說(shuō)勤奮讀后感(參考版)
2024-09-19 22:39本頁(yè)面
【正文】 。我會(huì)把 “ 勤奮 ” 這兩個(gè)字，落實(shí)到行動(dòng)中去，而不僅僅是掛在嘴邊。我要像司馬光和童第周那樣，無(wú)論在 學(xué)習(xí)還是生活上都要克服自己的惰性，踏踏實(shí)實(shí)地做好每一事。 反觀我自己，作為一個(gè)已經(jīng)十來(lái)歲的四年級(jí)學(xué)生，我卻沒(méi)有認(rèn)真做到一個(gè)學(xué)生應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，作業(yè)馬虎，上不認(rèn)真聽(tīng)講，總是很懶散。 ” 我國(guó)著名的生物學(xué)家童第周，小時(shí)候成績(jī)很差，但他十分勤奮，每天起早貪黑地學(xué)習(xí)，還十分注意改進(jìn)學(xué)習(xí)的方法。 華羅 庚還說(shuō)過(guò)。他長(zhǎng)大以后就更加勤奮，從他制作的 “ 警枕 ” 就可以看出來(lái)。 ”那個(gè)砸缸救人的司馬光是那么勤奮。 就像數(shù)學(xué)家華羅庚所說(shuō)。 對(duì)社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 勤奮，通往理想境界的橋梁，實(shí)現(xiàn)理想的途徑。我也是這樣一個(gè)勤奮的人。 芬奇 在我們歷史中還有愛(ài)迪生 有勇氣在這個(gè)情況下急起直追，并取得了優(yōu)異的 《說(shuō)勤奮》這篇課文中給我印象 最深刻的是童第周的故事。 第 5 頁(yè) 共 6 頁(yè) 經(jīng)過(guò)半年的努力，他的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌厦星懊?。童第周在學(xué)生時(shí)代時(shí)基礎(chǔ)很差，到 17 歲才進(jìn)中學(xué)。 弟弟出去玩的時(shí)候躲在室內(nèi)一遍又一遍地讀書(shū)，一直讀到滾瓜爛熟為止。司馬光從小天資聰穎，卻十分勤奮。 課文為了證明 “ 勤奮是通往理想境界的橋梁 ” 這一觀點(diǎn)，花了 大量篇幅舉例論證。 我學(xué)過(guò)這個(gè)課文我一定會(huì)更加勤奮的。 ” 我們學(xué)過(guò)這些課文了，一定要更加抓緊時(shí)間讀書(shū)寫(xiě)作，每個(gè)人都可以成才的，只有勤奮，就能成為有作為的人。不能驕傲埃所
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