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電腦基礎知識教學設計(參考版)

2024-11-28 13:01本頁面
  

【正文】 。 不足: 活動組織進程上時間把握得不夠準確,導致整堂課時間有點緊。 在整個教學活動中始終堅持以學生為主體,引導學生積極參與活動,養(yǎng)成主動思考、合作、探究的學習習慣。( 30 分) 是否思考未來的發(fā)展 。( 20 分) 是否全面。 課下作業(yè): 1.第一臺電子計算機誕生的時間,名稱分別是什么? 2.計算機由哪幾部分組成? 3.如何查看計算機的配置? 五、教學策略選擇與信息技術(shù)融合的設計 (針對學習流程的設計的各流程,設計教與學的方式的變革,配置學習資源和數(shù)字化工具,設計信息技術(shù)融合點) 教師活動 預設學生活動 設計意圖 主題確定
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