【正文】 。 同學(xué)們，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧，加入我們自主學(xué)習(xí)的行列來(lái)吧。自主學(xué)習(xí)者還必須有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和樂(lè)學(xué)精神 。 提高學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。 實(shí)踐與課本結(jié)合，培養(yǎng)實(shí)踐思維能力。一個(gè)自主學(xué)習(xí)者深有體會(huì)的說(shuō)：一個(gè)想自主學(xué)習(xí)但 學(xué)無(wú)目標(biāo)的人，也是不可能學(xué)得好，學(xué)習(xí)態(tài)度決定你學(xué)不學(xué)，學(xué)習(xí)目標(biāo)指明你的學(xué)習(xí)方向。 因材施教，培養(yǎng)自學(xué)能力。自主學(xué)習(xí)有沒(méi)有這種源動(dòng)力，效果截然不同。立志不僅是有志向、有理想，更具有為高尚的志向、理想而奮斗的毅力和決心?；诖耍岢鲆韵聨c(diǎn)建 議： 堅(jiān)信自己一定能行，有毅力攻克學(xué)習(xí)苦難，不甘于平庸。是專業(yè)實(shí)踐動(dòng)手能力和參與科研能力不強(qiáng)。靜下心來(lái)分析下原因，主要有以下幾方面，一是學(xué)生缺乏自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力 。四是環(huán)境適應(yīng)能力不強(qiáng) 。目前，我國(guó)高校大學(xué)生自主性學(xué)習(xí)能力總體上是比較強(qiáng)的，但是也存在一些問(wèn)題，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是學(xué)習(xí)目的 不明確學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真 。我向全體同學(xué)倡議，把握時(shí)間，自主學(xué)習(xí)。不必茫然，不必?zé)o助，不必?fù)?dān)心，不必害怕。你擔(dān)心過(guò)你的學(xué)習(xí)會(huì)掛科么。 大學(xué)生自主學(xué)習(xí)倡議書 親愛的 同學(xué)們： 第 19 頁(yè) 共 20 頁(yè) 憧憬大學(xué)，我們來(lái)到了大學(xué)，轉(zhuǎn)眼間，大學(xué)的時(shí)光將過(guò)四分之一，回想入學(xué)之初，再自省現(xiàn)在的自己，又有何感慨呢 現(xiàn)在你還為你的大學(xué)學(xué)習(xí)沒(méi)有方向感到茫然么。 同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，將倡議落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中，從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊做起，增強(qiáng)責(zé)任感，刻苦學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，誠(chéng)信為人，做一個(gè)德才兼?zhèn)洹⑵穼W(xué)兼優(yōu)的優(yōu)秀學(xué)生。如早上在教室里就應(yīng)該放開喉嚨大聲讀語(yǔ)文英語(yǔ)等，鍛煉自己的語(yǔ)感和口語(yǔ)能力 。晚自習(xí)的時(shí)間同樣 屬于我們每個(gè)人，晚自習(xí)的溫習(xí)是對(duì)課上知識(shí)的總結(jié)和鞏固，摒棄打發(fā)時(shí)間、混日子的心理，認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)晚自習(xí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)收獲一天比一天更多。相對(duì)高年級(jí)來(lái)說(shuō)，六七年級(jí)時(shí)間稍為寬松，但我們切莫忽視讀書、寫這些都是永無(wú)止境的呀，把這些時(shí)間充分利用在讀書、寫上該是多么寶貴的一筆財(cái)富啊。 營(yíng)造好屬于我們自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，教室的舒適環(huán)境總會(huì)吸引許多同學(xué)的青睞，但說(shuō)笑聲、打罵聲等諸多聲音又是此起彼伏，環(huán)境是大家的，只要我們每個(gè)人都管好自己， 我們便共同擁有一個(gè)愜意的殿堂。