【摘要】課前準備：。方體，量出長寬高（去整厘米數(shù)）四個盒子。。4人一組，并明確分工，強調(diào)合作，每組8個正方體。。百色市逸夫小學蒙雅琴把兩個棱長為1厘米的正方體拼成一個長方體，拼成的長方體與原來兩個正方體比較，你發(fā)現(xiàn)了什么？1cm正方體的個數(shù)2接縫的個數(shù)拼成后減少了原來幾個面的面積一個接縫處
2024-11-28 14:48
【摘要】圓柱表面積的變化明德張世懂圓柱的高增加或減少，表面積變化在側(cè)面積上沿圓柱的直徑切開，表面積變化在兩個切面上，切面是長方形，長方形的長是圓柱的高，寬是圓柱的底面直徑沿圓柱的底面切開，表面積變化在底面積上，切增加兩個底面積一次將圓柱的高減少2厘米，表面積就
2025-08-08 04:26
【摘要】底面底面高側(cè)面我指你說：圓柱的各部分名稱填空。１、圓柱有（）個底面，它們是（）；有（）個側(cè)面，是（），有（）條高，這些高都（）。２、圓柱的側(cè)面展開是（），長方形的長等于（），寬等于圓柱的（
2024-11-27 10:46
【摘要】底面底面高側(cè)面我指你說：圓柱的各部分名稱回顧：?1、圓的面積計算公式：?S=πr2?2、圓的周長計算公式：?C=πd?C=2πrr
2024-11-27 12:16
【摘要】圓柱的表面積授課人：何曉建找一找：哪些物體的形狀是圓柱？圓柱有幾個面？各有什么特點？圓柱的上、下兩個面都是圓形的。圓柱的上、下兩個面叫做底面。它們是完全相同的兩個圓。圓柱有一個曲面，叫做側(cè)面。圓柱兩底之間的距離叫做高（圓柱的高有無數(shù)條）。一種圓柱形罐頭盒,側(cè)面有一張商
【摘要】啟發(fā)引導，演示驗證合作交流中學創(chuàng)設情境,激趣導入實踐應用，發(fā)展新知觀察發(fā)現(xiàn)中學自我感知中學如圖,用紙片和小棒做成下面的小旗,快速旋轉(zhuǎn)小棒,觀察并想象紙片旋轉(zhuǎn)后所形成的圖形。創(chuàng)設情境,激趣導入如圖,用紙片和小棒做成下面的小旗,快速旋轉(zhuǎn)小棒,觀察并想象紙片旋轉(zhuǎn)后所形成的圖形
2024-08-26 21:24
【摘要】圓柱提高題型1、表面積變化2、拼、切圓柱3、加工圓柱4、旋轉(zhuǎn)圓柱一、表面積變化例1、一個圓柱的高減少2厘米，側(cè)面積就減少，它的體積減少多少立方厘米？練習一個圓柱的高增加3分米，側(cè)面積就增加米，它的體積增加多少立方分米？例2、一個圓柱的側(cè)面展開是一個正方形。如果高增加2
【摘要】圓柱的表面積底面底面底面底面?zhèn)让娓叩酌娴酌娴酌娴酌娴酌嬷荛L高導學達標1、一根10米長的圓柱形排水鋼管，量得橫截面周長，如果在鋼管的表面噴上防銹油漆，噴漆面積是多少平方米？2、學校食堂要用鐵皮做一根橫截面半徑是3分米，高是3米的圓柱形煙
【摘要】人教版六年級數(shù)學下冊第二單元圓柱的表面積什么叫做長方體的表面積？怎樣計算？什么叫做正方體的表面積？怎樣計算？求下面長方體和正方體的表面積。5cm4cm4cm(5×4+5×+4×)×2=(20++10)×2=×2=85(厘米2)
2025-08-08 04:31
【摘要】圓柱的表面積復習問題1問題2問題3問題4問題5計算下面圓的周長和面積。（1）d＝6cm（2）r＝5dm周長：面積：6×＝（cm）（6÷2）2×＝（cm2）周長：面積：2×5×
2025-07-21 18:16
【摘要】圓柱的表面積●圓柱常見的幾種側(cè)面展開圖：底面周長高底面周長高底面周長高圓柱的表面積●選出下圖中給出的數(shù)據(jù)，求圓柱的側(cè)面積：4820方法一：×20＝（平方厘米）方法二：×8×20＝（平方厘米）方法三：×（4&#
2025-08-04 14:54
【摘要】立體圖形的表面積和體積★小學數(shù)學總復習執(zhí)教：朱宇北碚區(qū)翡翠湖小學自主復習，整理提綱（家庭作業(yè)）合作學習一：交流討論，互相學習1、選擇自己喜歡的方式進行整理，整理結(jié)果要簡潔明了，條理清晰。2、什么是立體圖形的表面積和體積？3、立體圖形表面積、體積的計算公式有哪些？4、立體圖形的表面積和體積用什么單位計量？
2024-11-28 17:37
【摘要】《表面積的變化》評課稿 陳老師執(zhí)教的《表面積的變化》一課，主要研究幾個相同的正方體（或長方體）拼起來，得到的立體與原來幾個正方體（長方體）表面積之和的關(guān)系，目標是發(fā)現(xiàn)并理解其中的變化規(guī)律，培養(yǎng)學...
2024-12-03 04:27
【摘要】1表面積的變化潼港小學：張曙明2020年4月教學內(nèi)容：九年義務教育課本數(shù)學五年級第二學期p60-p61（表面積的變化）教學目標：1、使學生通過把幾個相同的正方體或長方體拼成較大的長方體的操作活動，探索并發(fā)現(xiàn)拼接前后有關(guān)幾何體表面積的變化規(guī)律，并讓學生應用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律解決一些簡單實際問題。2、使學生在活動中進一步積累空間與圖形
2024-11-28 19:05
【摘要】蘇教版六年級數(shù)學上冊教學目標?1.探索并發(fā)現(xiàn)拼接前后的幾何體表面積的變化規(guī)律，并應用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律解決一些簡單問題。?2.在活動中進一步積累空間與圖形的學習經(jīng)驗，增強空間觀念，發(fā)展數(shù)學思考。?3.進一步體會圖形學習與實際生活的聯(lián)系，感受圖形學習的價值，提高數(shù)學學習的興趣和學好數(shù)學的自信心。1.選擇:比較兩個圖形的表面
2024-11-19 02:19
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