【摘要】2020—2020學(xué)年度南關(guān)學(xué)校中學(xué)部八年級(jí)語(yǔ)文(上)導(dǎo)學(xué)案1《泰山日出》導(dǎo)學(xué)案主備人:陳松賢審核人:學(xué)習(xí)目標(biāo):1.了解作者、泰戈?duì)柕南嚓P(guān)信息及寫作背景。2.掌握本課生字新詞,整體感知課文。3.精研課文,體會(huì)作者在文章中的情感的奔放,想象的奇幻,詞采的華燦以及作者詩(shī)化靈動(dòng)的文辭。4.
2024-11-28 18:33
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 泰山日出朗讀|泰山日出課文原文 泰山日出 振鐸來(lái)信要我在《小說(shuō)月報(bào)》的泰戈?duì)柼?hào)上說(shuō)幾句話。我也曾答應(yīng)了,但這一時(shí)游濟(jì)南游泰山游孔陵,太樂(lè)了,一時(shí)竟拉不攏心思...
2025-04-05 22:04
【摘要】泰山日出——徐志摩我們?cè)谔┥巾斏峡闯鎏?yáng)。在航過(guò)海的人,看太陽(yáng)從地平線下爬上來(lái),本不是奇事;而且我個(gè)人是曾飽飫過(guò)江海與印度洋無(wú)比的日彩的。但在高山頂上看日出,尤其在泰山頂上,我們無(wú)饜的好奇心,當(dāng)然盼望一種特異的境界,與平原或海上不同的。果然,我們初起時(shí),天還暗沉沉的,西方是一片的鐵青,東方些微有些白意,宇宙只是——如用舊詞形容——一體莽莽蒼蒼的
2024-09-08 16:17
【摘要】 《泰山日出》教案 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1.了解作者的生平經(jīng)歷,整體感知課文。 ,理解、體驗(yàn)作者于字里行間浸透的一種給人以新的、生機(jī)的神秘的美的享受。 學(xué)習(xí)重點(diǎn):本文中哪些描寫表現(xiàn)了對(duì)光明的渴望。 ...
2025-04-05 06:06
【摘要】泰山日出徐志摩現(xiàn)代詩(shī)人、散文家,浙江海寧人。1918年畢業(yè)于北京大學(xué),1921年赴英國(guó),就讀于劍橋大學(xué),開(kāi)始創(chuàng)作新詩(shī),是著名的新月派詩(shī)人。著有詩(shī)集《志摩的詩(shī)》、《翡冷翠的一夜》、《猛虎集》,散文集《落葉》《秋》等。徐志摩(1897-1931)激情朗讀初步感知■請(qǐng)同學(xué)們自由
2025-07-22 21:59
【摘要】五岳歸來(lái)不看山,黃山歸來(lái)不看岳。漫游黃山仙境徐霞客五岳:東岳泰山西岳華山南岳衡山北岳恒山中岳嵩山《小說(shuō)月報(bào)》約稿;游泰山歸來(lái);作為泰戈?duì)柤磳?lái)華的頌詞。寫作原由泰戈?duì)栍《戎?shī)人、作家、
2024-11-28 11:38
【摘要】《泰山日出》學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo):1.了解作者的生平經(jīng)歷,整體感知課文。,理解、體驗(yàn)作者于字里行間浸透的一種給人以新的、生機(jī)的神秘的美的享受。學(xué)習(xí)重點(diǎn):本文中哪些描寫表現(xiàn)了對(duì)光明的渴望。學(xué)習(xí)難點(diǎn):如何使讀者體會(huì)出對(duì)旭日光明的描寫是表達(dá)了對(duì)社會(huì)光明的渴望。導(dǎo)學(xué)過(guò)程:一、明確目標(biāo)(目標(biāo)明確,行動(dòng)才更有效。)二、課前熱身
2024-11-22 16:28
【摘要】五岳歸來(lái)不看山五岳:東岳泰山西岳華山南岳衡山北岳恒山中岳嵩山泰山日出徐志摩徐志摩,現(xiàn)代詩(shī)人、散文家。筆名南湖、云中鶴等。是新月詩(shī)派代表作家,他的詩(shī)字句清新,想象豐富,富于變化自成一格。著有詩(shī)集《志摩的詩(shī)》
2024-11-28 16:49
【摘要】 散文:泰山日出 散文:泰山日出 泰山日出是壯觀而動(dòng)人心弦的。岱頂觀日歷來(lái)為游人所向往,也使古往今來(lái)許多文人墨客為之高歌。“雞鳴日出接天關(guān),絕頂疏鐘云漢間”,渺遠(yuǎn)東方的地平線上,橘紅色的...
