【正文】 在逐字的教學(xué)指導(dǎo)中使學(xué)生學(xué)會自主分析，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 五、收上學(xué)生的作業(yè)，進行批改和評比，對寫得好的進行表揚，并加蓋 ☆ 符號章，然后貼在展示板上，向?qū)W生展示。 四、范字指導(dǎo)：絞絲旁：筆畫 一氣呵成，第一個撇折較大，第二個較小，挑筆提鋒啟右。 二、讀讀課文，說說這些例字的書寫有什么規(guī)律。 重點：掌握這類字的結(jié)構(gòu)特點，牚握書寫的技法。 第五課時 課題：絞絲旁、言字旁 課型：新授課 教學(xué)目標： 牚握絞絲旁、言字旁寫法。 我的思考：使學(xué)生更好的把握好字的結(jié)構(gòu)，同時在教師的指導(dǎo)下提高學(xué)生辨別能力。（其余字略）（ 2）學(xué)生練習(xí)，師巡回指導(dǎo)。 （ 1）出示例字： “ 寶 ” ：首先要控制好字頭，擺正位置，下面的 “ 玉 ” 字占格子的一半以上，特別是最后一橫宜稍長，使整個字立正。 （ 2）學(xué)生練習(xí)書寫，教師指導(dǎo)書寫。這個偏旁除了點之外，主要由橫豎折與撇挑折交叉組成。教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)鞏固 二、教學(xué)新課 、衣字旁作為字旁的字 教師講解字的書寫。 通過練習(xí)，寫好課文中的例字。再看那一點，周圍墨漬四濺，氣韻充沛，竟成神來之筆。等素絹浸飽了濃墨，他抓出墨團猛地朝巨匾擲去。眾人的目光又集中到蕭顯身上。就在人們嘖嘖稱道之時，忽然有人說： “ 下字少了一點。待蕭顯舒口氣，兵部主事問： “ 題字之前，先生為何要練武吟詩？ ” 蕭顯淡淡一笑，道： “ 練武是為了增加臂力，吟詩是要在胸間醞釀一股浩然之氣。情急之下，蕭顯抬起右腳，朝筆管猛踢一腳，才完成了那艱難的一筆。圍觀的眾人屏住呼吸，瞪大雙眼，一任掌心洇洇發(fā)汗。蕭老先生畢竟是年邁之人了，寫到 “ 關(guān) ” 字那一筆豎挑時，已然面色通紅，大汗淋漓。 蕭顯白衣銀須，在長絹上閃轉(zhuǎn)騰挪，縱情運筆，迅捷時如猛虎撲食，輕緩時似靈猿攀枝。爾后，他將長袍的前襟往腰間一扎，將筆鋒蘸入墨缸。片刻工夫，一匹潔白的長絹在庭院緩緩鋪開，一缸新研的徽墨由兩名家丁抬上前來。兵部主事頓時慌了手腳，趕緊著人抬著大匾，急急到了蕭府，說明情況。 又過數(shù)十日，圣旨又至。送禮人回來說，蕭老先生還未寫字，只在房中吟些 “ 長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海 ” 、 “ 天姥連天向天橫，勢拔五岳掩赤城 ” 之類的詩句。兵部主事疑惑不解，心想，由他去吧。 不幾天，兵部主事差人送給蕭顯數(shù)丈素絹和幾支特制的大湖筆。蕭老先生略一沉吟，答應(yīng)下來。如此巨匾，自然須由大手筆題寫，經(jīng)過一番遴選，選定進士出身，已然辭官歸隱的蕭顯。成化八年（ 1472），明憲宗朱見深下旨，要在山海關(guān)的東城門上懸一 “ 天下第一關(guān) ” 的橫匾。 2024 年，國務(wù)院將山海關(guān)列為國家歷史文化名城旅游景區(qū)， “ 老龍頭 ” 、 “ 孟姜女廟 ” 、 “ 角山 ” 、 “ 天下第一關(guān) ” 等六大風(fēng)景區(qū)對中外游客開放，聞名國內(nèi)外。與萬里之外的嘉峪關(guān)遙相呼應(yīng)，聞名天下。要想把一個字寫得漂亮，一定要注意它的間架結(jié)構(gòu)，希望你們平時寫字時能細心觀察，規(guī)范寫字，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。如 “ 都 ”字 六、寫一寫 全班練習(xí)，左耳旁和右耳旁各寫 5 個，老師個別指導(dǎo)。如 “ 陳 ” 字。（出示 “ 陳、都 ” ）老師范寫，學(xué)生觀察，琢磨如何占位。三． 教學(xué)過程： 大家知道嗎，雙耳旁是一對親兄弟，我們來認識一下吧。