【正文】 。 加大對 “ 廉政文化進校園 ” 活動的檢查督導工作，以保障工作的有效開展。通 過召開教師大會和學生大會，統一思想，充分認識廉政文化進校園的緊迫性和重要性。建立以校長為組長，主管德育的副校長為副組長，黨支部委員、德育室、校團委、少先隊為組員的 “ 廉政文化進校園 ”領導小組，對此項工作進行全面的把握和部署，及時協調、分析、解決此項工作中存在的問題，以保證此項工作順利實施，同時校長要高度重視此項工作，做到思想到位，領導到位，實際工作到位，實行分工負責，責任到人，經常性地督促此項工作的進一步完善和實施，不斷地總結經驗，使此項工作扎扎實實地開展下去。認真總結經驗，尋找教育規(guī)律，探討問題困惑，研究教 第 25 頁 共 26 頁 育方法，從而把廉政文化教育進校園活動不斷推向深入。校長給黨員和黨建積極分子講 黨課，從理論上闡明反腐倡廉的重要性；（ 10 月份） 學唱一首廉政歌曲；（ 11 月份） 進行一次反腐倡廉作文比賽；（ 11 月份） 舉辦一臺廉政文化教育文藝晚會。通過開展校園 第 24 頁 共 26 頁 廉政文化建設活動，把廉政文化建設要求滲透到學校黨建工作的環(huán)節(jié)中，滲透到學校日常管理工作中，建立起廉政文化育人的制度。借助校園文化生動活潑、靈活多樣的形式，有的放矢地開展校園廉政文化活動，使廣大師生在豐富多彩的文體活動中逐步建立起敬廉崇潔的思想理念。充分發(fā)揮學校德育教育主課堂，在社會人文學科教學中有意識地挖掘，利用廉政教育的資源，使學生既學到文化知識，又受到廉政文化的熏陶。通過正面引導，使學生樂于接受，在潛移默化、潤物無聲灌輸中樹立廉政的意識的觀念。 五、成立廉政文化進校園活動領導小組組長：孫洪敏副組長：戰(zhàn)劍辦公室：黨支部 主任：戰(zhàn)劍 六、基本原則 以學校德育教育相結合。 第 23 頁 共 26 頁 通過在全校開展豐富多彩的 “ 廉政文化 ” 系列活動，加強廣大師生員工的廉潔自律教育，培養(yǎng) “ 誠實守信、勤儉節(jié)約、自律自強 ”的廉潔品質，增強師生 “ 干凈做人、規(guī)范做事、遵紀守法 ” 的 自覺性，并通過對學生的教育，來帶動社區(qū)的廉政文化教育，以期達到 “ 教育一個學生，帶動一個家庭，影響整個社會 ” 的目的。保持生動性、趣味性、知識性、參與性與政治性、思想性的統一，不斷增強針對性、實效性和吸引力、感染力。 三、總體目標 創(chuàng)建和諧校園。他們的思想道德素質如何，直接關系到中華民族的整體素質，關系到國家前途和命運。 加強廉政文化建設是加強青少年思 想道德建設的必然要求。 二、認 識意義 深刻認識學校廉政文化建設的重要意義 加強廉政文化建設是建立健全懲治和預防腐敗體系的一項重要基礎工程。 2024 年掛牌為 XX 省普通示范性高級中學。 1978 年定為縣重點中學， 2024 年定為 XX 市重點中學。 安化一中現有校園面積 205 畝， 54 個高中班，有學生 3000多人，教職工 246 人，其中特級教師 3 人、高、中級教師 140 多人。 1948 年，中共湖南工委派熊邵安回安化工作，以學校為據點，發(fā)展黨員，組織地下武裝，迎接解放。 1917 年 8 月和 1925 年 6 月，毛澤東兩次來安化，皆寓居文廟內。校園內有文廟（建于 1845 年）、武廟（建于 1841 年）、培英堂（建于 1888 年）、安師樓（建于 1939 年）四大建筑，其中文武雙廟為省級重點文物，且安化一中是全國中小學校園內唯一同時擁有文武廟的學校， 校園環(huán)境優(yōu)美，文化底蘊深厚。 1902 年，書院改辦新學，迄今也已有百余年。 二、主辦單位 ：梅城鎮(zhèn)人民政府 三、承辦單位： 安化一中真知圓國學館 四、組織機構： 顧問：陳潔云胡盛云胡導平周躍軍李擁軍黃永南 易柱清龍永和傅金陵周兆華莫國初 組委會主任：易柱清 組委會副主任：周兆華龍 永和 組委會委員：吳煒、盧關華、陳文衡、李遠喜、金國躍 周洢濱、龔光榮、熊著清、何建勛、陳煌紅羅芳建、喻子仁、龔榮富、曹迎新、王朝殷永紅 五、活動內容： 文廟東西兩廡儒家經典 “ 十字房 ” 布置（仁、義、禮、 第 19 頁 共 26 頁 智、信、忠、孝、廉、恥、潔） 武廟廉政文化書畫、詩詞?？? 培英堂宣傳刊 安師樓校史館布置 孔廟屏廊廉政文化?？? 培英樓、崇文樓、逸夫樓、科教樓、南北通道、籃球場等地懸掛廉政條幅橫幅標語。同時，對本次活動，認真做好書面總結，對在活動中出現的好載體、好方法、好經驗、好典型要及時表彰獎勵。 （ 2）聘請一批 “ 黨風、校風、師風、學風 ” 監(jiān)督員，建立起社會監(jiān)督網絡體系，切實推進我校黨風廉政建設，進一步提高社會滿意度。 學校要充分利用家長學校、家長會等時機，做好以廉潔為內容 的宣傳活動，通過 “ 小手牽大手 ” ，利用教育的雙向性，達到學生與家長、教師、社區(qū)以及更大范圍人員的互動，在互動教育中放大 “ 廉潔文化進校園 ” 的社會效應。結合感恩教育活動，增強學生的 感恩意識，努力做知恩圖報，心存博愛的人，重點抓好 “ 五個一 ” ： ◆ 組織 “ 崇廉思正 ” 讀書活動，積極向學生推薦優(yōu)秀書目，撰寫心得體會； ◆ 舉行 “ 廉政伴我行 ” 主題演講比賽，讓學生深化理解廉政的精髓。各班利用故事、詩歌朗誦、小品、相聲、辯論、寫觀后感等形式深刻領會敬廉崇潔。在班隊課、晨會課、思想品德課、升旗儀式等教育教學活動中滲透反腐倡廉教育內容。 （ 1）在學科教學中滲透 “ 敬廉崇潔 ” 教育。 “ 敬廉崇潔、誠信守法 ” 主題教育活動。 第二階段：集中教育階段 ，領會精神實質，提高理論水平和理論修養(yǎng)，與黨員的先進性教育活動結合起來，以勤政廉政、提高效率、 優(yōu)化環(huán)境、促進發(fā)展為主要內容，以強化思想教育、加強制度建設、嚴格考核獎懲為主要手段，通過整合管理資源、優(yōu)化管理要素、規(guī)范管理行 為、改善運營方式，切實解決實際工作中存在的突出問題，提高工作效率，以自己的實際行動率先垂范。 ，明確職責。 三、實施步驟 第一階段：宣傳發(fā)動階段 第 15 頁 共 26 頁 ，提高認識。重點是貫徹 “ 八榮八恥 ” 精神，抓好師德師風建設，堅持把廉潔教育與