【正文】 因?yàn)闊釔?，我選擇在跳動(dòng)的琴弦上演奏催人奮進(jìn)的生命樂章；因?yàn)闊釔?，所以?zhí)著于菁菁校園放飛璀璨人生的美好 理想。在娥姐那兒，讓我真真切切的感受到了人 民教師用無私奉獻(xiàn)帶給自己的無限欣慰和自豪?？尚闹醒b滿了學(xué)生的娥姐，總是把自己的苦和累深深的壓在心底，全身心的投入到教育教學(xué)之中，把自己對(duì)家的眷念留給了班級(jí)；把對(duì)孩子和親人的愛都獻(xiàn)給了學(xué)生，用她那溫暖的笑陪伴他們度過無數(shù)個(gè)春夏秋冬。這樣的畫面讓我無比的羨慕，娥姐一定是一個(gè)幸福的女人！可是一次偶然的機(jī)會(huì)讓我了解到現(xiàn)實(shí)生活中的她并非我所想象的那樣。那時(shí)我便更加確信娥姐一定有一個(gè)溫馨的家在支撐著她。特別是每天晚上查寢或者班級(jí)活動(dòng)，通常要忙到深夜 11 點(diǎn)多鐘。她溫暖的笑容給了我深刻而又美好的印象，我想一個(gè)總是這么帶著溫馨笑容的人，一定擁有一個(gè)溫馨的家。 在我身邊有許多平凡而又敬業(yè)的教師，他們沒有顯赫的地位，也沒有可觀的收入，卻兢兢業(yè)業(yè)一心撲在教育事業(yè)上，平日里我注意觀察他們的言行，奉他們?yōu)榭?。看著他由一名后進(jìn)生逐漸成長為一名優(yōu)秀學(xué)生，我心里不知有多高興，那 份成就感無以言表。打那以后，我就經(jīng)常鼓勵(lì)他，給他講許多音樂家勤學(xué)苦練的故事，而每次他都象打了氣的皮球一樣活蹦亂跳。 ” 望著他那認(rèn)真的樣子，我心里真不是個(gè)滋味，原來我曾經(jīng)那么吝嗇我對(duì)他的表揚(yáng)，在不經(jīng)意間竟傷到他年輕氣盛的心。也許是他發(fā)覺了老師對(duì)他的冷漠而自覺勤奮起來，也許是他突然間頓悟了，在之后的一次回課中，我驚奇的發(fā)現(xiàn)他破天荒地把一條視唱 旋律唱得那么標(biāo)準(zhǔn)，我欣喜地給了他打了一個(gè)分，并且當(dāng)著全班同學(xué)表揚(yáng)了他。在課間與學(xué)生的聊天中，從無數(shù)個(gè)童心未泯、青春活躍的眼神中，我感受到他們對(duì)知識(shí)的渴求、成才的渴望和對(duì)未來的幻想，也感受到了他們對(duì)我的信任和友好，感受到了做教師的幸福與快樂。但是，教師的職責(zé)強(qiáng)烈的警醒著我，越是這樣的學(xué)生，越是在這樣的條件下，不就越是需要教師來教會(huì)他們求知，教會(huì)他們做人，使他們成為社會(huì)有用的人才嗎？ 我就細(xì)心觀察每位學(xué)生，因材施教，大膽改變那種高談闊論的所謂大師教學(xué)的范式，和學(xué)生們建立起平等、友好的師生關(guān)系。我愿意奉獻(xiàn)，用知識(shí)和心血去澆灌初綻的花朵；我一定堅(jiān)持，用責(zé)任和使命去培養(yǎng)民族的脊梁。所謂 “ 學(xué)高為師，身正為范 ” 、 “ 學(xué)為人師、行為世范 ” ，這不僅是對(duì)教師道德價(jià)值由衷的贊美，更是深厚的期望。同樣，我愛教師，是因?yàn)?“ 師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。我國歷史悠久的民族音樂，更是在塑造民族性格中發(fā)揮了巨大作用。 古人云： “ 樂者，德之華也。而音樂無論是高山流水，還是絲竹之聲，都能撥動(dòng)人的心弦，給人以美的感受、美的熏陶、美的教育。此時(shí)，站在這兒，心中很是忐忑，因?yàn)樽鳛榻逃龖?zhàn)線上的一員新兵，在師德師風(fēng)、教書育人方面還談不上有什么經(jīng)驗(yàn)，也沒有什么建樹，但我自豪此生與教師結(jié)緣，與音樂相伴。 你是我花圃中的一份希望， 我靜靜地等待， 等待你 美麗地綻放！ 謝謝大家。 你是我花圃中的一朵小花， 我喜歡陪著你悄悄地吐華。那就是，用愛滋養(yǎng)，用心澆灌。 ” 因?yàn)闊釔郏杂眯?；因?yàn)槌砷L，所以幸福。 付順忠老師在闕老師專集的序言中寫道： “ 正是因?yàn)樾闹杏袗?，她讓忙碌的日子充滿了快樂，瑣碎的記憶也散發(fā)著溫 馨。她相信這些文字總有一點(diǎn)兩點(diǎn)會(huì)滴落在某個(gè)孩子的身上，融入孩子的心靈，成為潤澤他人生的甘露?？?