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正文內(nèi)容

20xx春季開(kāi)學(xué)教師會(huì)校長(zhǎng)講話(huà)稿(參考版)

2024-09-21 13:09本頁(yè)面
  

【正文】 rdquo。ldquo。的內(nèi)容,算是我新學(xué)期送給大家的寄語(yǔ)吧,與大家共勉。五會(huì)amp。  以上amp。希望我們大家都能認(rèn)真把每個(gè)人的每件事做對(duì)做好。認(rèn)真做事能把每件事做對(duì),用心作事才能把每件事做好amp。amp?! ?huì)感恩,在我們生活和工作中有許多讓我們感恩的事感恩的人,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩學(xué)會(huì)珍惜。意識(shí)。健康amp。意識(shí),多一點(diǎn)amp。親情amp?! ?huì)生活,多一點(diǎn)amp。 會(huì)做事,業(yè)務(wù)好,生存的基礎(chǔ)?! ?huì)做人,生存的前提。會(huì)生活。上多做點(diǎn)文章,即:會(huì)做人。五會(huì)amp。與大家共勉:  在今后的日子里,希望大家在amp。五會(huì)amp。(好多明星都是靠模仿秀起家的)  新學(xué)期送給大家amp。對(duì)于我們個(gè)人來(lái)說(shuō),通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)記錄自己的教育故事、教學(xué)反思、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件、教育感悟等,在進(jìn)行知識(shí)梳理、實(shí)踐思考的同時(shí),能夠?qū)崿F(xiàn)相互交流、智慧共享,積小智成大智,從而實(shí)現(xiàn)同伴交流,群體共生。 一個(gè)人學(xué)習(xí)的步子是否堅(jiān)實(shí),決定了他行走的遠(yuǎn)近,同理,一所學(xué)校是否注重學(xué)習(xí),是否營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍,決定了學(xué)校的辦學(xué)水平和辦學(xué)方向。我們處在一個(gè)時(shí)代在變,社會(huì)在變,教學(xué)內(nèi)容在變,我們的教育對(duì)象也在不斷變化的年代。班主任的人文素養(yǎng)、責(zé)任意識(shí)、師德修養(yǎng)、都要在處理紛繁班務(wù)的分寸把握上、師德的遵守上、對(duì)學(xué)生表?yè)P(yáng)與批評(píng)的措辭里、和家長(zhǎng)的真誠(chéng)溝通中、與科任教師交融的言行舉止間、以及突發(fā)事件的泰然處置等方面去細(xì)致體現(xiàn)。班級(jí)是學(xué)校的重要單位。mdash。mdash。其中蘊(yùn)含的道理大家肯定都明白。既然只用一匹馬拉車(chē),我養(yǎng)兩匹馬干什么?不如好好喂一匹馬,把另一匹馬賣(mài)掉算了!amp。  來(lái)到驛站,主人說(shuō):amp。amp。ldquo?! ∮羞@樣一個(gè)寓言故事講給大家聽(tīng):  兩匹馬各拉一車(chē),前面的馬走的很好,后面的常常停下來(lái)。  今年五年級(jí)調(diào)研考試工作是學(xué)校本學(xué)期工作的重中之重,任五年級(jí)課的全體教師,希望大家埋頭苦干把工作做實(shí)把教學(xué)抓實(shí),爭(zhēng)取考出優(yōu)異的成績(jī)。我們的許多工作還有粗放不到位的地方,要往深里做、實(shí)里做、細(xì)里做。精細(xì)管理amp?,F(xiàn)在學(xué)校管理的新提法是amp。尊重自然,所以不霸道。尊重自己,所以舉止磊落,不隨波逐流。部門(mén)之間、班主任之間、班主任與課任教師之間都要搞好協(xié)調(diào),和睦相處,勁往一處使,心往一處想。rdquo。ldquo。rdquo。ldquo。rdquo。ldquo。人心齊、泰山移,團(tuán)結(jié)就是力量。但不可否認(rèn),離開(kāi)大家的支持與配合,學(xué)校的工作是無(wú)法出成績(jī)的,加之學(xué)校尚有不規(guī)范之處,在工作中大家習(xí)慣性多,隨意性大,所以,兩個(gè)主任要多發(fā)揮作用,創(chuàng)新工作思路,把學(xué)校的計(jì)劃、上級(jí)工作要求落到實(shí)處,干出成績(jī)。學(xué)校工作主要是通過(guò)教務(wù)、德育來(lái)執(zhí)行的,處室職能作用發(fā)揮得怎樣,直接關(guān)系到學(xué)校工作的效率和質(zhì)量。我想遵循這個(gè)目標(biāo)抓住機(jī)遇乘勢(shì)而上學(xué)校才能在未來(lái)發(fā)展中立于不敗之地。