生物教育教師心得體會5篇(參考版)
2024-09-19 14:39本頁面
【正文】 生物教育教師心得體會 。但由于受自身條件的的制約，學生的成績還參差不齊，整體成績提高得不快，還有一些不盡如人意的地方，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。尤其是文科班的學生。今后爭取多向其他老師學習，進一步改進自己的教學、加強對學生的要求和管理，想方設法提高學生的生物成績。平時對他們的要求還不 夠嚴。在理科班中有一部分，在文科班表現(xiàn)的更明顯。有些同學考試不認真，成績很差也沒有羞恥感。 三、反思和下步目標 在教學中，大部分的學生還能做到上課認真，學習積極，也掌握了一些學習生物的方法和技能。因此在進行一個階段的學習后，都要留出一節(jié)課的時間去復習前面的知識。 很多學生主要問題在于懶，學過的知識，往往就不再管，在學習新知識的同時把原來的學過的知識都遺忘啦，很少有注意經(jīng) 常回頭復習的。并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，課上盡量讓學生將作業(yè)完成，課下盡可能的不留作業(yè)。常在作業(yè)上不做，或不能按時做，甚至有的學生抄襲。 要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。課堂語言盡量簡潔明了，形成語言專業(yè)化，在學生有疑問的時候再以通俗的語言加以解釋。在課堂上進行提問，原來都是從前往后挨邊進行，有程度好的，有程度差的，但也有一些局限性，提到哪一列，其他的學 生就不再積極思考啦，現(xiàn)在基本上是走到誰那里，就提問誰。 組織好課堂教學，盡可能的關注全體學生，現(xiàn)在用多媒體上課使用電子教鞭后，不用再局限于講臺那個范圍，可以轉到教室的每個地方，對于學生來說不太容易做其他與上課不相符的事情。 按照學校制定的大唐中學二十四字的教學模式，盡可能的調(diào)動學生學習的自覺性和主動性。另外在新課的講授中盡可能使用課件，提高學生的學習的興趣。由于課時有限，還想盡可能的減少學生對時間的浪費，因此對課本上出現(xiàn)的一些篇幅大而知識點又少的內(nèi)容，讓學生大膽的舍棄。雖然也教了這么幾年學啦，還從沒有出現(xiàn)過不寫好教案就上課的情況。 一、提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。 生物教育教師心得體會 5 上學期我?guī)У氖歉叨鶄€班的生物課，學習的內(nèi)容都是必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》，每周每班也都是兩節(jié)課。近年來高考理科綜合生物部分聯(lián)系實際的題目所占的比重也逐年增大。 聯(lián)系實際，學以 致用。如學完《生命的基本單位 —— 細胞》一章后，可利用 “ 動物細胞亞顯微結構模式圖 ” 、 “ 植物細胞亞顯微結構模式圖 ” 對細胞各部分的結構和功能進行復習。 利用圖表，善于歸納。各種細胞器的功能又多在新陳代謝部分有具體的描述。 三種方法結合進行 不斷回顧，溫故知新。因此對這部分教學內(nèi)容做好預習工作尤為重要，以免從一開始就落于人后。所以在學習高中生物時，要求學生首先要轉變觀念，要認識到高中生物無論從知識的深度還是廣度上來說，都與初中生物有很大的不同 ，不能到靠前再來突擊背誦 .想要學好高中生物，我認為就應該抓好預習、聽課、復習、作業(yè)四個環(huán)節(jié)。怎樣提高課堂教學效率等都值得深思。在業(yè)余時間，我常翻閱《高考》、《高中生物教學參考》等雜志，利用網(wǎng)絡新信息，嘗試新方法、吸收新思想、 新經(jīng)驗、新理論、不斷的充實自己，為己所用。 三、業(yè)務學習和自身成長 生物是
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