shí)由于左、右大腦的交互制約與補(bǔ)充作用，人們的思維、工作和生命合乎常 態(tài)。 三、現(xiàn)代文閱讀（ 40 分） ：因?yàn)樽鰤?mèng)時(shí)右腦可不受左腦干擾而獨(dú)立自由地處理資訊。 。 。（ 3 分，意思符合即可給分） 7．（ 1）這（ 2）同時(shí)（ 3）起身（ 4）全有 8.（ 1）同時(shí)發(fā)出，各種妙處都有了。我一定向你學(xué)習(xí)，把你的這種自強(qiáng)不息、甘于奉獻(xiàn)的精神傳一去。 ： （ 1） “ 好男兒志在四方 ” ，你這種自強(qiáng)不息、報(bào)效祖國的精神，吃苦耐勞、甘于奉獻(xiàn)的品質(zhì)永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。茅檐低小，溪上青青草。 一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。 ④ 示例：山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。 ② 有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。 七年級(jí)下冊(cè)期末測(cè)試題答案 一、語言積累與運(yùn)用（ 10 分） 燥、 k224。 ② 文體自選 ③ 字?jǐn)?shù)不少于 600 字 （ 2）青少年時(shí)代是多夢(mèng)的季節(jié)，因?yàn)橛辛藟?mèng)，生活才變得多姿多彩，因?yàn)橛辛藟?mèng)，生活才變得充實(shí)而自信，而夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)需要付出不懈的努力。 （ 1）很多時(shí)候，我們會(huì)因?yàn)樯钪械娜嘶蚴露駣^而歡呼，請(qǐng)以 “ 為歡呼 ” 為題，寫一篇文章。 ” 幾個(gè)星期后，托尼收到了漢森太太寄來的一張精美的名信片，上面有她的手書： “ 在我的一生中，我收到過很多從前學(xué)生寄來的賀詞和感謝信，但這次與你相聚是我一生中最輝煌的時(shí)刻。 “ 當(dāng)我做這一切的時(shí)候， ” 托尼說， “ 我常常想起你和你買的鞋子。 ” 托尼載著漢森夫婦到了鄉(xiāng)村俱樂部，在那里他們追憶著 50 多年前的往事。托尼奔過去扶著她的雙臂，輕輕地吻了她。 84 歲的漢森太太穿著盛裝在門口迎接了他。在那里他租了輛小車，買了束玫瑰花。 ” 托尼說。 “ 我不在乎。 “ 噢，托尼，那開銷太大。 ” “ 沒關(guān)系 ” ，他安慰說。 當(dāng)他解釋完他打 這個(gè)電話的原因之后，漢森太太說： “ 托尼，很抱歉，我記不得你了。 尤克。 “Hello” ，他立刻聽出了他老師的聲音。幾天后，漢森太太的女兒給他回了電話。 1984 年 8 月，托尼 他想知道他的老師是否還活著，住在哪兒。 1970 年，托尼患大面積心絞痛。他結(jié)了婚，有 4 個(gè)孩子。 后來，托尼以優(yōu)異的成績(jī)高中畢業(yè)，在關(guān)島的海軍陸戰(zhàn)隊(duì)服役，獲得勛章。學(xué)生和教師們各奔他鄉(xiāng)?；氐綄W(xué)校，他坐在衣帽室的地板上，換上了他的新襪子和新鞋子。他們拿著鞋盒子進(jìn)了一家飲食店；漢森太太給自己要了一塊三明治，給托尼買了一碗湯。漢森太太笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。他們進(jìn)了一家百貨店。托尼憂郁地低下頭，看了看伸在鞋外的腳趾。 “ 那就要一雙黑色的長(zhǎng)統(tǒng)襪。 “ 你能找一雙適合這個(gè)男孩穿的舊鞋嗎？ ” 她問。 “ 坐下 ” ，她以不容置疑的口吻對(duì)托尼說。 漢森太太走上大街，街上有一家舊貨店。 “ 跟我來，托尼 ” ，她命令道。托尼的母親為人家糊墻紙， 1 個(gè)房間 1 美元，這成了 6 口之家的主要經(jīng)濟(jì)來源。這不是他的錯(cuò)，這是 1932 年冬，整個(gè)美國都處于大蕭條之中?，F(xiàn)在，出了什么事？什么地 方做錯(cuò)了？ 放學(xué)后，托尼心事重重地在街上走著。托尼絞盡腦汁，終于想出了結(jié)果。 托尼才 10 歲，非常崇拜他的老師漢森太太，一個(gè)臉上總是掛著寧靜微笑的身體修長(zhǎng)的婦女。 尤克臉漲得通紅，覺得渾身不自在。 11．為什么說夢(mèng) “ 是大腦處理資訊的一種特殊形式 ” ？（ 3 分） 12．第 ② 段中加點(diǎn)的 “ 合 ‘ 情 ’ 合 ‘ 理 ’” 應(yīng)如何理解？（ 3 分） 13．本文以 “ 夢(mèng)的科學(xué)與科學(xué)的夢(mèng) ” 為題有什么好處？（ 4 分） “ 夢(mèng)筆生花 ” 的故事和科學(xué)家的 “ 科學(xué)之夢(mèng) ” ，二者有什么共同之處？你從中得到了怎樣的啟示？（ 5 分） （二）閱讀下文回答問題。 ⑤ 從夢(mèng)的科學(xué)和科學(xué)的夢(mèng)，我們可以領(lǐng)悟 “ 形象思維和邏輯思維 ” 之間的辯證關(guān)系。我們都知道有幾個(gè)著名的 “ 科學(xué)的夢(mèng) ” ：凱庫勒因夢(mèng)見碳原子跳著像首尾相 咬的蛇