【正文】 幼 兒園新學(xué)期小班班務(wù)計劃相關(guān)： 。 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，遵守師德，熱愛幼兒，全面關(guān)心幼兒成長。 加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，做好家訪工作。 經(jīng)常組織幼兒散步參觀，通過參觀，使幼兒加深對周圍事物的認(rèn)識。 三、措施 加強(qiáng)幼兒的常規(guī)教育，通過晨間談話等形式，向幼兒講清規(guī)則要求，并采用多種形式對幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)幼兒能遵守各項規(guī)則，并加強(qiáng)安全教育。樂意參加數(shù)學(xué)活動，喜歡擺弄、操作數(shù)學(xué)活動材料 。學(xué)會手口一致地從左到右點(diǎn)數(shù) 5 以內(nèi)的實物，能說出總數(shù) 。引導(dǎo)幼兒用簡單的語言表達(dá)自己的請求和 愿望，喜歡與教師、同伴交談，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力 。充分調(diào)動幼兒看、聽、聞、摸、嘗等多中感官，逐步培養(yǎng)幼兒的求知欲望。有計劃地給幼兒欣賞適合年齡特點(diǎn)的美術(shù)作品和樂曲，給幼兒講一些優(yōu)美的，培養(yǎng)他們對美的感受力。 (9)教育幼兒不大聲叫喊 (整個學(xué)期 )。 (7)培養(yǎng)幼兒有正確的睡覺姿勢，安靜入睡 (二、三月 )。 (5)教幼兒進(jìn)教室脫下圍巾、帽子等 (二月 )。 (4)教會幼兒正確使用運(yùn)動器具，注意安全。 (2)教幼兒學(xué)會在幼兒園、家里自己吃飯，不要成人喂，安靜地進(jìn)餐，吃飯時不走動，吃完分到的飯菜，餐后用毛巾擦嘴，在幼兒園里能將碗匙放整齊 (整個學(xué)期 )。 (8)培養(yǎng)幼兒尊敬老師和長輩，會有禮貌地稱呼人，會用 “ 早 ” 、 “ 再見 ” 、 “ 請 ” 、 “ 謝謝 ” 、 “ 對不起 ” 等用語 (整個學(xué)期 )。 (6)培養(yǎng)幼兒對同伴要友好，不打人、不罵人，不爭搶玩具 (五、六月 )。 (4)培養(yǎng)幼兒愛父母、老師，能聽老師、父母的話，不亂發(fā)脾氣 (三、四月 )。 (三、四月 )學(xué)著折被子、衣服、并 放整齊 。 (3)培養(yǎng)幼兒逐步學(xué)會做一些自己能做的事，如搬小椅子，自己將玩具放回原處，包括在家里要把玩具放在固定的地方。 (1)培養(yǎng)幼兒愛幼兒園，能高高興興地自己走著上幼兒園 (二月 )。有了家長們的積極配合支持，我們教師會更加用一顆慈愛之心去精心照料、教育和培養(yǎng)他們。 有個別對各種活動參與意識較弱、活動常規(guī)也很差，但有一部分幼兒求知欲較強(qiáng)、好奇、好問，但語言不夠連貫，個別幼兒發(fā)音不清楚，大多數(shù)不會說普通話。 個別孩子會打人、咬人，與同伴稍有不合就動手打人，像、邵飛、陳嘉斌、程豐遠(yuǎn)、唐憶邁小朋友這種打人、掐人的現(xiàn)象尤為嚴(yán)重。通過和家長交談以及最近一段時間的觀察，我初步了解到我班幼兒有如下幾個特點(diǎn)： 大多數(shù)孩子身體發(fā)育正常，一般沒有得過大的疾病，但除于之恒小朋友易感冒咳嗽引起肺炎。 A：家長會 B：親子活動 幼兒園新學(xué)期小班班務(wù)計劃 5 一、情況分析 本班有學(xué)生 41 名，其中男孩 19 名，女孩 22 名。 (4)增設(shè)家園欄的資料，豐富家園欄的形式，增設(shè)小知識欄等。 (2)運(yùn)用家園聯(lián)系本，隨時與家長取得聯(lián)系，個別交換意見，互通狀況信息。 家園互動，互相合作，協(xié)調(diào)一致。 七、家長工作 家長工作在我們?nèi)粘９ぷ髦幸彩潜夭豢缮俚?，在日?工作中要本著尊重、互助的原則與家長進(jìn)行溝通與交流，讓家長能在第一時間得知自己的孩子在幼兒園的情況。同時，兩位教師多注意班級的安全環(huán)境，及時消除存在的安全隱患。對體弱幼兒多給予關(guān)注，對他們多提醒、多觸摸、多詢問，同時也請家長配合，加強(qiáng)孩子的體能鍛煉，使孩子在幼兒園健健康康每一天。能吃各種食物，養(yǎng)成主動喝水的習(xí)慣。