【摘要】這本書要看多少天300÷15=20(天)1、小丁丁看一本300頁的書,每天看15頁,_________________?+-×÷30015÷150-40=110(本)剩下的比借走的多多少本?還剩下多少本?+-×
2024-11-28 13:34
【摘要】樹狀算圖與算法流程教學目標:1、認識樹狀算圖,初步體會樹狀算圖的作用。2、能從條件出發(fā)分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系,確定解題思路,先算什么,再算什么。3、能列綜合算式解答含有三個量的兩步計算應(yīng)用題。4、能結(jié)合樹狀算圖表達和理解思考的過程,培養(yǎng)學生有條理的思考問題。教學重點:列綜合算式解答含有三個量的兩步計算應(yīng)用題。教學難點:用樹狀算圖來分析、綜合數(shù)量關(guān)系,解決問題。
2025-04-10 23:14
【摘要】滬教版四年級數(shù)學上冊本節(jié)課我們主要來學習樹狀算圖和算法流程,同學們要能夠分析應(yīng)用題的題意準確的畫出樹狀算圖,并且能夠根據(jù)樹狀算圖中的數(shù)量關(guān)系列式進行計算。引入:根據(jù)題意,填寫樹狀算圖,并列式計算:40個字,半小時能打字多少個?40×30=1200(個)答:半小時能打字1200個。40301200
2024-11-15 12:22
【摘要】滬教版四年級數(shù)學上冊引入:根據(jù)題意,填寫樹狀算圖,并列式計算:40個字,半小時能打字多少個?40×30=1200(個)答:半小時能打字1200個。40301200×引入:根據(jù)題意,填寫樹狀算圖,并列式計算:50個字,打2021個字需要幾分鐘?202150
2024-12-03 00:06
2024-12-16 21:57
【摘要】樹狀算圖與算法流程教學目標:知識與技能:1.能從條件出發(fā)分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系,確定解題思路。2.能列綜合算式解答含有三個量的兩步計算應(yīng)用題。過程與方法:結(jié)合樹狀算圖表達和理解思考的過程。情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學生有條理地思考問題。教學過程:一、情景引入1.出示小胖游泳的情景(媒體)
2024-12-12 22:11
【摘要】C語言程序設(shè)計C語言程序設(shè)計(A)郭素梅GUOSumeiC語言程序設(shè)計2022/6/4(c)GuoS.運算符?=(賦值)?+,-,*,/,%雙目(算術(shù))?++,單目(自增減)?+=,-=,*=,/=,%=雙目(復(fù)合)?,=,
2025-05-15 13:59
【摘要】給出求1+2+3+4+5的一個算法.第一步計算1+2,得到3;第二步將第一步中的運算結(jié)果3與3相加,得到6;第三步將第二步中的運算結(jié)果6與4相加,得到10;第四步將第三步中的運算結(jié)果10與5相加,得到15.一.知識回眸算法:對一類問題的機械的,統(tǒng)一的求解方法稱為算法自然語言描述一個算法。進入教室
2025-03-16 01:43
【摘要】作者:馮建成單位:廣寧中學日期:2022年4月1日聯(lián)系:13822649360制作軟件:PowerPoint2022[XPE-mail:Homepage:上節(jié)課例1:任意給定一個大于1的整數(shù)n,試設(shè)計一個算法判定n是否為質(zhì)數(shù).算法分析:n是否等于2,如果n=2,則n為質(zhì)
2025-07-28 15:36
【摘要】全國青少年信息學奧林匹克競賽網(wǎng)絡(luò)學習社區(qū)·C語言上海交大出版社主編李明2022年7月29日版權(quán)所有Copyright(2022)C語言程序設(shè)計主講Mr.Chen04第04講用流程圖描述算法設(shè)計算法1.算法的概念2.算法的特點3.算法的描述
2025-01-07 20:46
【摘要】作者:馮建成單位:廣寧中學日期:2020年4月1日聯(lián)系:13822649360制作軟件:PowerPoint2020[XPE-mail:Homepage:上節(jié)課例1:任意給定一個大于1的整數(shù)n,試設(shè)計一個算法判定n是否為質(zhì)數(shù).算法分析:n是否等于2,如果n=2,則n為質(zhì)
2024-11-21 18:32
【摘要】第十一單元算法初步、推理與證明第一節(jié)算法與流程圖基礎(chǔ)梳理1.算法的含義:對一類問題的______________求解方法稱為算法.2.算法的特征:使用一系列運算規(guī)則能夠在__________內(nèi)求解某類問題,其中的每條規(guī)則必須是________________.3.流程圖的概念:流程圖是由一些________和_______
2024-11-13 00:52
【摘要】上節(jié)課例1:任意給定一個大于1的整數(shù)n,試設(shè)計一個算法判定n是否為質(zhì)數(shù).算法分析:n是否等于2,如果n=2,則n為質(zhì)數(shù),若n2,則執(zhí)行第2步.2到n-1檢驗是不是n的因數(shù)(即是否整除n).若存在這樣的數(shù),則n不是質(zhì)數(shù),若不存在這樣的數(shù),則n為質(zhì)數(shù).以上是用自然語言描述一個算法.為了使得算法
2024-11-13 09:18
【摘要】n當前文文件修改密碼:8362839n更多數(shù)據(jù)請訪問精品數(shù)據(jù)網(wǎng)(.....)5-5算法(流程圖)1(C)將解決問題的方法,以圖標符號或文字敘述來表達各步驟執(zhí)行的先后順序,稱之為(A)函數(shù)(B)程序(C)算法(D)子程序解析CA課本p349講義p6算法─(1)意義2(C)一個良好的算法不可以有下列哪種情形?(A)解題的
2025-03-28 06:59
2024-11-16 16:41