6我的讀書心得體會0篇(參考版)
2024-09-19 16:28本頁面
【正文】 我們要帶著感恩的心快樂生活，快樂成長。所以下學期，我要多看課外書，不要浪費時間在玩耍這方面上。 除了保持健康之外，我還堅持看書。在家里的時候，我會幫忙做些家務事，雖然很簡單。不僅如此，我還要求全家人都要注重自己的健康，弟弟總是挑食，但是在我的督促下，他也漸漸在改掉挑食的壞毛病了。早飯是三餐中最重要的，爸爸說早上吃得好，中午吃 得飽，晚上吃得少，所以我要乖乖地吃早飯才行。以前我總是不喜歡吃早飯，無論媽媽怎么樣勸我，就是不吃。多了一歲，就多了一份懂事。去留無意，望天外云卷云疏。 人的心理是非常復雜的，寂寞、悲傷、憤怒、失望、抑郁、痛苦等等心態(tài)時常會出現(xiàn)，我們可以嘗試著慢 慢地去接受它們，這些情感也都是自己的一部分，以旁觀者的角度觀察自己悲觀時候的狀態(tài)，平靜淡然的去分析去反思。堅守自己心中的本真，不去過多地考量別人的錯誤，不要在乞求他人對自己的理解中消耗過多的時間和精力，要從被動地適應他人中解脫出來，否則你就是在用別人的錯誤來懲罰自己，最后被傷害的或者失去的是自己而不是別人。如果被愛情拋棄，不用悲傷更不要怨恨，守住一顆淡定而寧靜的心，重新面對生活，珍惜身邊的人，你會覺得生活依然還是那樣美好。這就是我感受到的寂寞?？v然在歡呼聲中，你也會感到內心的空虛、惆悵和 沮喪。 古龍曾經說過。鼓起生命的風帆，勇敢地迎接命運的挑戰(zhàn)。對于大眾而言，覺不會有事先安排的道路，更不會有上天賜予的幸福。帶著溫暖的心情離開，要比蒼白的真相要好。很感人的一句話。放棄也是一種愛。愛，要經的起平淡的流年。有誰會用十年的時間去等一個遠行的人?？赐赀@本書后 才明白，成熟的感情都需要付出時間去等待它的果實，愛情也一樣，但我們一直欠缺耐心。我的回答是信則有不信則無，在生活中，經常能聽到 “ 神鬼妖魔 ” 的傳說，說到神會崇敬，說到鬼怪會懼怕，或許有人見到過，但我沒有，也不是很希望見到。愛是永不止息，讀書心得 —— 讀《淡定的人生不寂寞》有感。愛是不嫉妒，愛是不自夸，不張狂，不做害羞的事，不求自己的益處，不輕易發(fā)怒，不計算人的惡，不喜歡不義，只喜歡真理 。生動的點，概括的面，點面結合，具體生動，讓你從感性，理性上真正能夠理解德育工作的迫切性，重要性及現(xiàn)實性。再如，在介紹德育工作在 五育 中的作用時，作者舉的是湖北黃岡中學，山西通寶育杰學校這樣分屬國有，民營的兩個中學實例。 《給教師的一百條建議》這本書給我的第一個強烈感受，就是與現(xiàn)實的緊密聯(lián)系，問題意識，憂患意識流淌于字里行間，而一個個社會現(xiàn)實中實際生動的事例，則支撐起了這種問題意識， 第 14 頁 共 17 頁 使全書血肉豐滿，鮮活，充實，激起你對現(xiàn)實的關注，激起你對現(xiàn)實的思考，并在這種關注思考中，令你得以專注地讀下去，而絕無某些政治思想讀物的空洞，蒼白之嫌。教師進行勞動和創(chuàng)造的時間好比一條大河，要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它。我們應當在自己所教的那門學科里，使學校教科書里包含的那點科學基礎知識，只不過是入門的常識，在科學知識的大海里，我們所教給學生的教科書里那點基礎知識，應當只是滄海之一粟。如果你想有更多的空閑時間，不至于把備課變成單調乏味的死摳教科書，那你就要讀學術著作。潺潺小溪，每日不斷，注入思想的大河。確實，做教師的都知道，每天必須做的幾件事：備課，上課，改作業(yè)，課外輔導，現(xiàn)在還要抽出時間來讀書搞科研。書中眾多理論對我影響深遠。 而《給教師的一百條建議》書中每一條談一個問題個人簡歷， 第 13 頁 共 17 頁 有生動的實際事例，也有精辟的理論分析，很多都是蘇霍姆林斯基教育教學中的實例，娓娓道來?！督逃吕砟睢芬粫?，不僅直言了我們教育面臨的現(xiàn)狀，還為我們教育 者進行了剖析，就具體的事例進行分析，挖掘背后隱含的教育觀念，提出了一系列新的思考。 …… 這些事例在閱讀的過程中，很能引起我的共鳴。 與之相反的是大神探福爾摩斯的例子。這在日常表現(xiàn)出來的是 我們的學生普遍 的考試成績都不低，他們對相當精深的專門知識都能掌握。 又如袁先生提出的 知識的綜合與知識的綜合教育。 那家長會像孩子一樣的得意，會喜形于色。世界上還有一個民族也特別關心下一代的教育，那就是以色列民族。如：在國際奧林匹克學科競賽中，中國學生屢屢獲金奪銀，卻沒有一位諾貝爾獎獲得者；中國學生基礎扎實，卻出不了世界級的大師；中 國學生的計算能力世界第一，卻少有原創(chuàng)意義上的知識科技創(chuàng)新，以致于在最近的世界科技實力總評價中，美國得了 100 分，日本得了 72 分，德國得了 54 分，俄羅斯得了 25 分，中國僅得了 20 分。只有如此，才能用先進的教育教學理念通過思想的內化來指導實踐；有了理念的更新，才能創(chuàng)造新的教育方法，適應學習時代的要求。教育必須正視現(xiàn)實，適應新時代的要求，使其形 式靈活多
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