尤其個(gè)別同學(xué)在早讀時(shí)間睡得正酣時(shí)，就應(yīng)該好好想一想：我的前途該何去何從。提前走出寢室五分鐘，便為自己的前程奠定一塊基石，為學(xué)風(fēng)建設(shè)盡了一份心力。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上、努力成才的無(wú)形而強(qiáng)大的精神力量。 學(xué)風(fēng)即學(xué)習(xí)方面的風(fēng)氣，具體講是學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)風(fēng)格、學(xué)習(xí)精神、學(xué)習(xí)規(guī)律、學(xué)習(xí)方法、意識(shí)品質(zhì)等各方面 的綜合體現(xiàn)。因此，深化對(duì)它的研究，明確其內(nèi)涵及在教育過(guò)程中的地位和意義是十分必要的。 學(xué)生自主學(xué)習(xí) 倡議書 自主學(xué)習(xí)在中國(guó)的提出，一方面反映了中國(guó)學(xué)習(xí)論域研究的新成果，另一方面又對(duì)當(dāng)前中國(guó)整個(gè)教育教學(xué)改革提出了一系列新的帶有根本性的問(wèn)題。讓清脆的誦讀聲伴隨孩子投入到充實(shí)的一日生活之中。幼兒人人參與，班班開展。各班活動(dòng)室。 活動(dòng)時(shí)間： 12 月 2 日起，每日清晨 7： 508： 10。 具體活動(dòng)安排： 第 16 頁(yè) 共 20 頁(yè) 活動(dòng)內(nèi)容。為了讓孩子們初步感受中國(guó)文化，學(xué)習(xí)粗淺的國(guó)學(xué)知識(shí)，我園將于十二月二日開始在各班開展晨間誦讀 活動(dòng)。 傳承中華文明誦讀文化經(jīng)典倡議書 親愛的家長(zhǎng)朋友們： 大家好。 全國(guó)各族同胞、海外僑胞們，行動(dòng)起來(lái)吧。國(guó)家應(yīng)立法，規(guī)范漢的使用與保護(hù)。我們強(qiáng)烈呼吁： 把漢作為世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)行申報(bào)，以保護(hù)中華古國(guó)僅存的漢這一獨(dú)特體系 。我們作為炎黃子孫的一分子，一定要敬惜、珍愛中華民族的文，正確使用漢，盡可能避免錯(cuò)別，不以拼音取代漢。 四、國(guó)家提出堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，以人為本，以民為先，構(gòu)建和諧社會(huì)的理念。以報(bào)紙當(dāng)鋪?zhàn)?、塞墻孔、包鞋包物、以帶?第 15 頁(yè) 共 20 頁(yè) 紙擦物品、當(dāng)手紙甚至將漢踩於腳下等。 三、應(yīng)從日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，對(duì)有漢的書籍、紙張、物品以及各種 印有漢的袋子等等，均不可亂扔亂拋。學(xué)好漢，必能使人聰明睿智，福壽康寧，延年增慧，吉祥如意。漢為世間至寶，國(guó)之遺產(chǎn)。 二、充分認(rèn)識(shí)學(xué)好漢的重要性。敬惜漢就是傳承文明，弘揚(yáng)和發(fā)展優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化 。為了敬惜漢，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，我們特向全國(guó)各族同胞、海外僑胞發(fā)出以下倡議： 一、充分認(rèn)識(shí)敬惜漢的重大意義。中華民族漢，她歷經(jīng)數(shù)千年的發(fā)展，從形、音、意各方面已臻完善，於點(diǎn)、橫、豎、撇、捺筆劃中蘊(yùn)含著自然的哲理與警示。揭示人生奧妙、宇宙規(guī)律，解讀民族意識(shí)，感悟社會(huì)和諧 都離不開文 。拿起手中的筆，爭(zhēng)做書寫規(guī)范漢的楷模，讓我們一起感受漢美和書寫美，領(lǐng)略書寫文化的魅力，傳承我們中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。語(yǔ)文科組、團(tuán)委、學(xué)生處每學(xué)期都要開展有關(guān)展評(píng)活動(dòng)，積極營(yíng)造良好的校園規(guī)范漢書寫環(huán)境。 全體教師都要以正確、規(guī)范的書寫為學(xué)生做表率，發(fā)揮規(guī)范漢書寫的教育示范作用。每天午讀時(shí)間都安排十分鐘練。 為引導(dǎo)廣大同學(xué)們重視規(guī)范漢書寫能力的培養(yǎng)和提高，增強(qiáng)對(duì)漢書寫藝術(shù)、祖國(guó)語(yǔ)言文和中華傳統(tǒng)