6小學(xué)綜合實踐計劃(參考版)
2024-09-19 16:07本頁面
【正文】 綜合實踐活動課程不采用書面考試的方法，可采用作品（手工、勞技、科技作品、調(diào)查報告、研究 第 8 頁 共 8 頁 性學(xué)習(xí)小論文等）評價、展示與交流、成果匯報活動、技能比賽等多種方法進行。評價應(yīng)以形成性、發(fā)展性評價為主，注重學(xué)生主體參與實踐的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來的積極性、合作性、操作能力和創(chuàng)新的意識。 做好綜合實踐活動過程中的評價工作。在每一項活動主題的實 施過程中，要求學(xué)生盡可能多地進行活動設(shè)計、資料搜集、調(diào)查、考察、參觀、訪問、實驗、測量、服務(wù)、制作、社會宣傳、演示、表演、總結(jié)、交流、答辯、反思等學(xué)習(xí)活動。 豐富綜合實踐活動中學(xué)生活動的方式。還要指導(dǎo)學(xué)生注意活動中的安全問題，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和自我保護能力，防止意外的安全事故發(fā)生。 在實施過程中，教師要及時了解學(xué)生開展活動的情況，有針對性地進行指導(dǎo)、點撥與督促；要組織靈活多樣的交流、研討活動，促進學(xué)生自我教育，幫助他們保持和進一步提高學(xué)習(xí)積極性；對有特殊困難的小組要進行個別輔導(dǎo)。針對學(xué)生的實際和相關(guān)的課程資源，在活動開始階段，可以結(jié)合實例對學(xué)生進行一定的基礎(chǔ)訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握利用工具書、使用視聽媒體、做筆記、進 行訪談、對資料做整理和分類等方面的技能。 （ 1）在活動的主題、項目的確定階段，教師應(yīng)針對學(xué)生的文化、科學(xué)知識基礎(chǔ)及興趣愛好、學(xué)生所處的特定社區(qū)背景和自然條件，引導(dǎo)學(xué)生確定合理的活動主題、項目。 第 6 頁 共 8 頁 加強對綜合實踐活動的指導(dǎo)。通過校園網(wǎng)，力求實事求是地把每一個活動情況、過程、體會及時、全面地公布。11 月份我校將組織開展一次 “ 綜合實踐課開放月 ” 活動，屆時每一年級推薦一位課任老師上一節(jié)教學(xué)匯報課，分 3 周時間完成，以促進教師相互學(xué)習(xí)、相互提高。 （ 2）、完善綜合實踐活動課堂
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