因此我們要走好關(guān)鍵的這一步,拐好向精細(xì)管理,精細(xì)教育這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),全面提升我校辦學(xué)的水平。一所學(xué)校的成功體現(xiàn)不一定贏(yíng)在生源的多少,而是贏(yíng)在學(xué)校管理和質(zhì)量的提高amp?! 〗衩鲀赡晔俏倚H绾伟l(fā)展的轉(zhuǎn)折之處,我想amp。 另外,高莊歸前衛(wèi)路小學(xué),馮莊面臨拆遷,我校就成了最大的學(xué)校,以后無(wú)論各類(lèi)檢查、迎檢,首當(dāng)其沖就是大西良小學(xué),這是無(wú)法避免的事實(shí)。這些矛盾和問(wèn)題如果得不到很好的解決,不僅會(huì)造成社會(huì)的不好影響,降低學(xué)校的口碑,而且將會(huì)給學(xué)校今后教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展帶來(lái)很不利的影響。有時(shí)甚至變成了上級(jí)請(qǐng)求下級(jí)的過(guò)程。交易amp。、工作amp。談判amp。在工作過(guò)程中,好辦的事有利的事大家都愿意做,有矛盾有困難的事就討價(jià)還價(jià),一推再推,工作安排變成了工作amp。個(gè)別教師重個(gè)人利益,輕師德修養(yǎng)的問(wèn)題。一些教師對(duì)學(xué)生教育缺乏耐心、急功近利的思想和做法較嚴(yán)重的問(wèn)題。新時(shí)期德育工作實(shí)效性不高的問(wèn)題。  這就需要我們倍加珍惜?! ≡谏霞?jí)的引領(lǐng)下,通過(guò)大家的不斷努力學(xué)校在學(xué)校管理,教育教學(xué),設(shè)施建設(shè),環(huán)境美化等方面,都有了一定的變化也取得了較好的成績(jī)。rdquo。ldquo。rdquo。ldquo。rdquo。ldquo。rdquo。開(kāi)學(xué)綜合癥。防止學(xué)生出現(xiàn)amp。玩心、野心amp。盡快收回學(xué)生假期的amp。當(dāng)然工作成績(jī)也就無(wú)優(yōu)秀可談。穿新鞋走老路amp。就會(huì)成為amp。無(wú)頭無(wú)序amp。就會(huì)amp。模糊不清amp。因?yàn)樵诠ぷ髦?,缺失了目?biāo),工作就會(huì)amp?! ×己玫拈_(kāi)端是成功的一半?! ∥医裉熘v三個(gè)方面:一是收心,二是鼓勁,三是安排部署新學(xué)期工作。第二方面是安排新學(xué)期的人員分工及工作要求?! ?017春季開(kāi)學(xué)教師會(huì)校長(zhǎng)講話(huà)稿篇4  大家好:  今天我們召開(kāi)全體教師會(huì),標(biāo)志著新的一學(xué)期開(kāi)始了,學(xué)校各項(xiàng)工作即將全面展開(kāi)。  請(qǐng)全體起立:諾言墻從今天就建立  請(qǐng)大家將右手鄭重地放在左胸前,宣誓:我是__人,要鑄__魂,積淀升華__文化、凝練打造__精神、追求完善教育細(xì)節(jié)、鑄就彰顯軍人品質(zhì)、傳承力行國(guó)學(xué)經(jīng)典、學(xué)習(xí)實(shí)踐書(shū)生思想?! ∶褶k教育正在沐浴著春天,__發(fā)展的前景是美好的,挑戰(zhàn)是快樂(lè)的,我們的潛能是無(wú)極限的,創(chuàng)業(yè)的過(guò)程是無(wú)比幸福的。在__的歷史上這樣的幾個(gè)月也一定是最美的。我相信每位__員工都能夠正確理解這些事情,環(huán)境艱苦些,但我們斗志不會(huì)減?! 〉谄唿c(diǎn)是包容。面對(duì)這些,面對(duì)董事長(zhǎng)高山仰止的德行,我們能夠無(wú)動(dòng)于衷嗎?我們應(yīng)該知道,作為教育工作者的我們應(yīng)該何去何從。在場(chǎng)的人都落淚了。amp。一個(gè)來(lái)自遼寧的59歲的老大姐,兩個(gè)兒子橫死,領(lǐng)養(yǎng)了一個(gè)小女孩,今年也是九歲,當(dāng)她哭訴遭遇的時(shí)候,我們不能忘記這個(gè)鏡頭,小女孩拉著她的衣襟,說(shuō)媽媽不哭amp。山西的一個(gè)有殘疾的家長(zhǎng),本來(lái)是大老板,但因?yàn)樯獠焕脙A家蕩產(chǎn),妻子離他而去,他大病一場(chǎng),絕望而遁入空門(mén),孩子也跟著他在寺廟生活,為了孩子他來(lái)到__,這個(gè)九歲的孩子很懂事。的確在__苦了一些,如今的高速社會(huì)到哪里又有誰(shuí)去施舍安逸呢?我們不是在生產(chǎn)產(chǎn)品,如果有技術(shù)就可以開(kāi)動(dòng)機(jī)器,任何人都可以接手做出同樣質(zhì)量的產(chǎn)品來(lái),而我們是在育人。
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