2025-01-17 01:19
【摘要】2泰山日出編寫:朱麗冰一、教學(xué)目標(biāo)1.增加比較閱讀的份量,進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生品味:不同的人在不同的心情性格影響下表達(dá)的觀看日出的不同感受。2.體會(huì)在特定歷史時(shí)期,作者如何借寫日出來(lái)抒發(fā)對(duì)社會(huì)光明的強(qiáng)烈渴望。3.教學(xué)過(guò)程以小組合作、討論、探究的方式進(jìn)行。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):本文中哪些描寫表現(xiàn)了對(duì)光明的渴望。難點(diǎn):如何
2024-11-22 21:46
【摘要】小學(xué)語(yǔ)文《登泰山觀日出》教學(xué)設(shè)計(jì)三篇小學(xué)語(yǔ)文《登泰山觀日出》教學(xué)設(shè)計(jì)三篇好的課件可以創(chuàng)造出各種情境,激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性及學(xué)習(xí)的興趣,進(jìn)而為語(yǔ)文教學(xué)創(chuàng)設(shè)出良好的學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)生迅速的走進(jìn)預(yù)設(shè)的教學(xué)氛圍境界。一堂成功的課往往得力于一個(gè)生動(dòng)的課件,這是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)每一篇新課文都有一種新鮮的感覺(jué),都懷著新的興趣和期待。下面是職場(chǎng)范文網(wǎng)小編整理分享的
2025-03-07 03:54
【摘要】2泰山日出⊙收獲平臺(tái)一、閱讀文中描寫日出前云海的語(yǔ)句,與下文比較:群山像是浮在一片白浪的海中,只有山尖分明突出,使人以為是站在一座小山丘上。在洪水泛濫的平源中間,只是這里或那里露出一塊塊干的土壤。——海涅(轉(zhuǎn)引自劉白羽《日出》)亭(泰山日觀亭——引者注)東自足下皆云漫,稍見(jiàn)云中白若樗蒱(古代賭博游戲的用具,類似后來(lái)的骰子——引
2024-11-20 15:37
【摘要】北師版八年級(jí)語(yǔ)文(上)《泰山日出》實(shí)錄導(dǎo)入:上節(jié)課我們隨著現(xiàn)當(dāng)代作家劉白羽在飛機(jī)上看了一次最雄偉、最瑰麗的日出景象,今天哪,我們?cè)匐S著現(xiàn)代詩(shī)人、散文家徐志摩去泰山上看日出。板書課題、作者。徐志摩的散文是別具特色的,文學(xué)大家沈從文說(shuō):“在現(xiàn)代風(fēng)景散文里面,情感的奔放,想象的奇幻,詞彩的華燦,惟徐志摩一篇《泰山日出》可說(shuō)?!贝_實(shí),他的散文,感情
2024-11-22 18:08
【摘要】〖主干知識(shí)〗1、給下列加點(diǎn)的字注音。飽飫.()無(wú)饜.()醒豁.()溟.濛()颯.颯()平拓.()消翳.()無(wú)垠.()2、根據(jù)拼音寫漢字。①一方的異彩,jiē____去了滿天的睡意,喚醒了四yú____的明霞
2024-12-03 23:27
【摘要】《日出》導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo):1、了解作者抓住色彩、形狀的變化進(jìn)行景物描寫的特點(diǎn)。2、了解作者通過(guò)對(duì)日出景象的描繪所表達(dá)的獨(dú)特感受和看法。3、理解日出的象征意義。學(xué)習(xí)重難點(diǎn):抓住色彩、形狀的變化進(jìn)行景物描寫。日出的象征意義。學(xué)習(xí)時(shí)數(shù):兩課時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程:(依據(jù)學(xué)案通讀課文,進(jìn)行知識(shí)梳理,