赴南京學習心得[合集5篇](參考版)
2024-09-20 04:45本頁面
【正文】 讓我們以這次學習培訓為契機，好好反思自己的教育管理行為，相信自己能學有所用，在工作中做到理論聯(lián)系實際，科學管理好幼兒園，辦人民群眾滿意的幼兒教育，使孩子們終身受益，使幼兒園的各項工作不斷邁上新臺階。這些問題我們有了全新的認識。怎樣來辦有特色的幼兒園，怎樣創(chuàng)設好校園文化?？梢哉f，幼兒教育的春天來了，現(xiàn)在國家這么重視學前教育，那么，作為從事學前教育工作的我們應該把握每次學習機會，不斷提升自己各方面素養(yǎng)。 環(huán)境是孩子的第三任教師，南京名園的環(huán)境布置充分利用了可變性與不可變性有機結(jié)合，區(qū)域環(huán)境布置根據(jù)主題變化、季節(jié)變化而變化，做到讓孩子參與性高、興趣性濃、操作性強三大特點。一走進 XX 市第二幼兒園，就會有一種雅致、舒服的感覺，外墻的裝飾大方、和諧，充分體現(xiàn)該園的文化內(nèi)涵； XX 市梅花山莊幼兒園走廊上的布畫、活動室內(nèi)圖樣 變化無窮的扎染畫、感受到了她園的特色、品味 讓我留連忘返。 “ 人創(chuàng)造了環(huán)境，同樣環(huán)境也創(chuàng)造了人 ” 。短暫的學習過程中，我們參觀了 “ 幼 兒游戲之旅 ” 、 “ 工作室之旅 ” 、 “ 自然之旅 ” 、 “ 多元文化之旅 ”
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