【摘要】100以內(nèi)的加法和減法（二）整理和復(fù)習(xí)29只45只14只你能提出數(shù)學(xué)問題嗎？比多16只。你能提出問題嗎？有29只,比少15只。你還能提出問題嗎？有29只,1。媽媽今年35歲，爸爸比她大7歲。爸爸今年多少歲？2、商店里鋼筆一支42元，圓珠筆比它少
2024-11-28 16:25
【摘要】整理和復(fù)習(xí)人教版六年級數(shù)學(xué)下冊第三單元二一幅圖的圖上距離和實際距離的比，叫做這幅圖的比例尺。比例尺實際距離圖上距離或?比例尺：實際距離圖上距離?比例尺1、比例尺的意義：實際距離比例尺圖上距離??圖上距離比例尺實際距離??1、說一說下面各比例尺的具體意義
2024-11-28 16:27
【摘要】因數(shù)與倍數(shù)整理和復(fù)習(xí)一、回顧梳理構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)倍數(shù)5的倍數(shù)的特征2的倍數(shù)的特征整數(shù)的性質(zhì)因數(shù)3的倍數(shù)的特征合數(shù)質(zhì)數(shù)奇數(shù)偶數(shù)1.把中間符合條件的數(shù)填入相應(yīng)的熱氣球里。二、基礎(chǔ)練習(xí)1234568910121516
2025-08-08 01:06
【摘要】第二單元復(fù)習(xí)我們周圍的空氣O2空氣存在性質(zhì)用途制法組成氧氣含量測定污染決定工業(yè)上實驗室中小試牛刀練習(xí)1連一連空氣氮氣稀有氣體其它氣體和雜質(zhì)二氧化碳氧氣21％%%78%空氣各
2025-08-04 13:10
【摘要】陳琢因數(shù)和倍數(shù)?因數(shù)倍數(shù)??質(zhì)數(shù)：合數(shù)：只有兩個因數(shù)的數(shù)（1和本身）至少有三個因數(shù)的數(shù).2的倍數(shù)的特征?奇數(shù)偶數(shù)3的倍數(shù)的特征5的倍數(shù)的特征個位上是1、3、5、7或9的整數(shù)個位上是2、4、6、8或0的整數(shù)例1：一個數(shù)是
2025-07-27 21:39
【摘要】第二單元工業(yè)文明的崛起和對中國的沖擊第二單元工業(yè)文明的崛起和對中國的沖擊工業(yè)文明崛起新航路的開辟歐洲殖民者擴張與掠奪工業(yè)革命對中國的沖擊中國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變動和資本主義的曲折發(fā)展中國近現(xiàn)代社會生活的變遷第二單元工業(yè)文明的起和對
2025-01-21 00:54
【摘要】第二單元我們周圍的空氣小結(jié)與復(fù)習(xí)1.實驗原理：物質(zhì)在密閉容器中與空氣中的O2發(fā)生反應(yīng)，使密閉容器中壓強減小，水被壓入容器，進入容器中水的體積約等于消耗的O2的體積。2.藥品：紅磷紅磷的替代品考點一空氣中氧氣含量的測定3.實驗裝置4.反應(yīng)原理______________
2025-03-14 15:47
【摘要】第二單元第三課同儕攜手共進第一框1、閉鎖心理有危害（敞開心扉積極交往）（筆記P31第一段）在與同學(xué)交往中，如果封閉自己，只會使我們的人際關(guān)系樹輪萎縮，使自己陷入孤立；如果保持積極開放的心態(tài)，我們就會接觸更多的人，分享更多的經(jīng)驗和快樂，同時也會被更多人接納。因此，要認識閉鎖心理的危害，敞開自己的心扉。友誼可以帶給我們溫暖，支
2025-05-17 00:32
【摘要】第一篇：詩歌散文欣賞復(fù)習(xí)第二單元整理 第二單元 一、字音字形 滟滟(yàn)芳甸(diàn)似霰(xiàn)纖繩qiàn纖塵(xiān)江畔（pàn）江浦（pǔ）扁舟（piān）砧板（zhēn）...
2024-10-28 15:30
【摘要】1、口算。2×3=6×4=5×3=2×5=12÷4=30÷6=4÷4=5×5=5×
2024-12-17 19:20
【摘要】第二單元（學(xué)校）師友結(jié)伴同行師友結(jié)伴同行同儕攜手共進老師伴我成長交友建立良好的人際關(guān)系認識閉鎖心理的危害保持積極開放心態(tài)培養(yǎng)受歡迎的品質(zhì)交友的益處交友的原則異性同學(xué)的交往意義如何正常交往正確認識和對待男女同學(xué)的情感了解老師的工作特點
2025-05-08 18:32
【摘要】整理與復(fù)習(xí)因數(shù)和倍數(shù)2、5、3的倍數(shù)的特征質(zhì)數(shù)和合數(shù)1復(fù)習(xí)：1、什么是因數(shù)？什么是倍數(shù)？2、怎么找出一個數(shù)的所有因數(shù)？在整數(shù)除法中，如果商是整數(shù)而沒有余數(shù)，我們就說被除數(shù)是除數(shù)的倍數(shù)，除數(shù)是被除數(shù)的因數(shù)。求一個數(shù)的因數(shù)，就是用這個數(shù)
2025-08-08 01:45
【摘要】6×9=3×=274×9=5＋9=7×4=9×8=2×9=9－9=×9=816○6=12（）（）天天口算549
2024-10-22 09:30
【摘要】經(jīng)濟生活第二單元復(fù)習(xí)還想不想再消費（欲望）消費的動力消費（買）什么消費對象怎樣消費（買/使用）消費方式消費得怎樣消費的質(zhì)量和水平重難點知識整合與歸納考點一關(guān)于生產(chǎn)與消費1、生產(chǎn)決定消費2、消費反作用于生產(chǎn)（拉動國家經(jīng)濟發(fā)展的三駕馬車之一）促進生產(chǎn)生產(chǎn)的動力、目的
2024-10-21 11:35
【摘要】第二單元：生產(chǎn)、勞動與經(jīng)營第四課生產(chǎn)與經(jīng)濟制度發(fā)展生產(chǎn)滿足消費我國的基本經(jīng)濟制度第五課企業(yè)與勞動者第六課投資的選擇股票債券和保險儲蓄存款和商業(yè)銀行經(jīng)營公司新時代的勞動者（1）生產(chǎn)與消費的關(guān)系P28-29b第四課：生產(chǎn)與經(jīng)濟制度
2025-05-14 23:50
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