，一篇篇神思妙想的習(xí)作，一份份字體雋秀的答卷，記下了我們闕老師癡情于教育的一幕幕；一張張?zhí)鹛鸬男δ?，一顆顆無邪的童心，那是我們闕老師把自己融進(jìn)孩子心靈的動(dòng)人詩篇。多少個(gè)清晨和黃昏，她和老師們收集整理本土兒歌、童謠，精選酉水詩詞；多個(gè)節(jié)假日，她還在和老師們精選兒童書目，引導(dǎo)孩子廣泛閱讀。她向老師們推薦書目，每月組織一次讀書交流活動(dòng)，每期開展一次 “ 浸染書香，提升內(nèi)涵 ” 教師讀書演講活動(dòng)。他們最喜歡上的是闕老師的語文課，最喜歡讀的是闕老師的《和孩子們聊天》。 《土家山歌》《天開文運(yùn)》《我的留守婆婆》《學(xué)會(huì)書寫生活》《釣魚的回家吧》 ?? 近百篇聊天，短的幾百字，長的幾千字，字字都是心血，句句都是深愛啊！ 在孩子們眼里，他們的闕老師是神圣的、偉大的，她是好老師還是大作家?！稊y手，走向成熟 ―― 做幸福的教師》，這是闕老師記錄自己教育生活的一本專集，宛如一條生命的河流，清澈，溫婉而又微波蕩漾。 當(dāng)老師被每日的繁忙瑣碎折騰得疲憊不堪的時(shí)候，當(dāng)師生的靈性被洶涌而來的題海漸漸吞噬的時(shí)候，闕校長像一葉小渡船，做閱讀的傳遞者，做書香的滋養(yǎng)人。 午讀，開啟了校園書香的寶匣，成了學(xué)生們的最快樂。 晨頌，開啟了一天的黎明，也成了學(xué)生們的最愛。 帶著微笑，揣著自信，洋溢著詩情畫意，闕校長走近了學(xué)生，走進(jìn)了課堂。 博覽群書，集眾家之長，她渾身散發(fā)出濃濃的書香；筆耕不止，傾情吟 唱，她用燃燒的激情、細(xì)膩的筆觸，寫下了動(dòng)人的詩篇一行行 ?? 在她的博客中記載了這樣的話語： “ 真正的美好閱讀是來自心靈的洗禮，它使人生豐富多彩、妙趣橫生，使人生健康圓滿，它使我們心情變得溫暖而又柔軟，純凈而又明媚 ” 。 她組織教師讀書沙龍，取名 “ 文運(yùn)茶香 ” ，開展 “ 我的讀書故事演講 ” ，為的是讓老師們陋室溢滿書香、心中蕩漾書香；她組織語文教研組開展 “ 學(xué)生讀書征文 ” 、 “ 經(jīng)典誦讀 ” 、 “ 美文誦讀 ” 活動(dòng)，為的是讓學(xué)生聞書香、品書香、愛書香。 她告訴老師和學(xué)生：書是有生命和靈性的，讀書是教師和學(xué)生的本分，讀書的人居敬持志、切己體察，讀出弦外之音、象外之意，讀出字里行間的意蘊(yùn)。 2024 年，她有幸接觸了朱 __老師的 “ 新教育 ” ，新教育倡導(dǎo)的學(xué)生 “ 晨頌 ” 、 “ 午讀 ” 、 “ 暮省 ” 閱讀方式，正是我們民族地區(qū)語文教學(xué)所缺失的部分。她，就是我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)的闕 __副校長 ―― 孩子們的天使，家長們的福音，實(shí)小人的驕傲！ 我執(zhí)著地相信：師德，應(yīng)該從教師的言行開始；美育，應(yīng)該從教師的儀容開始；美好的理想、美好的情懷、美好的言行和 美好的氛圍，應(yīng)該是學(xué)校作為精神家園的應(yīng)有之義。 這，是一位 27 年如一日，快樂著學(xué)生的快樂，幸福著學(xué)生幸福的老師，在自己的教育博客中寫下的一段隨筆。 師德師風(fēng)演講 稿精選范文【篇 6】 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位朋友：大家好！ 今天，我演講的題目是：《有一種愛叫滋養(yǎng)》 你是我花圃中的一棵小芽，長大。用愛譜寫出了不平凡的人生。 向您致敬，三尺講臺(tái)的老師們，是你們用愛的陽光溫暖心靈的天空。 此刻，如果您要問我?guī)煹率鞘裁?？我依然無法像理論家那樣給您一個(gè)旁征博引，有理有據(jù)，滴水不漏的解釋。從 18 歲成為一名教師，到如今的 51 歲，整整 33 個(gè)春秋，她將自己的青春和熱血全部拋灑在了這片美麗的土地 上，將所有的快樂與汗水都獻(xiàn)給了這一項(xiàng)崇高的事業(yè)！當(dāng)付出變成一種習(xí)慣，當(dāng)教育變成一種自然，叫她如何能夠輕易舍去。她嘴上雖然說： “ 哎，這下好了，輕松了，沒壓力了。擔(dān)心落下課，匆匆住了一個(gè)星期，又回到了心心念念的課堂。 我