幫扶貧困生心得體會5則范文(參考版)
2024-09-21 18:39本頁面
【正文】 這是一項很有意義的工作，讓我們的交流更為愉快，讓貧困生更加自信，更加樂觀了。 《我們是一家人》主題班會組織中，同學們都積極參與進來了，達到了預想的效果，班貧困生心理主題班會的召開，讓同學們有所改變，不僅是自身淡化了這一意識，更重要的事能很好的 第 13 頁 共 13 頁 和我們?nèi)诤希谌脒@個大家庭，他們都發(fā)生了絕大的變化。我們成立了幫扶小組，與他們交流談心，改變他們。 撰寫人：黃仁芬 2024630 第五篇：貧困生幫扶心得體會貧困生幫扶心得體會 我是 XX 縣區(qū)第三中學高一 11 班的地理老師，班級的每一位成 員都像我的家人，因此，我加入了班級幫扶小組，想讓經(jīng)濟條件不好的同學跟好的融入集體，自信樂觀的學習。班主任在工作中要多給 “ 機會 ” 給后進生，甚至一些職務可以適當 “ 下放 ” ，讓他們有機會展現(xiàn)自己的特長，在為集體、同學服務的同時來改變自己，樹立信心，促使進步，從 第 12 頁 共 13 頁 而達到轉(zhuǎn)化的目的經(jīng)過一個學期的努力，本班學生形成了較好的班風和學風。 （四）、班主任應多給后進生一些 “ 機會 ” 。班主任要使后進生對以前的缺點與不足有正確的認識，引以為鑒，以防止重蹈覆轍。沒有嚴格要求就不可能有后進生的轉(zhuǎn)變，但要考慮他們的心理承受能力，要根據(jù)后進生的具體情況區(qū)別對待，逐步提高對后進生的要求，應是在耐心說服基礎上的嚴格要求。對后進生應以表揚為主，表揚他們點滴進步，以激起他們希望與進取的火花；以批評為輔，盡量避免在公開場合的批 評，即使批評，也要做到適時，適度。 三、正確引導學生，處理好幾個關系。在分析后進生形成的原因時，可以從學校管理制度，家庭教育，學習情況，成長過程等方面入手。 二、客觀分析學生，對癥下藥。 （三）、健康狀況。 （二）、各門功課學習情況。 （一）、思想品德情況。興趣愛好或特長；喜歡看哪類書刊；喜歡參加什么活動；自卑心理強不強；逆反心理如何；性格特征等。 ２、學生個性心理特征。比如。 班主任要做好后進生轉(zhuǎn)化工作，必須全面調(diào)查了解學生，尤其是何忠輝和何婷兩位同學，對其各方面情況更加要做到心中有數(shù)，這是做好轉(zhuǎn)化工作的基礎。接班以后我認真做好中下生的轉(zhuǎn)化工作。只有內(nèi)外結合，才能幫助他們逐漸走出自我封閉的心理狀態(tài)，達到 “ 心理脫貧 ” 的目的。 人貧不能志短，教育者應鼓勵貧困生的家人為孩子樹立樂觀、自信、堅強的榜樣。并培 養(yǎng)他們自己刻苦努力、持之以恒的學習態(tài)度，教育他們養(yǎng)成良好的學習習慣，幫助他們掌握學習方法，使學生學會學習。 學生由于客觀條件的影響，成績不如人意。 第 9 頁 共 13 頁 學生平時的零花錢很少，不能滿足最低的生活需要，我為孩子捐物、買課外書籍、買作業(yè)本、筆等學習用品，幫助他渡過難關，讓他不因為缺少學習用品而落下成績，使他能全身心地投入到學習中去。做為老師我能從情感上真正地貼近孩子，經(jīng)常與孩子交流談心，有的放矢地化解孩子心中的困惑， 給予學生精神上的動力，使學生保持積極向上的健康心理。 由于學生的特殊家庭背景，無經(jīng)濟來源。 第三篇：幫扶貧困生心得體會幫扶貧困 生心得體會 本學期一如既往的幫助家庭經(jīng)濟困難的學生不因為經(jīng)濟
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