雙耳在字中的位置不同，形狀也不同，寫法也會有所改變。 4．掌握帶有雙耳旁漢字的結(jié)構(gòu)特征，并寫好 “ 郵、陽 ” 兩字，寫得正確、端正、整潔。 2．初步掌握左耳旁與右耳旁的書寫要領(lǐng)。五 |作業(yè)：請同學(xué)們完成作業(yè)，下節(jié)課我們開展優(yōu)秀書法作品展評。 打開書 讓學(xué)生以小組為單位照一照字的規(guī)律 先進行臨寫。 出示范字 學(xué)生觀察。寫字既需要持之以恒地精神，還要講究方法，練一手好字有什么方法呢？一起來看：（讀貼、臨帖、對貼、背貼）希望，這些好方法能幫助你，讓你 的字寫得更漂亮。臨帖須動腦，勤練熟生巧。教學(xué)準備 范字圖片、投影儀 教學(xué)過程 教學(xué)過程 一、出示： 寫字之訣竅 寫好字，要牢記： 手一寸，胸一拳，眼一尺，頭擺正，肩放平，腰挺直，腿并排，足要安，寫字無訣竅，認真最重要。 培養(yǎng)學(xué)生觀察分析、研究的能力。 臨寫第二組字時 鼓勵學(xué)生多動腦思考 巧練。 五、臨寫 仔細觀察 怎樣才能把字寫的像字貼上一樣好 先臨寫第一組部分字。 三、討論交流 認識各種點的書寫特點。教學(xué)準備 鋼筆書、寫紙 寫有范字的圖片。 四、校本書法教學(xué)進度表 第一單元 硬筆行楷書的筆畫寫法與應(yīng)用 第一周 點的寫法與應(yīng)用 第二周 橫的寫法與應(yīng)用 第三周 豎的寫法與應(yīng)用 第四周 撇的寫法與應(yīng)用 第五周 捺的寫法與應(yīng)用 第六周 勾的寫法與應(yīng)用 第七周 折 的寫法與應(yīng)用 第八周 書法比賽 第九周 書法比賽 第二單元 硬筆行楷書的部首寫法與應(yīng)用 第十周 左旁部首的寫法（ 1）第十一周 左旁部首的寫法（ 2）第三單元 毛筆編 第十二周 歐陽詢九成宮醴泉銘部首精解（ 1）第十三周 歐陽詢九成宮醴泉銘部首精解（ 2）第十四周 歐陽詢九成宮醴泉銘部首精解（ 3）第十五周 集字練習(xí)第十六周 書法比賽 校本書法教案 第 1 課時 點的寫法與應(yīng)用 教學(xué)目標 掌握四種點的寫法與應(yīng)用。 定期檢查學(xué)生的執(zhí)筆姿勢及各科的書法質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。上好每周一課的書法教學(xué)課 教學(xué)要依據(jù)《書法教學(xué)大綱》的要求著力優(yōu)化書法指導(dǎo)方法 致力于學(xué)生行為習(xí)慣和基本技能的培養(yǎng)。形成良好的書法教學(xué)氛圍，訓(xùn)練學(xué)生把字寫得流暢活潑，瀟灑自如，美觀。做到鋼筆字寫得流暢活潑，瀟灑自如，有一定的速度。 使學(xué)生養(yǎng)成正確的書法姿勢 掌握執(zhí)筆 運筆的方法 初步掌握漢字行書書寫方法 逐步做到鋼筆字寫得流暢活潑，瀟灑自如。 課堂小結(jié)。 ③ 提出 “ 大小勻稱、高低協(xié)調(diào)、整齊平正 ” 的書寫要求，寫好課文的詞語和詩。 ① 組織學(xué)生齊讀詞語、詩。 ③ 組織學(xué)生練習(xí)，老師巡堂輔導(dǎo)，學(xué)生同桌互評。 ① 出示課文例字。 ④ 展示學(xué)生練習(xí)，組織講評，再組織練習(xí)。 ② 組織學(xué)生說出偏旁的形態(tài)特點、書寫方法及其與組合部件的組合關(guān)系組合成的結(jié)構(gòu)特點。 ① 出示課文例字。 綜合練習(xí)。 （五）教學(xué)過程： 組織教學(xué)。 （三）教學(xué)難點： 按照偏旁寫法和筆畫搭配規(guī)律寫好課文例字。 練習(xí)課文的詞詩，寫好篇章。 第 19 課 綜合練習(xí) （一）教學(xué)目標： 復(fù)習(xí)課文中例字偏旁的書寫方法及與組合部件的搭配關(guān)系，把例字寫好。 課堂小結(jié)。 （ 10）組織學(xué)生自學(xué)第三、四種豎畫的搭配方法，組織學(xué)生進行練習(xí)，老師巡堂檢查。 （ 8）組織學(xué)生進行第二遍練習(xí)，老師巡堂輔導(dǎo)。 （ 7）展示學(xué)生練習(xí)，組織學(xué)生講評，肯定優(yōu)點，指出不足。 （ 5）老師按照橫畫的搭配方法書寫示范，并組織學(xué)生書空。 （ 4）分析例字的結(jié)構(gòu)特點，講明書寫方法。 （ 1）板書課題：第七課 豎的搭配 （ 2）出示范字掛圖，組織學(xué)生觀察分析范字中豎畫的形體變化。 （五）教學(xué)過程： 組織教學(xué)。 （三）教學(xué)難點： 按照豎的四種搭配方法描紅、臨寫好課文例字。 按照豎的四種搭配方法描紅、臨寫好課文例字。 四、板書設(shè)計。 （ 12）按照大小均勻、高低一樣、整齊端正的標準寫好課文詞語。 （ 10）略講第二種橫的搭配，組織學(xué)生練習(xí)，老師巡堂輔導(dǎo)，然后師生共評。（ 8）展示學(xué)生練習(xí)，組織學(xué)生講評。 （ 6）老師按照書寫方法進行書寫示范，組織學(xué)生齊讀書寫說明，并進行書空練習(xí)。 （ 5）分析例字的結(jié)構(gòu)特點，講明書寫方法。 （ 1）板書課題：第六課 橫的搭配 （ 2）出示課文例字：豐，組織學(xué)生觀察例字中有幾筆橫畫，分析橫畫有什么變化？ （ 3）老師歸納橫的搭配方法，學(xué)生齊讀課文說明。 復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課 我們認識的生字中，有些字由短橫、長橫組合在一起，形成長短搭配和諧的字，這些字的橫畫是怎樣搭配的呢？這就是本課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 （四）教具準備：范字掛圖、投影儀、書寫玻璃或膠片。 （二）教學(xué)重點： 認識橫畫的搭配方法。 第 17 課 橫的搭配 （一）教學(xué)目標： 認識橫畫的搭配方法。 課堂小結(jié)。 （ 7）略講其他例字，組織學(xué)生練習(xí)，老師巡堂檢查，學(xué)生同桌互評。 （ 5）組織學(xué)生按照老師示范方法進行練習(xí)，老師巡堂指導(dǎo)。 （ 4）組織學(xué)生觀察分析組合部件的形體特點及其與偏旁的搭配關(guān)系。 新課教學(xué)： （ 1）板書課題：第五課 左耳刀 右耳刀 單耳刀 （ 2）出示范字掛圖，組織學(xué)生觀察、分析偏旁的組合筆畫、形態(tài)特點及筆畫組合方法。 復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課 （ 1）上節(jié)課我們學(xué)習(xí)什么偏旁？你們能說說它們的書寫方法是什么？ 指名回答。 （四）教具準備：筆畫掛圖、小黑板。 （二）教學(xué)重點： 認識左耳刀、右耳刀、單耳刀的形體結(jié)構(gòu)及書寫方法。 掌握左耳刀、右耳刀、單耳刀的組合部件的搭配關(guān)系。 四、板書設(shè)計。（ 11）組織學(xué)生按描仿、臨寫方法完成課堂作業(yè)。 （ 9）組織學(xué)生同桌互評習(xí)作，找出同學(xué)寫得最好的字，老師進行講評，指出存在的問題。再練第二遍。 （ 6）組織學(xué)生練習(xí)老師示范的例字，老師巡堂指導(dǎo)。 （ 3）出示單人旁的范字掛圖，組織學(xué)生觀察單人旁的組成筆畫，啟發(fā)提問，引導(dǎo)學(xué)生認識筆畫走勢、組合位置及所占比例。 復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課 復(fù)習(xí)上節(jié)課的重點，然后導(dǎo)入新課：在第四冊，我們學(xué)習(xí)了字頭、字底的各種偏旁，今天我們來學(xué)習(xí)偏旁在左的三種偏旁。 （四）教具準備：筆畫掛圖、小黑板。 （二）教學(xué)重點： 三個偏旁的書寫方法及與組合部件的搭配關(guān)系。 