阿里山紀行教案設計(參考版)
2024-11-28 19:16本頁面
【正文】 （與導語部分呼應） 教學反思 。我們由吳功正引領，領略了“案頭阿里山的山水”。 （十） 做個小創(chuàng)作家 ：我們已陶醉于阿里山美如畫的自然風光中，為了讓更多的人了解她，請你為阿里山寫句 廣告詞。 音節(jié)美：使用兩個字或四個字組成的詞，要比一個字更合乎節(jié)拍，讀來順口，聽來入耳；有時單音節(jié)詞與雙音節(jié)詞交替使用，同樣能產生美感；有時妙用助詞，也可使句子完整，音節(jié)整齊。 節(jié)奏美：文句的長短、整散，語勢的疾徐、直曲，字音的響沉、抑揚，錯雜相間，使文章聲勢呈現(xiàn)有規(guī)律的變化，和諧流暢，構成聲音的節(jié)奏。） （八） 師小結：融情于景的寫法。生再讀一遍。 （生誦讀段落，后師板書讀錯字詞。（使學生 對描寫對象有直觀的了解，為與作者產生情感體驗的共鳴作準備） 所以我們看作者是怎樣形容它的。（引入具體文段賞析） 我們
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