好員工你憑什么被需要讀后感(參考版)
2024-09-19 22:22本頁(yè)面
【正文】 或許我不是一名優(yōu)秀教師，但我更堅(jiān)定自己會(huì)慢慢變成一個(gè)理解寬容學(xué)生的老師，一個(gè)有愛心的老師，一個(gè)有童心的老師。 總之，只有 “ 親其師，信其道 ” ，學(xué)生進(jìn)而才會(huì) “ 樂其道 ” 。不要把 孩子的沉默應(yīng)對(duì)當(dāng)作無條件的認(rèn)同，那是掩耳盜鈴式的一廂情 第 12 頁(yè) 共 12 頁(yè) 愿。 ” 面對(duì)自己不懂的問題，坦率地承認(rèn)，往往比所謂的 “ 掩飾技巧 ” 更容易贏得學(xué)生的心。這就需要溝通，只有溝通才能走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，真誠(chéng)坦率才能贏得學(xué)生的信任。了解學(xué)生，尊重學(xué)生，也要活，要用上你的智，學(xué)生也會(huì)愛上你的。 “ 對(duì)付 ” 軟硬不吃的頑劣孩子，必要時(shí)，不妨來點(diǎn)冷幽默 —— 寥寥數(shù)語(yǔ)，直中要害。俗話說： “ 難得糊涂 ” 。 二、管理 —— 讓學(xué)生愛上你的智 教書育人，育人在先，我認(rèn)為老師都應(yīng)學(xué)會(huì)管理學(xué)生。她的知識(shí)的廣博和鮮活，是我們不能比擬的，在她的 “ 定期旅行 第 11 頁(yè) 共 12 頁(yè) 適時(shí)分享 ” 一文中可見一斑。第三，就是各種知識(shí)的儲(chǔ)備量欠缺。仔細(xì)想來，我們的課堂不能 “ 深邃 ” ，首先是沒有鏈接的意識(shí)，不相信學(xué)生，也從沒有想過去做這些。我們有時(shí)也會(huì)小心翼翼或理直氣壯的談?wù)撝粋€(gè)設(shè)計(jì) “ 超綱、超線 ” ，會(huì)很認(rèn)真的推敲學(xué)生的接受能力，也許總將磨得很細(xì)精 糧送給學(xué)生，忽略了她牙齒和消化系統(tǒng)的成長(zhǎng)，以至于她器官功能退化而且營(yíng)養(yǎng)不良。 一、課堂 —— 讓學(xué)生愛上你的才 打開這本書，首先映入我眼簾的是 “ 深邃 ” 兩個(gè)字。作者試圖把《憑 第 10 頁(yè) 共 12 頁(yè) 什么讓學(xué)生愛上你》做成一線老師的實(shí)用手冊(cè)，隨意翻開每一頁(yè)，都能直入主題，尋找到自己值得借鑒的教學(xué)方法，而不是單純?cè)诜窒硪粋€(gè)人的心情故事?！稇{什么讓學(xué)生愛上你》注重作者教學(xué)方法的分享，它涵蓋了課堂、管理與溝通三個(gè)方面的典型案例和方法，既有提升教師專業(yè)素養(yǎng)的有效策略，又有塑造學(xué)生完美人格的有效訓(xùn)練。 第五篇：《憑什么讓學(xué)生愛上你》讀后感《憑什么讓學(xué)生愛上你》讀后感 第一次聽說這本書及蘇靜老師是在 2024 年學(xué)校的暑假讀書會(huì)上，只記得當(dāng)時(shí)曹校長(zhǎng)剛剛學(xué)習(xí) 回來，給我們介紹了這位年輕、詩(shī)意的蘇老師。總之，公司就是你的家，你不是局外者，要以主人翁自居。商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)乃至人生的競(jìng)爭(zhēng)，與 nba遵循同樣的法則 —— 要么最棒，要么出局。同時(shí)要追求卓越。首先要注重細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)決定成敗。要保證永遠(yuǎn)充滿激情活力，讓自己的工作無可挑剔，圓滿 第 9 頁(yè) 共 12 頁(yè) 完成工作任務(wù)。如果哪顆螺絲生銹就必然會(huì)導(dǎo)致那部分甚至整個(gè)機(jī)器的癱瘓。 同時(shí)還要明白責(zé)任的重要性。在自己的任務(wù)完成以后，請(qǐng)不要吝惜自己的體力去做一些額外的工作。世界石油大王洛克菲勒大家一定都很熟悉，他開始只不過是一個(gè)普通的員工，做著最不起眼的工作，可是正是由于他對(duì)工作精益求精，能夠深鉆細(xì)作，才能一步一步走向成功。對(duì)于任何一名員工來說，不努力把本職工作做好，就永遠(yuǎn)不可能跳到一個(gè)擁有較高薪酬的職位上?；蛟S你有研究生博士生的頭銜，或許你才高 八斗，學(xué)富五車，但如果你的只有 10%對(duì)公司有用，公司就只會(huì)為這 10%買單。因此沒能拿高薪，先從自
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