第 15 課 筆畫訓(xùn)練 書寫方法 例字 教師示范 斜鉤 順、斜、平、頓、鉤 臥鉤 按、斜、頓、鉤 豎彎鉤 按 、豎、彎、平、頓、鉤 橫折斜鉤 橫、折、彎、頓、鉤 橫折提 橫、折、豎、折、提（ 3）單人旁 雙人旁 反犬旁 （一）教學(xué)目標： 認識單人旁、雙人旁、反犬旁的規(guī)范標準與組合部件組合的搭配關(guān)系及寫法。 課堂小結(jié)。（ 9）學(xué)生書寫例字，教師巡堂指導(dǎo)。 （ 7）出示例字掛圖，組織學(xué)生同桌討論例字的書寫方法。（ 5）組織學(xué)生用鋼筆正確地臨寫筆畫，教師巡堂指導(dǎo)。 （ 3）組織學(xué)生說出筆畫的筆勢和書寫方法，老師補充歸納。 復(fù)習(xí)檢查：復(fù)習(xí)鋼筆書寫的執(zhí)筆方法和書寫姿勢。 （四）教具準備：筆畫掛圖、小黑板。 （二）教學(xué)重點： 復(fù)習(xí)臥鉤、斜鉤、豎彎鉤、橫折彎鉤、橫折提的書寫方法。 鞏固鋼筆的執(zhí)筆方法。展示學(xué)生習(xí)作 , 組織學(xué)生講評。 ① 明確搭配關(guān)系 ② 明確結(jié)構(gòu)特點 ③ 老師示范講解 , 學(xué)生書空。 ② 根據(jù)筆畫組合 , 歸納兩點水 三點水 絞絲旁的書寫方法 ③ 組織學(xué)生齊讀書寫方法。 ： 。 (三 )教學(xué)難點 : 按照兩點水 三點水 絞絲旁的書寫方法及與組合部件的搭配關(guān)系 , 寫好課文例字。 三點水 絞絲旁與組合部件的搭配關(guān)系及與各部件組合而成的結(jié)構(gòu)特點。展示學(xué)生習(xí)作 , 組織學(xué)生講評。 (4)略講偏旁。 (3)例字教學(xué)。 (1)板書課題 : 第 3 課 單人旁 雙人旁 反犬旁 (2)偏旁教學(xué) ① 引導(dǎo)學(xué)生觀察分析單人旁 雙人旁 反犬旁的筆畫、筆勢及組合筆位。 (四 )教學(xué)過程 , 檢查學(xué)習(xí)用具。 (二 )教學(xué)重點 : 認識單人旁 雙人旁 反犬旁的形體結(jié)構(gòu) , 掌握三個偏旁的書寫方法。 教師檢查小結(jié) 第 12 課 單人旁 雙人旁 反犬旁 (一 )教學(xué)目標 : 雙人旁 反犬旁 的形體結(jié)構(gòu)及書寫方法。 教師巡堂指導(dǎo)。筆畫訓(xùn)練 出示掛圖，并說出筆畫名稱。 鋼筆筆畫圖片、書法練習(xí)紙、字帖。 知道正確的執(zhí)筆與書寫方法 鞏固正確的握筆姿勢。 教師檢查并小結(jié)并完成課本練習(xí)。筆桿與作業(yè)本保持六十度的傾斜，掌心虛圓，指關(guān)節(jié)略彎曲。 筆套 筆尖 筆膽 筆桿 組內(nèi)交流 你從剛才的學(xué)習(xí)欣賞中知道了什么？ 怎樣才能寫好鋼筆字？ ① 、要有正確的握筆姿勢； ② 、要學(xué)會看字帖； ③ 、要學(xué)會正確的運筆方法。三．教學(xué)過程： 導(dǎo)入新課 欣賞鋼筆書法作品。二．教學(xué)準備： 正確執(zhí)筆姿勢的圖片。 第 10 課 鋼筆的使用 一．教學(xué)目標： 了解鋼筆書法的特點。 （五）學(xué)生再次練習(xí)，教師巡堂指導(dǎo)。 （四）學(xué)生自學(xué)撇起橫左頭，撇交橫左方。 （三）撇在橫中相交 出示：英 頭 學(xué)生觀察比較和上面兩種組合有什么不同？ 師小結(jié)。 師小結(jié) 師范寫兩個例字，生描紅一個，臨寫 4 個。首先，我們來攀登第一個階梯。 我們學(xué)習(xí)要像攀登階梯一樣，一步一個腳印，踏踏實實地走好每一步，這樣才能取得最后的勝利。 我們的漢字是由筆畫組合而成，筆畫的組合的方式有哪三種？（相接、相 交、相離）請學(xué)生用手勢表示漢字筆畫組合的三種方式。 教學(xué)重難點：掌握撇畫三種組合的書寫方法，并按照組合規(guī)律進行描紅、臨寫。 按照撇畫的組合規(guī)律進行描紅、臨寫。 第 9 課 撇的組合 教學(xué)目標： 讓學(xué)生認識撇畫五種組合的規(guī)范標準。 （五）學(xué)生再次練習(xí)，教師巡堂指導(dǎo)。