愛與責(zé)任教師代表演講稿5分鐘五篇(參考版)
2024-09-19 14:36本頁面
【正文】 一些不幸家庭中的孩子仍在逆境中頑強學(xué)習(xí)、永不服輸?shù)木?，絕大多數(shù)家庭對教育、對學(xué)校理解和支持的崇高境界震撼了老師們的心靈，大家紛紛表示，要忠誠家長、忠誠自己的事業(yè)、及時鞭策反思、勤勤懇懇，加倍工作，自我加壓、爭創(chuàng)名牌， 全面關(guān)心學(xué)生，密切聯(lián)系家長，盡力滿足家長訴求，盡量做到教育教學(xué)讓家長滿意，讓愛和責(zé)任綿延不斷。低調(diào)、實干是李祥福老師最真實的底色，也是沂水二中全體教干教師的底色，正是有李老師這樣的老教師，將老一代教師的真愛和責(zé)任，釘子般深深地植入了年輕教師們的心中。李老師說： “ 開著車去會無意中拉開了與家長的情感距離，不容易真正走進他們的內(nèi)心去，我要騎著車去家訪，這樣就像走親戚一樣，感到親切。在這次密切聯(lián)系家長的活動中，沂水二中教干教師們的愛和責(zé)任，細(xì)細(xì)地流淌進了千家百戶，溫潤了千百家長的心田，溫暖了千百學(xué)子的心房 ! 今年 50 歲的李祥福老師，在我校一線任教近 30 年，是我校 5 名終身成就獎獲得者之一，身體不太好，本來在這次 “ 萬名教師聯(lián)系學(xué)生家長主題實踐活動 ” 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)想不給他安排任務(wù)或者少安排任務(wù)，但李老師在得知這一消息后，很認(rèn)真地找到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，說： “ 既然也在一線，我就不能例外。 愛與責(zé)任，不是內(nèi)心頓生的沖動，也不是熱淚盈眶的感動，它是春風(fēng)般無聲的輕柔，它是雨后晴空中彩虹般的燦爛，它是留給人們心中點滴的寸寸溫 暖。 教導(dǎo)處常永彪主任，到訪馬站鎮(zhèn)珠江店子村高一學(xué)生王欣家時，盡管事先已了解到該生家庭貧困，但入戶后還是驚訝地發(fā)現(xiàn)這個家比想象的還困難：王欣的父母雙殘，沒有勞動能力，僅僅靠低保和接濟生活。 高三、五班學(xué)生朱玉蓮，家住高莊下馬都峪，她的母親常年心臟病，孫衛(wèi)東校長去家訪時正遇見朱玉蓮陪她的母親在住院治療，家庭特別困難。在捐獻的人中，還有不透露姓名的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，也有不留名的老師 ?? 一份倡議，無數(shù)愛的捐贈，為沂水二中的家訪活動掀起了溫暖的高潮。我們很想幫這位家長，不知道怎么幫助他，就想先能夠給學(xué)生的父母添上幾件衣服，也考慮到自己沒有足夠的合適的閑置衣服，因此，想在學(xué)校老師中征集、接收一些閑置衣服送給學(xué)生的父母。因為母親和孩子的關(guān)系，父親在家整理家務(wù)和勞動， “ 掙不到幾個錢 ” ，有時候，也靠 “ 放個羊、賣個羊換個錢 ” 。學(xué)生的父親 50 多歲，和藹可親，樸實厚道，穿的衣服袖口散落，破舊的無法再用形容詞形容，粗大的雙手滿布繭子 ?? 學(xué)生的母親 40 多歲，瘦弱矮小，神經(jīng)嚴(yán)重障礙，踉踉蹌蹌地在家里跺著步 ，只有基本的生活自理能力，穿的也是衣衫襤褸 ??家庭一共四口人，兩個孩子都上學(xué)。尤為縈繞在心頭的是，我的一位學(xué)生的家境清貧：可謂家徒四壁，空空如也。 在這次教師聯(lián)系學(xué)生家長實踐活動正在進行中，一份由 劉杰老師和李玉升老師發(fā)布在沂水二中教育教學(xué)信息管理平臺上的倡議書，沉甸甸地壓上了老師們的心頭。全體教干教師經(jīng)過整個寒假的風(fēng)風(fēng)雨雨，與上千名家長共話學(xué)生成長的點點滴滴，共品生活中的酸、甜、苦、辣，使學(xué)校與家長之間，教師與學(xué)生之間，加強了聯(lián)系，促進了了解，增強了感情。三個月來，我無時無刻不被學(xué)生的成長和變化感動著、幸福著，同時自身也在愛的滋潤下快樂地成長著，我愿帶著這份愛與責(zé)任，去盡心竭力地工作，去浸潤每一個生命，去為我愛著的事業(yè)和愛著我的孩子們不懈努力，譜寫人生中最美麗動人的樂章，經(jīng)歷一個完美的教育生涯。 蘇霍姆林斯基說過： “ 一個好教師意味著什么 ?首先意味著他是這樣的人，他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣， 相信每個孩子都能成為一個好人，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂和悲傷，了解孩子的心靈，時刻都不忘記自己也曾是個孩子 ” 。果然，從那以后，她變得更加自信了，每天都在一種快樂的狀態(tài)中學(xué)習(xí)。她說自己有一個姐姐
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