王琪記承天寺夜游教案(參考版)
2024-11-28 13:39本頁面
【正文】 。 在解決課內(nèi)的知識的同時有很多的課外拓展。我很高興在初一一年的培養(yǎng)中學生對于文章提問題的能力越來越高，不僅能關注到涉及中心內(nèi)容和作者情感的“閑人”，也能關注到“月”與“竹”在文中的象征意義。對學情了解透徹，這就要求老師有較高的課堂把控能力，在授課過程中，不僅要解決學生的問題，更要結(jié)合文章的中心和重點以學生能接受的方式進行課堂教學。本節(jié)課所做出的所有努力，主要是為著學生的理解和感受搭建橋梁。 6 課后作業(yè) 抄寫并理解“中國第三大行書”《寒食帖》，對比蘇軾在《記承天寺夜游》和《寒食 帖》中的不同情感，以對比閱讀的形式寫成一篇 500字左右的文章。 學習作 者在逆境中仍然能夠積極向上，豁達樂觀的精神。 理解“古來圣賢皆寂寞” 。 結(jié)論： （ 1） 貶謫的悲涼 （ 2） 美麗的月色，友人的相伴 （ 3） 透出某種鄙視塵俗的自慰之情 總結(jié)歸納 齊讀全詩 理解作者對于“竹子”的喜愛 學生根據(jù)前面的文章的了解，分析為何蘇軾自比“閑人”。在這種情況下，作者寫了這篇短文，對月夜的景色作了美妙的描繪，真實的記錄了他當時生活的一個片段。此乃歷史上有名的“烏臺詩案”。元豐二年七月，御史李定等摘出蘇軾的有關新法的詩句，說他以詩誹謗， 八月，將他逮捕入獄。 人瘦尚可肥，士俗不可醫(yī)?！段鹘隆? 月的情感意象 （１）良辰美景的象征 （２）美好高尚的象征 （３）知情可人的象征 （４）離愁別恨的象征 （５）望遠思歸的象征 （６）寂寞清愁的象征 《于潛僧綠筠軒》 ―宋 .蘇軾 寧可食無肉，不可居無竹?！端{(diào)歌頭》 明月易低人易散，歸來呼酒更重看。 4 拓展鏈接： （蘇軾詩詞中的“月”） 此生此夜不長好，明月明年何處看。 這在兩個問題上老師不做細致分析，只是為后面分析“閑人”做一個情感
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