安靜就寢，睡姿正確，逐步學(xué)會將脫下的衣物疊放整齊，放在指定位置。 引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，能主動在飯前便后和手臟時洗手。培養(yǎng)幼兒在活動后能自覺整理自己的玩具，養(yǎng)成良好的常規(guī)。 為養(yǎng)成幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。同時也不能對幼兒事事包辦，進(jìn)行能力上的培養(yǎng)。能用多種感 官或動作去探索物體，關(guān)注動作所產(chǎn)生的結(jié)果，于是我們決定生成一個關(guān)于 “ 泡泡 ” 的班本課程。 (3)材料在本學(xué)期初，先進(jìn)行一次性的投放，然后根據(jù)活動狀況逐步完善。 措施： (1)羅列以前現(xiàn)有的區(qū)域材料，并進(jìn)行整理和歸類。多體貼幼兒，經(jīng)常與她們交心、溝通，了解她們的需要、心愿，用鼓動勉勵、表彰的方法來激發(fā)幼兒的積極性、長進(jìn)心，使幼兒喜歡幼兒園這個大家庭。 四、環(huán)境創(chuàng)設(shè) 在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，師生配合動手合作，按照季節(jié)的變化及主題內(nèi)容的更改，實時豐富教室墻面的內(nèi)容，發(fā)揮環(huán)境教育的功能，努力創(chuàng)設(shè)柔美、形象、實用又具傳染力的內(nèi)部環(huán)境。 孩子小，而且每位孩子都有各方面的差異。認(rèn)真參加園內(nèi)觀摩教學(xué)活動，從中相互學(xué)習(xí)與提高，用心并準(zhǔn)時參加各種培訓(xùn)，提高自身素質(zhì)與業(yè)務(wù)潛力。我們繼續(xù)努力探索園本課程與敘事性智能理論的結(jié)合，教研時間，用心討論，吸取其他班的長處。 。能安靜入睡室，在老師的幫忙下，能按順序脫衣褲，放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。能正確使用餐具，有禮貌的進(jìn)餐行為，細(xì)嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯 。 隨時對幼兒進(jìn)行衛(wèi)生常識教育，對個別幼兒進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。 三、班級管理 (一 )常規(guī)工作 為了讓幼兒能在一個清潔、舒適的環(huán)境中游戲、生活，班中的衛(wèi)生工作也顯得尤為重要，在每日的飲食起居中，得到細(xì)微的養(yǎng)護(hù)照顧，受到科學(xué)的健康教育，身心得到良好的發(fā)展。培養(yǎng)幼兒有簡單的相互協(xié)作精神。 ，開展形式生動、有趣的主題活動，拓展幼兒的知識面，提高幼兒各方面的能力。 二、本學(xué)期班級工作重點(diǎn) 。通過一周時間的適應(yīng)過程，現(xiàn)在大部分幼兒已經(jīng)適應(yīng)了新的環(huán)境，只有幾個幼兒入園時間情緒不太好。但其中也有幾個幼兒在假期中上過托班，所以開學(xué)初期幼兒沒有對新環(huán)境產(chǎn)生不適。 ，及班級群、電話等方式與家長加強(qiáng)交流，溝通，互相反饋孩子在園和在家時的情況，針對兒的發(fā)展情況有的放矢地對其展開合理的培養(yǎng)和教育。 “ 家園天地 ” ，給家長提供一些科學(xué)合理、行之有效的教養(yǎng)知識。讓家長更全面的了解孩子在園的生活、學(xué)習(xí)情況。 ，精心設(shè)計親子活動內(nèi)容，鼓勵家長積極參與。 ，并及時在班級群中會分享孩子們在園的精彩瞬間及日常動態(tài)，定時和家長們一起分享育兒經(jīng)驗，互相交流探討，鼓勵家長積極參與討論，自己的育兒經(jīng)驗，孩子的童言稚語，大家一同分享。因此讓家長知道幼兒園老師是如何開展一日工作的這是一件十分重要的事情。我們將通過以下幾個方面讓家長了解我們的工作及孩子在園的生活、學(xué)習(xí)、游戲情況。 四、家長工作 幼 兒園應(yīng)與家庭教育相互合作，協(xié)調(diào)一致時促進(jìn)幼兒身心發(fā)展。關(guān)于以 “ 氣球 ” 為主題進(jìn)行班